- •Структура залікового кредиту дисципліни “Основи менеджменту”
- •Календарно-тематичний план з дисципліни „Основи менеджменту”
- •Тема 1. Поняття і сутність менеджменту практичне заняття 1 – 2 год.
- •Практичні завдання Ситуаційне завдання
- •Тема 2. Формування та розвиток теорії та практики менеджменту практичне заняття 2 – 2 год.
- •Практичні завдання Ситуаційне завдання
- •Тема 3. Прийняття управлінських рішень практичне заняття 3 – 2 год.
- •Практичні завдання Ситуаційне завдання
- •Тема 4. Комунікації в системі управління організацією практичне заняття 4 – 2 год.
- •Навчальні завдання Питання для дискусій
- •Теми для рефератів
- •Запитання для самостійної роботи
- •Практичні завдання Ситуаційне завдання
- •Тема 5. Планування в організації практичне заняття 5,6 – 4 год.
- •Навчальні завдання Питання для дискусій
- •Теми для рефератів
- •Запитання для самостійної роботи
- •Практичні завдання Ситуаційне завдання
- •Тема 6. Організація як функція управління практичне заняття 7,8 – 4 год.
- •Практичні завдання Ситуаційне завдання
- •1. Постійна реорганізація структури компанії обумовлена законами бізнесу: "Якщо хочеш вижити, перебудовуйся!"
- •Тема 7. Мотивація практичне заняття 9,10 – 4 год.
- •Навчальні завдання Питання для дискусій
- •Теми для рефератів
- •Запитання для самостійної роботи
- •Практичні завдання Ситуаційне завдання
- •Тема 8. Управлінський контроль
- •Практичні завдання Ситуаційне завдання
- •Тема 9. Управління групами практичне заняття 13 – 2 год.
- •Практичні завдання Ситуаційне завдання
- •Тема 10. Керівництво та лідерства практичне заняття 14 – 2 год.
- •Навчальні завдання Питання для дискусій
- •Теми для рефератів
- •Запитання для самостійної роботи
- •Практичні завдання Ситуаційне завдання
- •Тема 11. Основи менеджменту персоналу практичне заняття 15 – 2 год.
- •Тема 12. Управління конфліктами, стресами та змінами в організації практичне заняття 16 – 2 год.
- •Тема 13. Процес створення операційної системи практичне заняття 17 – 2 год.
- •Тема 14. Функціонування операційної системи
- •Ділові ситуації Ситуація 1 особливості нової роботи
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3 деякі прийоми маркетингового підходу в управлінні
- •Ситуація 4 що робити із подарунком?
- •Ситуація 5 університет святого франца
- •Ситуація 6 коледж святого андрія
- •Ситуація 7 від стратегії - до структури
- •Ситуація 8 телефонна компанія "елком"
- •Ситуація 9 контроль у корпорації "дженерал електрік кредіт"
- •Ситуація 10 неформальна група у компанії „електромаш”
- •Ситуація 11
- •Ситуація 12 оцінка персоналу
- •Ситуація 13 планування кар'єри
- •Ситуація 14 завод „сатурн”
- •Ситуація 15
- •Ситуація 16 пріоритети української компанії "інформаційні комп'ютерні системи" (ics)
- •Ситуація 17 фрагмент з ділового життя сучасного менеджера
- •Ситуація 18 реалізація проекту стратегічного типу
- •Ситуація 19 porsche перемикає швидкість
- •Ситуація 20 британський менеджмент на українському ґрунті
- •Ситуація 21 чи любите ви свою роботу?
- •Ситуація 22 компанія levi strauss береться до роботи
- •Ситуація 23 азартні ігри з мотивацією
- •Ситуація 24 комунікації та ефективність роботи персоналу
- •Основна література
- •Додаткова література
Ситуація 13 планування кар'єри
Кар'єрограма (карта соціально-професійного зростання) - це індивідуальний план окремого працівника щодо перспектив своєї діяльності в організації. Кар'єрограма складається з кількох розділів.
В першому розділі в хронологічному порядку вказуються події, етапи зростання (розвитку) працівника. До таких подій належить зміна кваліфікації, посади, умов праці, оплати, окремих благ, що розподіляються на підприємстві. Діапазон подій, які є значимими для людей і викликають в них почуття необхідності зростання, досить широкий.
