Житомирський державний університет імені Івана Франка

Соціально-психологічний факультет

Кафедра соціальної та практичної психології

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

проректор ЖДУ

з навчальної роботи

професор М.М.Осадчий

_________________

__ ____________ 2013 року

ІНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ З ДИСЦИПЛІНИ

Геронтопсихологія

Галузь знань: 0301 Соціально-політичні науки

Напрям підготовки: 7.03010201 ПСИХОЛОГІЯ, 7.03010301 ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ

5 курс

РОЗРОБНИКИ:

Савиченко О.М.., доцент кафедри соціальної та практичної психології, кандидат психологічних наук

Житомир 2013 рік

Мета та завдання навчальної дисципліни

Програму нормативної дисципліни «Геронтопсихологія» складено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з напряму підготовки 0401 „Психологія”. Вона охоплює всі змістові модулі, визначені освітньо-професійною програмою для мінімальної кількості годин, передбачених державним стандартом освіти.

Предметом вивчення «Геронтопсихології» є теорія, принципи та інструменти оцінки та вимірювання індивідуально-психологічних особливостей особистості в період старіння та старості.

Міждисциплінарні зв'язки: курс «Психодіагностика» пов’язаний з курсами «Вікова психологія», «Психологія особистості», «Соціальна психологія», «Психологічне консультування».

Мета і завдання курсу

Основною метою викладання дисципліни «Геронтопсихологія» є набуття майбутніми психологами знань щодо основних принципів та інструментів психологічного дослідження осіб похилого віку, а також формування навичок проведення консультативної та психокорекційної роботи.

Основні завдання курсу.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:

• особливості геронтопсихології як науки;

• історію геронтопсихологічних досліджень;

• напрямки та види досліджень у геронтопсихології;

• основні наукові парадигми вивчення проблем старіння та старості, види досліджень у геронтопсихології ;

• вікові особливості психічного розвитку в період старіння;

• особливості інтелектуального та когнітивного розвитку людей похилого віку;

• особливості Я-концепції, цінностей та розвитку особистості людей похилого віку;

• соціально-психологічні проблеми геронтопсихології;

• особливості соціально-психологічної адаптації літніх людей в сучасних умовах;

• основні кризи пізньої дорослості;

• особливості ставлення до смерті в період старості; стадії пристосування людей до смерті;

• особливості роботи психолога з людьми похилого віку.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні уміти:

• проводити категоріально-термінологічне довизначення проблем людей похилого віку, формувати реалістичні очікування;

• визначати напрямки практичної роботи з людьми похилого віку;

• аналізувати власний досвід подібної роботи, підбирати та аналізувати літературу з геронтопсихології та суміжних напрямків психології;

• формулювати припущення про причини виникнення проблеми;

• координувати власну взаємодію з фахівцями у застосуванні методів психологічного впливу в залежності від вікових та індивідуальних особливостей літніх людей;

• складати розгорнутий план виконання завдання;

• підбирати методи для роботи з людьми похилого віку;

• передбачати проблемні моменти при роботі з проблемами старіння та старості;

• застосовувати психологічні методи для діагностики психічного розвитку в період старіння;

• аналізувати та інтерпретувати результати дослідження літніх людей;

• надавати психологічну допомогу людям похилого віку;

• представляти результати роботи;