- •Частное учреждение образования
- •English grammar practice практика английского языка сборник упражнений по грамматике
- •Contents
- •Предисловие
- •English tenses (active voice)
- •Глагол “to be” The verb “to be” in the Present Simple Tense
- •The verb “to be” in the Past Simple Tense
- •The verb “to be” in the Future Simple Tense
- •Времена действительного залога (english tenses active)
- •2.1. The present simple tense
- •Revision exercises
- •2.2. The present continuous tense
- •Present continuous and present simple for future planned actions
- •Present continuous and present simple
- •I am doing I do
- •Every day, in the morning, now, often, at the moment, rarely
- •In the morning, today, at present, on Saturdays, usually, never
- •It’s Sunday at Ann’s house.
- •2.3. The past simple tense
- •Revision exercises
- •At the moment, always, two months ago, in 1986, last night, never, last summer when I was a child, ten minutes ago, every week, twice a year, just now
- •2.4. The future simple tense
- •Carry do eat send show sit stay
- •When and if sentences (Придаточные предложения условия и времени)
- •Revision exercises
- •2.5. The past continuous tense
- •2.6. The future continuous tense
- •Promise her to do all these things;
- •Specify the time (up to the day and the hour) when you’ll be doing it.
- •2.7. The present perfect tense
- •I’ve already done it.
- •I have already written the letter but I haven’t posted it yet.
- •Present perfect and past simple
- •I have done I did
- •2.8. The past perfect tense
- •2.9. The future perfect tense
- •2.10. The present perfect continuous tense
- •Present perfect continuous and present perfect
- •I have been doing I have done
- •2.11. The past perfect continuous tense
- •2.12. The future perfect continuous tense
- •Упражнения на все видо-временные формы английского глагола
- •Mixture of tenses (elementary)
- •Mixture of tenses (intermediate)
- •Специальный тест на временные формы глаголов
- •(The passive voice)
- •Cравнительная таблица глагольных форм в активном и пассивном залогах
- •Passive (present simple)
- •Passive (past simple)
- •Passive (future simple)
- •Passive (present and past continuous)
- •In brackets into present continuous passive.
- •Passive (present perfect)
- •Passive (past and future perfect)
- •The Passive Infinitive
- •Revision exercises
- •(Direct and reported speech)
- •Повествовательные предложения
- •Вопросительные предложения Специальные вопросы
- •Общие вопросы
- •Revision excercises
- •In the evening Mrs Brown reports the questions to her husband.
- •In advance.
- •Повелительные предложения
- •Oral Activity1
- •Oral Activity 2
- •Revision exercises
- •Final test
- •(Conditional sentences)
- •First conditional
- •Oral Activity (Chain Story)
- •Class Game
- •Second conditional
- •If I were you. . .
- •Oral Activity
- •Third conditional
- •Oral Activity 1 (Suzie’s story)
- •Oral activity 2
- •Revision exercises
- •Thomas is on a desert island and he is thinking.
- •Final test
- •Making a wish
- •(Modal verbs)
- •Can / could / de able to
- •I can’t help you now, but I’ll be able to do it tomorrow.
- •In brackets.
- •May / might/ be allowed to
- •Must / have to / need
- •Mustn’t - needn’t - don’t have to
- •Should / ought to
- •Revision exercises
- •Новое платье луны
- •Final test
- •(Non-finite forms of the verb)
- •7.1. Инфинитив (the infinitive)
- •Перевод инфинитива на русский язык
- •Common verbs followed by the infinitive
- •Oral Activity
- •I don’t know how to help someone who has swallowed poison.
- •The infinitive constructions the complex object (сложное дополнение)
- •Infinitive.
- •The complex subject (сложное подлежащее)
- •7.2. Герундий
- •Revision exercises
- •Final test
- •Причастие (the participle)
- •Have something done
- •Final grammar test
- •Mixed practice murder mystery Can you put the verbs in the correct form and solve this detective puzzle?
- •Who did they arrest? list of irregular verbs
- •List of used sources
- •Soars l., Soars j. Headway. - Oxford, 1994.
(Modal verbs)
Модальные глаголы являются одним из средств выражения модальности в английском языке. Эти глаголы обозначают не конкретные действия, фа выражают лишь отношение говорящего к действию. С помощью модальных глаголов говорящий показывает, что он считает то или иное действие возможным, невозможным, вероятным, необходимым, желательным и т.д. Поэтому модальные глаголы не употребляются самостоятельно, а только в сочетании с инфинитивом смыслового глагола.
