Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Державний заклад «Луганський національний університет

імені Тараса Шевченка»

“Затверджую”

Завідувач кафедри

соціальної роботи

________________(_________________)

“___” ____________200___р.

Плани семінарських занять

з дисципліни

“Деонтологія”

для підготовки фахівців із спеціальності “Соціальна робота”

(денне відділення)

Укладач:

асистент

каф. соц. роботи

Ігнатенко К. В.

Затверджено

на засіданні кафедри

соціальної роботи

Протокол №____

від _________________ р.

Луганськ – 2012

Пояснювальна записка

Курс “Деонтологія” входить до циклу дисциплін, спрямованих на професійну підготовку спеціалістів соціальної роботи в Україні.

У сучасному суспільстві яскраво виражена тенденція до привнесення критерію етичної оцінки у найрізноманітніші галузі професійної діяльності. Особливо це стосується соціальної роботи, що пов’язано з особливою соціальною значущістю і професії, і системи соціального захисту в цілому.

Сьогодні не тільки професійні асоціації і спільноти соціальних працівників приймають професійні етичні кодекси і стандарти, а й громадська думка все частіше звертається до проблеми етичної регламентації цієї сфери діяльності.

Актуальність етичної оцінки діяльності соціального працівника у нашій країни підсилюється особливими умовами функціонування інституту соціальної роботи, а саме тотальною соціальною незахищеністю людей у період переходу до ринкових відносин.

У зв’язку з цим дослідження проблеми етичних основ соціальної роботи як специфічного виду професійної діяльності, етичне виховання є невід’ємною складовою підготовки соціального працівника.

З того моменту, коли соціальна робота стала невід'ємною частиною життєдіяльності суспільства і держави, коли соціальні працівники були включені в політичні, економічні і соціальні структури суспільства і громадські стосунки, з'явилася потреба в тому, щоб етичні нормативи діяльності у сфері соціального захисту населення були формалізовані, оскільки, подібно до усіх соціальних інститутів, інститут соціального захисту і соціальної роботи виконує найважливіше для держави і суспільства завдання стабілізації і збереження соціуму, підтримки і гармонізації існуючих громадських стосунків і забезпечення умов для його подальшого усебічного розвитку.

Сучасний інноваційний підхід, розглядаючи питання етики в професійній діяльності, пропонує оцінювати не стільки результати діяльності, скільки саму діяльність, її суть: цілі і завдання, мотиви, засоби і дії, необхідні фахівцям і установам для досягнення поставленої мети, - те, що в звичайних умовах не є предметом контролю з боку суспільства і держави або різного роду формальних і неформальних організацій.

Необхідність етичної регламентації професійної поведінки спостерігається в соціальній роботі і в сучасному українському суспільстві. Основними внутрішніми причинами цього явища для соціальної роботи можна вважати наступні:

1. Будь-яка сфера людської діяльності може функціонувати ефективно лише при відповідній етичній регламентації. 2. На відміну від більшості інших видів діяльності, спрямованих на людей, соціальна робота проводиться з людьми особливими, які мають серйозні проблеми, пов'язані з утрудненнями в здійсненні життєдіяльності. 3. Між самою діяльністю у сфері соціального захисту і її кінцевим результатом існує такий етичний зв'язок, який обумовлює вибір соціальним працівником не лише мети, але і засобів її досягнення. 4. Соціальна робота відноситься до видів професійної діяльності з високою мірою індивідуалізації праці. 5. Діяльність соціального працівника носить переважно творчий характер. 6. Прагнення людини керуватися у своїх діях етичними нормами природно, проте через різні зовнішні обставини (особливо в кризові періоди) воно може бути повністю або частково пригнічене. Тому готовність соціального працівника виступати з високих етичних позицій, моральне відношення до клієнтів соціальної служби є його серйозним вкладом в справу морального оздоровлення усього нашого суспільства.

Навчальна мета курсу:

• Знайомство з основними питаннями походження, становлення, сутності і змісту етики соціальної роботи

• Засвоєння мети, завдань, основних категорій професійної етики соціальної роботи, її мети, задач і функцій

• Вивчення основ професійної етики і деонтології соціальної роботи, сутності і змісту професійних етичних кодексів, етичних особливостей спілкування і взаємодії з клієнтами, соціальним оточенням, державними і недержавними установами і організаціями та їх представниками, правил ділового етикету

Розвиваюча мета курсу:

• Розкриття практичних аспектів діяльності соціального працівника з точки зору професійної етики і моралі

• Розвиток етичного мислення майбутнього спеціаліста

• Формування навичок етичного оцінювання професійної діяльності

Виховна мета курсу:

• Розвиток професійно значущих морально-особистісних якостей спеціаліста

Тема 1. Деонтологія соціального працівника (4 години)

Мета: усвідомити зміст і місце професійної деонтології соціальної роботи на макрорівні (суспільство в цілому, інститут соціальної роботи в цілому), на мезорівні (регіон, тип поселення, конкретна соціальна спільнота або група), на мікрорівні (спеціаліст соціальної роботи, клієнт, та їхні соціальні оточення).