Другий розділ стосується вимог, які повиннні виконуватися працівниками для просування по щаблях кар'єри (яку, наприклад, освіту необхідно мати, щоб просунутися по службі, які види робіт виконувати, щоб отримувати додаткове заохочення тощо).
Третій розділ кар'єрограми фіксує зобов'язання, які несе адміністрація щодо службового зростання працівника.
В четвертому розділі відмічаються заходи заохочення або покарання за виконання або невиконання працівником вимог і адміністрацією - зобов'язань.
Завдання
І. Спробуйте скласти проект своєї кар'єрограми.
2. Який би проект кар'єрограми Ви хотіли б запропонувати керівництву фірми, враховуючи можливості розвитку підприємництва в Україні?
Ситуація 14 завод „сатурн”
Віктор Білан працює начальником складального цеху заводу "Сатурн", що виробляє аудіо-магнітофони. Віктор помітив, що протягом останнього часу у роботі його цеху відбуваються зміни, однак причини їх виникнення йому незрозумілим;. Продуктивність пралі знизилася на 7%, знизився рівень якості продукції, збільшилась кількість невиходів на роботу. Керівника особливо турбувало те, що 6 місяців тому в цеху з метою підвищення продуктивності було встановлене нове обладнання. Крім цього, для роботи на новому обладнанні проведено спеціальну підготовку працівників. А за очікуване підвищення продуктивності праці робітникам було пообіцяно 11% доплати до основної зарплати.
Однак заплановане підвищення не відбулося. Тому начальник цеху для виправлення ситуації вирішив запросити консультанта з питань управління Віталія Олексієнка. Між ними відбулась така розмова:
ВІТАЛІЙ: Коли ви вперше помітили виробничі проблеми?
ВІКТОР: Приблизно через два тижні після встановлення нового обладнання. Спочатку я вважав, що робітникам потрібен час для того, щоб звикнути до нових умов праці. Тому я особливо не турбувався. Однак лише через шість тижнів я зрозумів, що дійсно щось трапилось.
ВІТАЛІЙ: Як ви вважаєте, чому це трапилося?
ВІКТОР: Якщо чесно, я не знаю. Нове обладнання значно ефективніше за старе, тому ми очікували 20% зростання продуктивності. Були спеціально підготовані робітники, їм було пообіцяно 11% зростання платні. Врешті-решт, робота стала значно легшою.
ВІТАЛІЙ: Розкажіть, будь-ласка, більш детально про це.
ВІКТОР: У минулому робітники повинні були залишати свої робочі місця, щоб піти до центрального складу і отримати додаткові деталі та робочий одяг. Траплялися ситуації, коли утворювалися черги з 3-4 робітників, що чекали отримання деталей одночасно. Це забирало 10-15 хвилин. У середньому з кожним робітником це траплялося принаймні тричі на день. Крім цього, під час очікування робітники розмовляли, що забирало ще більше робочого часу. На робочих місцях робітники працювали самостійно. Часто вони ходили до інших робітників і порівнювали свої вироби з їхніми. Тому ми вирішили створити невеликі робочі групи по виконанню певного циклу операцій, щоб уникнути втрат часу. На нашу думку, робітники мають досить часу, щоб поговорити про роботу під час обідів чи спільної гри у кегельбан у суботу.
ВІТАЛІЙ: А чи були інші зміни?
ВІКТОР: Головне, що ми змінили шлях руху частково зібраних виробів з одного робочого місця на інше. У минулому біля кожного робочого місця розміщувалися коробки, куди складали частково зібрані вироби. Тричі на день ці коробки переносили на наступні робочі місця. Зараз, іч новим обладнанням, вироби рухаються автоматично з одного місця на інше. Це теж економить 10-15 хвилин робочого часу, коли робітники переносили свої коробки з свого робочої о місця на інше.
ВІТАЛІЙ: А який рівень вашої зарплати був порівняно з іншими компаніями до 11% підвищення платні?
ВІКТОР: О, у цьому питанні ми були завжди точними, акуратними і конкурентоздатними. А зараз я хочу, щоб ви сказали мені, чому у нас виникли усі ці проблеми.
Запитання для аналізу
1. Які фактори впливають на роботу працівників?
2. Чому виникли такі проблеми у цеху?
3. Що, на вашу думку, потрібно зробити, щоб виправити дану ситуацію і позбутися проблеми?