К модальным глаголам относятся can, could, may, might, must, should, ought to, need и т.д.
Модальные глаголы отличаются от других глаголов не только своим значением, но и системой грамматических форм. Модальные глаголы являются недостаточными, дефектными глаголами (Defective Verbs). У них отсутствует рад грамматических форм, которые имеют другие глаголы:
Модальные глаголы употребляются без частицы to: can, must (но не to can,
to must .
Инфинитив смыслового глагола, следующий за модальным глаголом, употребляется без частицы to.
You mustn’t phone now. It’s late.
I can translate this article.
3. В 3-ем лице единственного числа настоящего времени модальные глаголы не имеют
окончания -s.
The doctor can see you now.
He should be more careful when driving a car.
Вопросительная и отрицательная формы предложений с модальными глаголами
образуются без вспомогательных глаголов. В вопросе модальный глагол ставится
перед подлежащим.
He cannot do it. You may not take it. He must not go there.
Can you do it? May I take it? Must he go there?
CAN
Modal verb |
Present |
Past |
Future |
Equivalent |
|||
can to be able to . . .
|
can am able to . . . is are |
could was able to . . . were
|
will be able to . . .
|
Can / could / de able to
1. Умение, способность |
Jack can speak Italian.
Can you lift this box? |
Джек умеет говорить по-итальянски. Вы можете поднять эту коробку? |
|
I could play volley-ball very well when I was a student. Mrs Brown couldn’t drive a car last year. |
Я умел хорошо играть в волейбол, когда был студентом. В прошлом году г-жа Браун не умела водить машину. |
Форма прошед- шего времени |
|
In two months I’ll be able to operate a computer. I couldn’t (wasn’t able) to lift the box as it was very heavy. |
Через два месяца я смогу работать на компьютере.
Я не смог поднять ящик, потому что он был очень тяжелый. |
|
|
2. Возможность, обусловленная обстоятельствами, или её отсутствие |
You can buy this dictionary in any book-shop. I couldn’t (wasn’t able to) buy this dictionary when I was in London. Where can I find him? |
Вы можете купить этот словарь в любом книжном магазине. Я не мог (смог) купить этот словарь, когда я был в Лондоне. Где его можно найти? |
Во всех типах предложений |
3. а) Просьба; (неофициальная)
б) обращение за разрешением; с) разрешение (неофициальное) |
Can you go shopping, Jack? Could you do me a favour? |
Ты можешь сходить за покупками, Джек? Не могли бы вы сделать мне одолжение? |
Более вежли- вая форма |
Can I take your umbrella today? |
Можно мне сегодня взять твой зонтик? |
|
|
You can take my mower. |
Можешь взять мою газонокосилку. |
|
|
4. Запрещение (неофициальное) |
You can’t use my dictionary today. You can’t smoke here. |
Я не могу дать тебе сегодня свой словарь. Здесь нельзя курить. |
|
5. Сомнение, удивление, недоверие |
Can it be true? Can he be working now?
Could he have lost his passport?
It can’t be true.
He can’t be working now. He couldn’t have lost his passport.
|
Неужели это правда? Неужели он сейчас работает?
Неужели он потерял свой паспорт?
Не может быть, что это правда. Не может быть, что он сейчас работает. Не может быть, что он потерял свой паспорт. |
В вопр. и отриц. Предложении ях с различ- ными форма- ми инфини- тива.
Форма could усиливает степень сом- нения, удив- ления, недо- верия. |
Ex. 202. Look at the chart below and say what these people can or can’t do.
Example: A: Can Anna write? A: Can Stephen ride a bike?
B: Yes, she can. B: No, he can’t.
Anna Mike Stephen Kate |
write yes yes yes yes |
swim no yes yes no |
ride a bike yes yes no yes |
speak Italian yes yes no yes |
skateboard no no yes yes |
Now say about yourself. Example: I can swim but I can’t skateboard.
Ex. 203. Work in pairs. Take turn to ask your friend questions about yourselves.
Examples:
A: Could you swim when you were nine? A: Could you read when you were two?
B: Yes, I could. B: No, of course not!
swim
read
play the piano
write in English
light a fire
cook a meal
count to a hundred
ride a bicycle
climb trees
tell the time
use a computer
play football
use the telephone
swim under water
take photographs
ride a horse
Ex. 204. Write sentences about yourself as a child. Say what you could and
could not do at certain ages.
Example: When I was seven I could ride a bicycle but I couldn’t ride a motorbike.
When I was nine I couldn’t cook a dinner but I could boil eggs.
Ex. 205. Complete the sentences according to the given model.