Питання семінарського заняття:

1. Аспекти професійної деонтології (етики) у соціальній роботі (як теорія, практика та складова свідомості соціального працівника).

2. Об’єкт та предмет професійної етики соціальної роботи.

3. Мета та основні завдання професійної етики соціальної роботи.

4. Основні категорії професійної етики соціальної роботи.

5. Моральні норми та принципи у соціальній роботі.

Методичні рекомендації: При підготовці ретельно опрацюйте літературу до семінару. Визначите свою точку зору з питань семінарського заняття. Стисло зафіксуйте свою точку зору (600 знаків) з кожного питання. Виконайте завдання до теми семінарського заняття.

Література:

1. Історія, теорія та практика соціальної роботи в Україні: науково-навч-метод. посібник для студентів, магістрантів, аспірантів та спеціалістів у галузі соціальної педагогіки, соціальної роботи. – Луганськ, 2004.

2. Медведева г.П. Этика социальной работы. – м.: «Владос», 1999.

3. Соловйов о. Морально-етичні проблеми соціальної роботи // Соціальна політика і соціальна робота. – 1998. – №4, с.56-66.

4. Соціальна робота в Україні. – К.: 2001.

5. Фирсов М.В. Введение в специальность и основы профессиональной этики социального работника. – М., 1993.

Завдання до теми:

1. Розкрийте взаємозв’язок трьох аспектів професійної етики у соціальній роботі.

2. Заповніть таблицю «Основні категорії професійної етики соціальної роботи»:

Категорія	Визначення	Складові	За якої умови відповідає вимогам етики

3. Доведіть актуальність кожного з етичних принципів, використовуючи метод заперечення його дотримання.

4. Продіагностуйте власну готовність дотримання кожного з моральних принципів.

Тема 2. Особистісно-моральні якості соціального працівника (4 години)

Мета: усвідомити сутність і критерії моральності соціального працівника, вимоги до його свідомості й моральних якостей.

Ключові слова: моральність соціального працівника, моральні знання, моральні переконання, моральна потреба, особистісно-моральні якості.

Питання семінарського заняття:

1. Рівень моральності соціального працівника як міра відповідності моральних уявлень і ціннісних пріоритетів масовим етичним судженням.

2. Структура моральної свідомості соціального працівника: моральні знання, моральні переконання і моральна потреба.

3. Моральні якості особистості соціального працівника.

Методичні рекомендації: При підготовці ретельно опрацюйте літературу до семінару. Визначите свою точку зору з питань семінарського заняття. Стисло зафіксуйте свою точку зору (600 знаків) з кожного питання. Виконайте завдання до теми семінарського заняття.

Література:

1. Динамика ценностей в профессиональной работе / Под ред. Стивена Шардлоу. Серия «Социальная работа». – Асоціація психіатрів України. – Амстердам-Київ, 1996.

2. Коваль Л. Підготовка соціальних педагогів і соціальних працівників в Україні // Соціальна політика і соціальна робота, 1998, №1-2, с. 86-95.

3. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М.: «Владос», 1999.

4. Мигович І.І. Соціальна робота: вступ до спеціальності. – Ужгород, 1997.

5. Мигович І. Соціальна робота: наука і професія. // Віче. 1998. – № 5, с.74-86.

6. Мигович І. Соціальна робота: наука і професія. // Соціальна політика і соціальна робота. – 1999. - № 1. – С.32-48.

7. Сидоров В. Діяльність соціального працівника: рольовий аспект// Соціальна політика і соціальна робота, 1999, №3-4, с.41-80.

8. Соловйов О. Морально-етичні проблеми соціальної роботи // Соціальна політика і соціальна робота. – 1998. - №4, с.56-66.

Завдання до теми:

1. Визначте місце рівня моральності соціального працівника як мету чи як засіб у системах:

   • Рівень моральності спеціаліста (мета чи засіб?) професійної етики соціальної роботи

   • Рівень моральності спеціаліста (мета чи засіб?) соціальної роботи

2. Доведіть, що моральні якості соціального працівника представляють собою систему, у якій всі елементи взаємодіють та взаємозалежні один від одного (використовуйте логіку міркування та аргументацію конкретними прикладами).

3. Заповніть таблицю:

Моральна якість (назва)	Визначення	Реалізації яких моральних принципів сприяє	З якими іншими якостями перш за все пов’язана

4. Оцініть за 5-бальною шкалою рівень сформованості у себе кожної з моральних якостей соціального працівника.