2. Отрасли психологии

На XXVI Международном психологическом конгрессе в 1996 г. была принята следующая рубрикация отраслей психологии: 1) история и теория; 2) методы исследований и статистика; 3) поведение животных; 4) сенсорные и моторные процессы; 5) внимание и восприятие; 6) нейронауки; 7) нейропсихология; 8) эмоции и мотивация; 9) обуславливание и научение; 10) память и познание; 11) язык, речь и общение; 12) когнитивная наука и интеллектуальные системы; 13) человеческий фактор и эргономика; 14) стадии развития; 15) процессы развития; 16) психология образования; 17) личностные процессы и надиндивидуальные различия; 18) социальная психология; 19) социальные проблемы; 20) половые различия; 21) психология и право; 22) кросс-культурная психология; 23) политическая психология; 24) клиническая и консультационная психология; 25) психология здоровья; 26) психология как научная дисциплина.

Далее рассмотрим лишь те отрасли психологии, которые активно развиваются на кафедре психологии.

2.1. Психология и трудовая деятельность человека

Важнейшей сферой приложения многогранных возможностей и способностей человека является труд, его трудовая деятельность. Широко известно, что именно труд создал человека. Вне трудовой деятельности человек просто не может существовать. Любой труд требует предварительного планирования и направлен на достижение определенной цели. Именно этим он отличается от даже самого сложного инструментального поведения животных.

Существенным моментом трудовой деятельности являются психологические факторы. Поэтому важное значение имеет выявление обусловленных этой деятельностью требований к восприятию и вниманию, памяти и мышлению, эмоциям и воле человека и определение на основе этого наиболее эффективных путей формирования важных для той или иной конкретной деятельности психологических качеств. Сюда же относится изучение строения (структуры) трудовой деятельности, определение ее основных составляющих, их взаимоотношений, динамики деятельности, механизмов ее регуляции и т.п.

Следует отметить, что роль и значение этих вопросов неуклонно возрастают по мере роста темпов научно-технического прогресса, технической оснащенности производства, его автоматизации и компьютеризации. К сказанному следует добавить, что помимо промышленного производства, транспорта и связи автоматизация все более вторгается в повседневную жизнь и бизнес. В этих условиях растут требования к интеллектуальным функциям человека, его волевым и эмоциональным качествам. Значительно возрастает ответственность специалистов, управляющих современной техникой. Их ошибки чреваты катастрофическими последствиями. Об этом, в частности, свидетельствует печальный опыт последних лет. Все это привело к тому, что психологические факторы становятся важнейшим резервом роста производительности и качества тркуда, а их научное изучение – задачей большой государственной важности.

По этим причинам важное значение имеет подготовка студентов факультета в области психологического обеспечения трудовой деятельности. Это обеспечивается изучением ряда учебных дисциплин, таких, как психология труда, инженерная психология, авиакосмическая психология, эргономика. Их изучение направлено на то, чтобы вооружить выпускника факультета добротными знаниями, навыками и умениями, необходимыми для грамотного учета человеческого фактора при создании и эксплуатации современной техники, а также психологического обеспечения трудовой деятельности человека в различных сферах общественного разделения труда.