
- •9. О каких событиях Великой Отечественной войны повествует данный источник. В каком году происходили эти события?
- •10. Установите правильное соответствие между элементами левого и правого столбиков. Например:1а2бЗв4г5д.
- •5. Кем и в связи с чем было сказано? Впишите правильный ответ.
- •6. О ком идет речь ? Кто такой «полудержавный властелин»? Впишите правильный ответ.
- •7. Составьте генеалогическую таблицу, используя все предложенные имена
- •8. Укажите 3 несообразности, содержащиеся в данном тексте. Поясните в чем они заключаются.
- •9. О каких событиях Первой мировой войны повествует данный источник. В каком году происходили эти события?
- •10. Установите правильное соответствие между элементами левого и правого столбиков. Например: 1а2бЗв4г5д.
- •1. По какому принципу образованы ряды ? Дайте краткий ответ
- •2. Что или кто является лишним в ряду и почему? Дайте краткий ответ
- •3. Найдите значение выражения, составленного из исторических дат. Какое событие отечественной истории произошло в год X?
- •4. Расположите буквы в соответствии с хронологической последовательности событий (присоединение к России территорий). Например (абвг)
- •5. Кем и в связи с чем было сказано? Впишите правильный ответ.
- •6. О ком идет речь? Впишите правильный ответ.
- •7.Составьте генеалогическую таблицу, используя все предложенные имена
- •8. Укажите 3 несообразности, содержащиеся в данном тексте. Поясните в чем они заключаются.
- •9. В каком году появился документ, отрывок из которого приводится ниже?
- •10. Установите правильное соответствие между элементами левого и правого столбиков. Например: 1а2бЗв4г5д
- •I. Историко-культурная интерпретация исторического документа
- •II. Интерпретация текста историка.
- •III. Идентификация исторического текста.
- •IV. Историографический комментарий.
- •V. Исторические персоналии.
- •VI. Хронология.
- •VII. Историческая терминология.
- •VIII. Историческое краеведение.
- •I. Идентификация исторического текста.
- •II. Кому принадлежат следующие высказывания и в связи с чем они появились?
- •III. Интерпретация текста историка.
- •IV. Идентификация исторического события.
- •V. Идентификация исторического деятеля.
- •VI. Исторические персоналии.
- •VII. Хронология.
- •VIII. Историческая терминология.
- •IX. Историческое краеведение.
V. Исторические персоналии.
Задание 1: Назовите не более 10 самых известных, по Вашему мнению, людей в истории: а) Древней Руси; б) Средневековой Руси; в) России Нового времени; г) России XX в. Чем они знамениты?
Задание 2: Назовите не более 10 интересных Вам людей в истории России. Чем они Вам импонируют?
Задание 3: Ниже перечислены имена и фамилии деятелей российской истории. Кто они такие и чем знамениты?
Нестор, А.Д.Меншиков, Никон, Б.Савинков, А.Курбский, М.Н.Тухачевский, П.И.Багратион, К.И.Рылеев, А.И.Герцен, Г.Отрепьев, Л.Д.Троцкий, А.Рублев, Е.Ф.Канкрин, М.А.Суслов, Е.Р.Дашкова, А.А.Аракчеев, А.Чубайс.
VI. Хронология.
Задание 1: Назовите последовательно 10 самых важных событий, оказавших наибольшее влияние на развитие России.
Задание 2: Назовите начальные и конечные даты (границы) следующих исторических процессов или событий: "Монголо-татарское иго на Руси"; "Опричнина"; "Установление крепостного права в России"; "Промышленный переворот"; "НЭП"; "Коллективизация"; "Индустриализация"; "Оттепель"; "Застой".
Задание 3: Назовите даты и выстройте хронологический ряд из следующих исторических событий: Распад СССР; Образование Киевского государства; Сталинградская битва; Стояние на Угре; Отмена крепостного права; Первый Земский собор; Первая атомная электростанция в СССР; Жалованная грамота дворянству; "Ленинградское дело"; Нерчинский договор.
VII. Историческая терминология.
Задание 1: Объясните смысл и значение нижеследующих терминов:
1) "полюдье";
2) "вече";
3) "кормление";
4) "сословно-представительная монархия";
5) "барщина";
6) "абсолютизм";
7) "земство";
8) "продразверстка";
9) "МТС";
10) "НКВД";
11) "СНГ".
VIII. Историческое краеведение.
Задание 1: Каково происхождение и значение слова "Сибирь"?
Задание 2: Какие коренные народы, населяющие Сибирь, Вы знаете?
Задание 3: Назовите основные события из истории Вашего края (области, республики), происшедшие в XX в.
Задание 4: Назовите Ваших знаменитых земляков.
2-й ТУР
I. Идентификация исторического текста.
Задание: Определите авторство (или название произведения), время и обстоятельства создания каждого из нижеприведенных текстов.
Текст 1. "Были века Трояновы, минули годы Ярославовы, были и войны Олеговы, Олега Святославича. Тот ведь Олег мечом крамолу ковал и стрелы по земле сеял... Тогда при Олеге Гориславиче засевалось и прорастало усобицами, погибало достояние Даждь-Божьего внука, в княжеских крамолах сокращались жизни людские. Тогда по Русской земле редко пахари покрикивали, но часто вороны граяли, трупы между собой деля, а галки по-своему говорили... Борьба князей с погаными кончилась, ибо сказал брат брату: "Это мое, и то мое же". И стали князья про малое "это великое" молвить и сами на себя крамолу ковать, а поганые со всех сторон приходили с победами на землю Русскую".
Текст 2. ■...Хлебопашец обижен, торговля стеснена, свобода и личное благосостояние уничтожены. Вот картина современной России и судите по ней, насколько должно страдать мое сердце. Я сам, обязанный подчиняться всем мелочам военной службы, теряю все свое время на выполнение обязанностей унтер-офицера, решительно не имея никакой возможности отдаться научным своим занятиям, составлявшим мое любимое времяпрепровождение... Я сделался теперь самым несчастным человеком..."
Текст 3. " Ну куда же вам деться, юноши, от которых заперли науку? Сказать вам: куда? - Прислушайтесь,- благо тьма не мешает слушать,- со всех сторон огромной родины нашей: с Дона и Урала, с Волги и Днепра растет стон, поднимается ропот, это начальный рев морской волны, которая закипает, чреватая бурями, после страшно утомительного штиля. В народ! к народу! - вот ваше место, изгнанники науки, покажите этим Бистромам, что из вас выйдут не подьячие, а воины, но не безродные наемники, а воины народа русского!"
Текст 4. "Никакой поддержки Временному правительству, разъяснение полной лживости всех его обещаний ... Не парламентская республика, а республика Советов рабочих, батрацких и крестьянских депутатов снизу доверху. Устранение полиции, армии, чиновничества. Конфискация всех помещичьих земель. Национализация всех земель в стране".
Текст 5. "Вредительская и диверсионная работа агентов иностранных государств ... задела в той или иной степени все или почти все наши организации ... Агенты иностранных государств, в том числе троцкисты, проникли не только в низовые организации, но и на некоторые ответственные посты ... Чем больше будем продвигаться вперед, тем больше будут озлобляться остатки разбитых эксплуататорских классов, тем скорее будут они идти на более острые формы борьбы".