- •Учебно-методический комплекс
- •Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и инновационных образовательных технологий
- •Учебная программа
- •Педагогики профессионального образования
- •1. Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3.Содержание дисциплины «История образования педагогической мысли»
- •Тема 1. Исторический подход в изучении педагогических явлений.
- •Тема 2. Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки
- •Тема 3. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития.
- •Тема 11. Основные реформы образовательной политики хх века.
- •Тема 12. Отечественные и зарубежные педагогические воззрения в современном мире.
- •Тема 13. Процесс интеграции национальных систем образования
- •4. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: включает следующие виды деятельности:
- •Методические рекомендации преподавателям
- •Методические рекомендации студентам
- •Дополнения и изменения в учебной программе
- •Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и инновационных образовательных технологий
- •Учебная программа
- •Педагогики профессионального образования
- •540300 Филологическое образование профессионального образовательного профиля 540304 Иностранный язык и русский язык как иностранный
- •1. Пояснительная записка
- •3. Содержание разделов дисциплины
- •3.1. Лекционные занятия
- •3.2. Семинарские занятия
- •Исторический подход в изучении педагогических явлений.
- •Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки.
- •Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития.
- •Истоки развития идей компетентностного подхода.
- •Характеристики образовательных систем в разные эпохи в России и за рубежом
- •Реформаторская педагогика конца хiх- начала хх века.
- •5. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: включает следующие виды деятельности:
- •6. Методическое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации преподавателям
- •Методические рекомендации студентам
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «История образования педагогической мысли»
- •Дополнения и изменения в рабочей учебной программе
- •Институт филологии
- •Институт филологии Кафедра Педагогики и инновационных образовательных технологий учебник, учебное пособие (авторские)
- •Институт филологии Кафедра Педагогики и инновационных образовательных технологий курс лекций
- •Тема 1. Исторический подход в изучении педагогических явлений.
- •Тема 2 Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки
- •Тема 3 Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития.
- •Тема 4 Истоки развития идей компетентностного подхода.
- •Тема 5 Истоки гуманистических идей педагогики.
- •Тема 6 Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом и в России.
- •Тема 7 Основные авторские педагогические системы прошлого Педагогическая система Жан-Жака Руссо
- •Педагогическая система Иоганна Гербарта и Адольфа Дистерверга
- •3. Становление и развитие педагогики в России
- •Дидактическая система к. Д. Ушинского
- •Педагогическая система п.П. Блонского
- •Педагогическая система а.С. Макаренко
- •Педагогическая система в.А. Сухомлинского
- •Дидактические системы педагогов-новаторов
- •Тема 8 Развитие школы как социального института, становление высшего образования.
- •Первые высшие учебные заведения в России.
- •1.2. Студенчество в прошлом и настоящем.
- •В современном мире
- •Глоссарий по дисциплине опд.Ф.01 История образования педагогической мысли
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •Институт педагогики и психологии
- •Контрольные задания и тесты
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Институт педагогики и психологии Кафедра Педагогики и инновационных образовательных технологий комплект экзаменационных билетов
3.Содержание дисциплины «История образования педагогической мысли»
Тема 1. Исторический подход в изучении педагогических явлений.
История образования и педагогической мысли как область научного знания. Историческая обусловленность представлений о задачах и содержании образования. Место образования и воспитания в общественной мысли и общественной жизни. Проблема эффективности образования.
Тема 2. Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки
Историческая обусловленность основных понятий в педагогике. Социокультурная обусловленность приоритетов образования. Значение философии образования. Отношение к образованию в различных культурах и цивилизациях. Соотношение общечеловеческого, национального и индивидуального в воспитании
Тема 3. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития.
Образование в древних цивилизациях: в государствах Двуречья, в Древнем Египте, Древнем Китае, Индии. Особенности Японского образования. Античная пайдейя. Пифагорейская школа. Учение Гераклита и Демокрита. Концепция Платона. Концепция Аристотеля Образование и воспитание в средние века. Христианская идеология образования. Образование и воспитание в исламском мире. Воспитание и обучение у древних славян. Общее состояние образования на Руси в 16 -17 веке.
Тема 4. Истоки развития компетентностного подхода.
Взаимосвязь принципов целостного педагогического процесса и их гуманистический характер.
Культурологический подход. Системный подход как общенаучный подход к рассмотрению сложных явлений и процессов на современном этапе развития науки. Деятельностный подход. Антропологический подход. Аксиологический подход Личностный подход.
Тема 5. . Истоки гуманистических идей педагогики.
Тема 6. . Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом и в России.
Тема 7. Основные авторские педагогические системы прошлого
Тема 8. Развитие школы как социального института, становление высшего образования.
Социокультурные изменения средневековья. Монастырское образование в средние века. Первые университеты. Городские школы. Институциализация науки в 19 веке. Учреждение официальных научных сообществ.
Тема 9. Характеристики образовательных систем в разные эпохи в России и за рубежом
Тема 10. Реформаторская педагогика конца Х/Х- начала ХХ века
Социокультурные особенности Х/Х века. Европейское образование в Х/Х веке .Педагогические идеи и деятельность И.Гербарта. Педагогика Ф.Фребеля. Опыт Утопистов – социалистов. От Л.Фейербаха к К.Марксу. Философия и педагогика позицтивизма. Российское образование в Х/Х веке. Реформы Российского образования в начале Х/Х века. Царскосельский лицей и дух вольнодумства. Политические и педагогические идеи революционных демократов. Реформаторско-экспериментальная педагогика на рубеже Х/Х-ХХ века. Образование, как фронт политической борьбы в России начала ХХ века.