Практичне заняття 4. Тема. Самоаналіз та групова рефлексія власного досвіду роботи над завданнями з курсу «Геронтопсихологія»

Мета: розвиток рефлексії власного досвіду роботи над ПОЗ з курсу

Професійна спрямованість: усвідомлення власного розвитку у процесі роботи над ПОЗ з геронтопсихології

1. Самоаналіз навчально-професійних умінь.

2. Самоаналіз складових навчально-професійних умінь (субумінь, дій та операцій).

• Самооцінка навчально-професійних умінь

• Референтна оцінка навчально-професійних умінь

• Групова оцінка навчально-професійних умінь

3. Самоаналіз професійно-важливих якостей (властивостей особистості)

• Самооцінка професійно-важливих якостей

• Референтна оцінка професійно-важливих якостей

• Групова оцінка професійно-важливих якостей

4. Підсумкова рефлексія позитивних моментів. Програма саморозвитку.

Основні поняття

Рефлексія, рефлексія навчально-професійних умінь, професійно-важливих якостей, програма саморозвитку

Завдання для самостійної роботи

здійснити самооцінку розвитку власних професійних умінь, операцій, особистісних якостей	2 години
скласти програму саморозвитку	2 години

Оцінювання

відповідь на тестові завдання	1 оцінка
письмовий звіт з самоаналізом професійно-важливих умінь та якостей	1 оцінка
участь у груповій взаємній оцінці професійно-важливих умінь та якостей	1 оцінка
письмовий звіт з програмою саморозвитку	1 оцінка

Література

1. Савиченко О.М. Особливості роботи над професійно-орієнтованим завданням з курсу «Геронтопсихологія» // Професійно-орієнтовані завдання з психології / за ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. – 2-е вид., перероб. і доп. – Житомир, 2010. – С. 439-464.

Інформаційні ресурси: електронна хрестоматія до курсу, комплекс тестових завдань у СУНП «УНІВЕРСУМ» (діагностичні тестові методики тощо)

Контрольні питання:

1. Які навчально-професійні вміння вдалося розвинути у процесі роботи над ПОЗ?

2. Які професійно-важливі якості вдалося проявити та розвинути у процесі вивчення курсу?

3. Які основні етапи подальшого самовдосконалення?

Тема для самостійного опрацювання Теорії особистості і проблеми старіння

1. Періодизація Е.Еріксона. Мудрість як новоутворення пізньої зрілості.

2. Вивчення проблем старіння з позицій теорії К.Г.Юнга. Відкриття можливостей для саморозвитку в другій половині життя.

3. Вирішення проблем людей похилого віку з точки зору логотерапії В.Франкла.

4. Акмеологія про проблеми старіння.

5. Дослідження проблем старіння та старості у вітчизняній психології.

Основні поняття

Пізня зрілість, его-ідентичність, нормативна криза, йоготерапія, акмеологія

Завдання для самостійної роботи

опрацювати теоретичні питання	3 години
підготувати схематичні відповіді по кожному питанню плану	1 година

Оцінювання

перевірка рівня засвоєння знань на індивідуальній консультації у викладача	1 оцінка
відповідь на тестові завдання	1 оцінка