- •Учебно-методический комплекс
- •Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и инновационных образовательных технологий
- •Учебная программа
- •Педагогики профессионального образования
- •1. Пояснительная записка
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3.Содержание дисциплины «История образования педагогической мысли»
- •Тема 1. Исторический подход в изучении педагогических явлений.
- •Тема 2. Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки
- •Тема 3. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития.
- •Тема 11. Основные реформы образовательной политики хх века.
- •Тема 12. Отечественные и зарубежные педагогические воззрения в современном мире.
- •Тема 13. Процесс интеграции национальных систем образования
- •4. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: включает следующие виды деятельности:
- •Методические рекомендации преподавателям
- •Методические рекомендации студентам
- •Дополнения и изменения в учебной программе
- •Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и инновационных образовательных технологий
- •Учебная программа
- •Педагогики профессионального образования
- •540300 Филологическое образование профессионального образовательного профиля 540304 Иностранный язык и русский язык как иностранный
- •1. Пояснительная записка
- •3. Содержание разделов дисциплины
- •3.1. Лекционные занятия
- •3.2. Семинарские занятия
- •Исторический подход в изучении педагогических явлений.
- •Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки.
- •Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития.
- •Истоки развития идей компетентностного подхода.
- •Характеристики образовательных систем в разные эпохи в России и за рубежом
- •Реформаторская педагогика конца хiх- начала хх века.
- •5. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов: включает следующие виды деятельности:
- •6. Методическое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации преподавателям
- •Методические рекомендации студентам
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «История образования педагогической мысли»
- •Дополнения и изменения в рабочей учебной программе
- •Институт филологии
- •Институт филологии Кафедра Педагогики и инновационных образовательных технологий учебник, учебное пособие (авторские)
- •Институт филологии Кафедра Педагогики и инновационных образовательных технологий курс лекций
- •Тема 1. Исторический подход в изучении педагогических явлений.
- •Тема 2 Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки
- •Тема 3 Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития.
- •Тема 4 Истоки развития идей компетентностного подхода.
- •Тема 5 Истоки гуманистических идей педагогики.
- •Тема 6 Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом и в России.
- •Тема 7 Основные авторские педагогические системы прошлого Педагогическая система Жан-Жака Руссо
- •Педагогическая система Иоганна Гербарта и Адольфа Дистерверга
- •3. Становление и развитие педагогики в России
- •Дидактическая система к. Д. Ушинского
- •Педагогическая система п.П. Блонского
- •Педагогическая система а.С. Макаренко
- •Педагогическая система в.А. Сухомлинского
- •Дидактические системы педагогов-новаторов
- •Тема 8 Развитие школы как социального института, становление высшего образования.
- •Первые высшие учебные заведения в России.
- •1.2. Студенчество в прошлом и настоящем.
- •В современном мире
- •Глоссарий по дисциплине опд.Ф.01 История образования педагогической мысли
- •Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов
- •Институт педагогики и психологии
- •Контрольные задания и тесты
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Институт педагогики и психологии Кафедра Педагогики и инновационных образовательных технологий комплект экзаменационных билетов
Истоки развития идей компетентностного подхода.
Вопросы для обсуждения:
Новые подходы к образованию: культурологический. Личность как продукт общественно – исторического развития общества и носитель творческой культуры. Обучение и воспитание – решающие факторы интегрирования личности в мировую культуру
Новые подходы к образованию: системный подход как общенаучный подход к рассмотрению сложных явлений и процессов на современном этапе развития науки.
Новые подходы к образованию: деятельностный. Деятельность воспитанника – основа, средство и решающее условие развития личности; единство жизни и деятельности; социальная и нравственная значимость деятельности, ее соответствие интересам и потребностям личности.
Новые подходы к образованию: антропологический. Развитие личности как проблема антропологии.
Новые подходы к образованию: аксиологический.
Литература
Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: Учебное пособие/ Алла Агафонова. - Санкт-Петербург.: Изд-во Питер, 2003. - 216 с.
Бордовская, Н.В., Реан А. А. Педагогика: Учебное пособие/ Нина Бордовская, Артур Реан. – Санкт-Петербург.: Изд-во Питер, 2000. - 298 с.
Борытко, Н.М. Педагогика: Учебное пособие/ Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М.Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. - М.: Изд-во Академия, 2007. - 496 с.
Валицкая А.П. Культурологическая школа: концепции и модели образовательного процесса// Педагогика, 1998, №4.
Каменская Е.Н. Педагогика: Учебное пособие/ Е.Каменская . - М.: Изд-во Дашков и К, 2007. – 320 с.
Краевский, В.В. Общие основы педагогики: Учебное пособие/ Володар Краевский. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 256 с.
Педагогика: Учебник / [В.А.Сластенин, И Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов; Под ред. В.А.Сластенина]. - 4-е изд., доп. и перераб. - М.: Школьная пресса, 2002. - 512 с.
Педагогика: учебник /Под ред. Л.П. Крившенко. -М.:Проспект, 2004, 2006.-432 с.- МО.
Пидкасистый, П.И. Педагогика: Учебное пособие /Павел Пидкасистый. - М.: Педагогическое общество России, 2002. –608 с.
Пискунов А.И. Педагогическое образование: концепция, содержание, структура// Педагогика, 2001, №3.
Словарь-справочник по педагогике /авт.-сост. В.А. Мижериков; под ред. П.И. Пидкасистого.-М.: ТЦ Сфера, 2004.-448 с.
Семинарское занятие 5
Истоки гуманистических идей педагогики.
Семинарское занятие 6
Идеи свободы, права, демократии, гуманизма в педагогической мысли за рубежом и в России.
Семинарское занятие 7
Основные авторские педагогические системы прошлого.
Семинарское занятие 8
Развитие школы как социального института, становление высшего образования.
Вопросы для обсуждения:
1. Социокультурные изменения средневековья. Монастырское образование в средние века.
2. Первые университеты. Городские школы.
3. Институциализация науки в 19 веке. Учреждение официальных научных сообществ.
Литература:
История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты. Учебное пособие для ВУЗов / Коджаспирова Г.М. М.: Владос, 2003.
История образования и педагогической мысли. Учебник для ВУЗов / Торосян В.Г. М.: Владос, 2003.
История педагогики в России. Хрестоматия для ВУЗов / Егоров С.Ф. М.: Академия-Центр, 2002.
История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в. Изд.2. Учебное пособие для педагогических ВУЗов / Пискунов А.И. М.: Сфера. 2004.
История педагогики (История образования педагогической мысли). Учебник для ВУЗов / Латышина Д.И. М.: Гардарики, 2003.
История педагогики. Конспект лекций. Пособие для подготовки к экзаменам / Титьв В.А. М.: Приор, 2003.
Семинарское занятие 9
