Тема 12. Отечественные и зарубежные педагогические воззрения в современном мире.

Роль высшего образования в современной цивилизации. Высшее образование как главный ведущий фактор социального и экономического прогресса. Мировой кризис образования. Потребность общества в новой системе образования – инновационном обучении. Особенности кризиса образования в России.Фундаментализация образования в высшей школе. Гуманизация и гуманитаризация образования в высшей школе. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (одобрена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 г. №1756-р). Национальная доктрина образования в Российской Федерации (одобрена постановлением Правительства Российской Федерации от 4.10.2000 г. №751). Федеральная программа развития образования (Федеральный закон от 10.04.2000 г. №51-ФЗ). Проблемы и пути развития европейского высшего образования. Зарождение мирового академического капитализма. Пути трансформации университета.

Тема 13. Процесс интеграции национальных систем образования

Болонская декларация 1999 года. Вхождение России в мировое образовательное пространство Причины необходимости преобразования высшего образования. Ключевые вопросы Болонского процесса: качество образования, укрепление доверия вузов друг к другу, мобильность студентов и специалистов, релевантность европейскому рынку труда. Стандарты и качество транснационального образования. Система кредитов (зачетных единиц). Приложение к диплому, разработанное Европейской комиссией. Общая структура образования, рекомендуемая Болонской декларацией. Подходы в обеспечении гарантии качества подготовки специалистов: повышение национальных стандартов в образовании, введение в образование международных стандартов.

4. Распределение изучения разделов дисциплины по семестрам

Раздел	Семестр
Название раздела
Раздел 1. Исторический подход в изучении педагогических явлений	5
Раздел 2. Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки	5
Раздел 3. Ведущие педагогические идеи в истории	5
Раздел 4. Истоки развития идей компетентностного подхода	5
Раздел 5. Истоки гуманистических идей педагогики	5
Раздел 6. Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом и в России	5
Раздел 7. Основные авторские педагогические системы прошлого	5
Раздел 8. Развитие школы как социального института, становление высшего образования	5
Раздел 9. Характеристики образования систем в разные эпохи в России и за рубежом	5
Раздел 10. Реформаторская педагогика конца XIX – начала XX вв.	5
Раздел 11. Основные реформы образовательной политики XXв.	5
Раздел 12. Отечественные и зарубежные педагогические воззрения в современном мире	5
Раздел 13. Процесс интеграции национальных систем образования	5