Методична розробка лекції №12 з «Основ ортодонтії та ортопедичної стоматології.»

Тема: 4.2. Ортодонтичні та ортопедичні конструкції в дитячому віці.

Огляд брекет-систем, різновиди, характеристика. Догляд за порожниною рота та незнімними ортодонтичними апаратами під час лікування. Роль гігієніста зубного.

1.Науково-методичне обгрунтування теми: Огляд брекет-систем, різновиди, характеристика. Догляд за порожниною рота та незнімними ортодонтичними апаратами під час лікування. Роль гігієніста зубного.

Базова тема для розуміння гігієністом зубним того, що в Україні ортодонтична допомога дітям і підліткам надається безкоштовно в дитячих стоматологічних полі­клініках, що мають у своєму складі ортодонтичні відділення чи кабінети, а також у стоматологічних відділеннях, кабінетах для дорослих.

Найефективнішим є територіальний метод обслуговування ортодонтичних хворих. Дільниці по наданню ортодонтичної допомоги створюють на основі педіатричних і дитячих стома­тологічних дільниць. Кожну дільницю, куди входить 6—12 шкіл, 10—12 дитячих садків, обслуговують два лікарі-ортодонти. Вони беруть участь у проведенні планової санації порожнини рота, навчають дитячих стоматологів і гігієністів зубних, як виявляти дітей з зубощелепними аномаліями. Останніх обов'язково направляють до лікаря-ортодонта.

Гігієніст зубний також має оглядати дітей і підлітків в організованих колективах, своєчасно усувати причини, що призводять до зубощелепних деформацій і спричинюють відхилення в розвитку жувальної системи.

Завдання і функції кожного працівника ортодонтичного кабінету чи відділення (завідувача, лікаря-ортодонта, гігієніста зубного, зубного техніка, медичної сестри) встановлені відповідно до рівня їх кваліфікації і викладені в посадових інструкціях.

Значення даної теми при вивченні дисципліни полягає у тому,що гігієніст зубний не зможе надавати кваліфіковану допомогу населенню без знань та умінь з проведення методів діагностики у клініці ортодонтії та ортопедичної стоматології,та заповнення науково- медичних та юридичних документів.

2.Навчальні цілі лекції:

Зрозуміти та запамя’тати характеристики різних видів брекет-систем;

- сформувати уявлення про незнімні ортодонтичні апарати функціональної ,механічної та комбінованої дії.

-охарактеризувати роль гігієніста зубного під час здійснення догляду за порожниною рота та ортодонтичними конструкціями під час лікування, надання рекомендацій пацієнтам щодо гігієни порожнини рота та догляду за ортодонтичними апаратами;

-засвоїти методи клінічних та лабораторних етапів виготовлення незнімних ортодонтичних апаратів функціональної ,механічної та комбінованої дії :коронок, кілець, кап, трубок, дуг, пружин, похилих площин та  огляд клінічних і лабораторних етапів профілактичних, лікувальних і ретенційних незнімних апаратів: розпірок, апаратів Коркгауза, Позднякової,коронки Катца, капи Шварца, дуг Енгля.

3.Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця (виховні цілі):

Продовжувати формувати логічне мислення на основі вміння правильно виконувати функціональні обов’язки гігієніста зубного ортопедичного й ортодонтичного відділень та кабінету щелепно-лицевого протезування. Дотримуватися правил техніки безпеки під час прийому в лікувально-профілактичних установах ортодонтичного та ортопедичного профілю гігієністами зубними,

розвивати вміння робити висновки і узагальнення на основі вивченого матеріалу.