3.Аристотель Фиораванти; в) Архангельский собор Кремля;

4.Алевиз Новый г) Грановитая палата Кремля;

Д) Храм Василия Блаженного

Задание № 7 (4 балла): Установите соответствие между событиями Смутного времени и датами. Данные занесите в таблицу.

Даты

А) 1610—1612 гг.;

Б) 1604 г.;

В) 1601 — 1603 гг.:

Г) 1606—1607 гг.;

Д) 1600—1612 гг.

События

1. голодные годы и бунты;

2. поход Лжедмитрия I в Россию;

3. Семибоярщина;

4. восстание И. Болотникова.

1	2	3	4

Задание № 8 (2 балла): Прочитайте текст. О каком вологжанине здесь идет речь?

«В минувшем 7152 (1644) году обокра­л нашу царскаго величества казну … и от наказания смерт­ною казнью бежал из земель наше­го царскаго величества … называл себя Шуйским, а в иных местах Sinensis^,ом. Появился и в шведском королевстве, где его узнали наши купцы из Новгорода. Поэтому мы и послали к вашей люб­ви с нашего царскаго величества письмом посланника, чтобы вы указали пере­дать ему означеннаго нашего измен­ника и переслать его нам».

Задание № 9 (10 баллов): Определите о ком или о чем идет речь.

1.Он человек! Им властвует мгновенье.

Он раб молвы, сомнений и страстей…

Простим ему неправое гоненье –

Он взял Париж, он основал Лицей!

(Пушкин А. С.)

2.Грозный царь своим мечом

Путь открыл, как дверь ключом,

Путь по Волге в Каспий-море,

Где гуляют на просторе,

От московских вод вдали

Стран восточных корабли.

(Кончаловская Н.)

3.Могучий властелин судьбы,

Не так ли ты над самой бездной,

На высоте уздой железной,

Россию поднял на дыбы!

(Пушкин А. С.)

4.В монастырской келье узкой,

В четырех глухих стенах

О земле, о древнерусской

Быль записывал монах.

(Кончаловская Н.)

5.Твой конь не боится опасных трудов

Он, чуя господскую волю,

То смирный стоит под стрелами врагов,

То мчится по бранному полю.

И холод, и сеча ему ничего,

Но примешь ты смерть от коня своего!

(Пушкин А. С.)

6.Вот здесь в лесу убит муж мой,

Вот храброго могила!

Я слез не лью, я смертью злой

Древлянам заплатила.

В полночной мгле седой туман

Мне все сокрыл от взгляда.

Лишь виден Игорев курган,

Как грозная громада!

(Рылеев К. Ф.)

7.Река волнуется сильней,

Герой все силы напрягает

И мощною рукой своей

Валы седые рассекает!

Лишил же сил богатыря

Бороться с ярою волною

Тяжелый панцирь! Дар царя

Стал гибели его виною! (Рылеев К. Ф.)

8.Его пытали много дней

Огнем, водой и дыбой.

Ему бы дали сто смертей,

Когда б их дать могли бы.

Терпел он пытки ночью, днем

Как верный сын Отчизны,

Чтоб ни один холоп о нем

Не вспомнил с укоризной.

И долго не могла страна

Поверить в смерть Степана,

И словно сына, все ждала –

Лихого атамана. (Кончаловская Н.)

9.Наш скорбный труд не пропадет!

Из искры возгорится пламя!

И просвещенный наш народ

Сберется под святое знамя.

Мечи скуем мы из цепей

И пламя вновь зажжем свободы.

Она нагрянет на царей

И радостно вздохнут народы!

(Одоевский А.)

10.Когда на трон она вступила,

Всевышний подал ей венец,

Добро в Россию возвратила,

Войне поставила конец;

Народ, прияв облобызала:

Мне полно тех побед, сказала,

Для коих крови льется ток.

Я россов счастьем услаждаюсь,

Я их спокойством не меняюсь

На целый запад и восток. (Ломоносов М. В.)

Задание № 10 (5 баллов): В текст афоризмов вставьте близкие по смыслу слова.

1. «У кого нет своего дела - тому есть … до всего». (К. Батюшков)

2. «Только тогда станешь человеком, когда научишься … в другом». (А. Радищев)

3. «Боярам в Думе говорить по ненаписанному, дабы … каждого была видна». (Петр I)

4. « Вслед за ошибкой всегда приходит …». (Екатерина II)

5. «Я проповедую мир, посредством …». (В. Верещагин)

З адание № 11 (3 балла): В схему управления российского государства в XVII веке внесите недостающие элементы

Задание № 12 (4 балла):

1. Прочтите отрывок из сочинения С. М. Соловьева и напишите название войны XVIII века, о которой пишет историк.

«Война эта, окончившись таким блистательным миром для России, изменяла положение Европы: подле Западной Европы для общей де­ятельности с нею явилась новая Европа, Восточная, что сейчас же от­разилось в европейском организме, отозвалось всюду — от Швеции до Испании».

2. Прочтите отрывок из записок Екатерины II и укажите, как называлась комиссия, о которой идет речь в документе.

«Комиссия была в собрании, подала мне совет и сведения о всей империи, с кем дело имеем и о ком пещись должно».

3. Прочтите фрагмент документа XVIII в., когда и с какой целью он был издан?

«Не токмо империи и престолу полезно, но и справедливо есть, чтоб благородного дворянства почтительное состояние сохранялось ненарушимо; да пребудет навеки дворянское достоинство неотъемле­мо, наследственно...»