Міністерство охорони здоров`я україни національний медичний університет імені о.О.Богомольця

«Затверджено»

на методичній нараді

кафедри педіатрії №2

Завідувач кафедрою

чл.-кор. НАМН України, професор Волосовець О.П.

________________________

_________________ 2012 р.

Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів при підготовці до практичного заняття

Навчальна дисципліна	Педіатрія
Модуль №	1
Змістовний модуль №	5
Тема заняття	Захворювання верхнього відділу ШКТ у дітей старшого віку (СЦБ, функціональна диспепсія, ГЕРХ, виразкова хвороба). Панкреатопатії (екзокринна недостатність).
Курс	ІY курс
Факультет	ІІ медичний

Київ 2012

1. Актуальність теми.

Зростання захворюваності ШКТ потребує від майбутніх інтерністів відповідально ставитися до оволодіння вміннями в діагностиці та лікуванні хвороб верхнього відділу ШКТ та підшлункової залози у дитячому віці. Сімейний лікар повинен, досконало володіючи методами клінічного обстеження дитини, вчасно діагностувати функціональні та органічні захворювання органів травлення і рекомендувати адекватне лікування.

Великий відсоток в структурі патології органів травлення дітей старшого віку мають функціональні захворювання. Використання світового досвіду, стосовно класифікації, етіопатогенезу, клініки, діагностики, лікування функціональних гастроінтестинальних захворювань, що базуються на принципах доказової медицини, може бути корисним в педіатричній практиці.

2. Конкретні цілі:

З`ясувати значення своєчасної діагностики та адекватного лікування функціональних і органічних захворювань стравоходу та шлунку для здоров`я та життя дітей.

Знати етіологію, фактори ризику виникнення, патогенез найбільш поширених функціональних та органічних захворювань стравоходу та шлунку у дітей.

Вміти проводити клінічне обстеження дітей з функціональними та органічними захворюваннями ШКТ.

Проаналізувати основні діагностичні критерії найбільш поширених функціональних та органічних розладів ШКТ у дітей.

Вміти інтерпретувати результати клінічного, лабораторного та інструментального обстежень дітей з функціональними та органічними розладами ШКТ.

Скласти діагностичний алгоритм при найбільш поширених функціональних та органічних розладів ШКТ у дітей.