- •Программа работы с одаренными детьми
- •План мероприятий по выполнению программы «Одаренные дети» на 2010-2013 г.Г.
- •Проект «наши надежды»
- •6) Организация исследовательской работы учащихся в школе
- •3.Программа "Одарённые дети" Обоснование программы
- •В образовательном учреждении:
- •Целевые индикаторы и показатели:
- •Сроки реализации: 2010-2015 гг.
- •Основные направления реализации программы «Одаренные дети»:
- •Организация воспитательной работы в рамках программы:
- •Основные мероприятия программы
- •Мероприятия по реализации программы «Одарённые дети»
- •Контроль и учёт эффективности реализации данной программы.
- •Ожидаемые результаты
- •1. Методические требования к организации и практической реализации программы «Одарённые дети»
- •2. Организационная деятельность школы.
- •3. Формы и виды организации работы с детьми, склонными к творческому уровню освоения отдельных образовательных областей или предметов.
- •4. Наблюдение, контроль за выполнением программы.
- •Информационно-исследовательская работа
- •Подготовка кадров для работы с одаренными детьми и обучающимися
- •Работа с родителями
- •Интроверсия. Психологические аспекты одаренности.
- •Развитие и обучение одаренных детей и обучающихся
- •Предметные олимпиады школьников
- •Научные общества обучающихся
6) Организация исследовательской работы учащихся в школе
Подготовительный этап:
|
Формы: Урок. Внеклассная работа. Предметные недели (декады). День науки. Факультативы. Кружки эстетического цикла. Секции. |
||||||||
Творческий этап:
|
Формы: Урок. Внеклассная работа. Предметные недели. День науки. Школьные олимпиады. Факультативы. Ученические мини конференции. НОУ «САМИ». Кружки. Секции. |
7) План реализации программы (Приложение 1):
6. Ресурсная база реализации проекта
1) Нормативно-правовые основы работы с одаренными и способными детьми
–Основные положения «Декларации прав человека», принятой Генеральной Ассамблеей ООН;
–основные положения «Конвенции о правах ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН;
–Закон Российской Федерации «Об образовании»;
–Концепция модернизации российского образования на период до 2010г., утвержденная распоряжением Правительства РФ;
–Президентская программа «Дети России», утвержденная Правительством РФ;
Устав МОУ СОШ № 21 г. Южно-Сахалинска.
2) Мотивационное обеспечение
1.Мотивационная готовность родителей (анкетирование).
2.Система поощрительных мер для одаренных и способных учащихся:
постоянно стимулировать и мотивировать положительное отношение учащихся к саморазвитию и самореализации через работу в зоне ближайшего развития, создание ситуаций успеха, обеспечение психологического и физического здоровья школьников, гигиены труда;
стимулировать мотивацию учения через удовлетворение потребностей школьников в общении и деловом сотрудничестве с учителями и учениками;
способствовать развитию творческого потенциала учащихся, сохранять их эмоциональное благополучие, веру в свои силы, дать толчок к саморазвитию и самореализации;
стимулировать любознательность, познавательные интересы и способности;
материально поощрять учащихся.
3.Система стимулирования педагогических кадров, работающих в рамках проекта.
3) Организационные условия
своевременная диагностика склонностей,
адекватное содержание обучения,
внедрение личностно-ориентированной и развивающей технологий,
психическое и педагогическое сопровождение учащегося,
побудительно-интенсифицирующая деятельность учителя.
4) Научно-методическое обеспечение
Направление деятельности |
Содержание |
Информационное |
1. Нормативно-правовое обеспечение:
2. Наличие комплекта информационно-методических материалов (рекомендации, публикации, списки литературы по направлениям). 3. Издание материалов, оформление сайта, иллюстрированных отчетов. |
Организационно-методическое |
1. Создание целевой группы методического объединения по проблеме работы с одаренными и способными детьми. 2. Повышение квалификации педагогов через систему школьных тематических семинаров. 3. Изучение обобщения опыта работы педагогов. 4. Мониторинг работы системы. |
Элементы педагогических технологий |
1. Деятельностный подход (между обучением и развитием стоит деятельность). 2. Формирование внутренней мотивации. 3. Организация образовательного процесса при «субъект – субъектных отношениях». 4. Предоставление «веера выбора», что создает возможности каждому обучающемуся возможности для развития. 5. Рефлексия. 6. Возможность индивидуализации темпов прохождения образовательных программ, их обогащение и углубление. 7. Соблюдение принципов – «право на ошибку», «ситуация успеха», «не сравнивать с другими» и т.д., которые создают благоприятный морально-психологический климат. 8. Интегративный подход. 9. Различные формы интерактивного обучения. 10. Проектная деятельность. 11. Личностно-ориентированное обучение. 12. Нестандартные уроки и мультимедийные уроки, уроки-презентации. |
5) Информационное обеспечение
–создание банка данных «Наши надежды»;
–информирование родителей учащихся о целях, задачах, содержании и планах;
–публикации в СМИ;
–издание материалов, оформление сайта.
6) Материально-технические условия
–ТСО – телевизор, видеомагнитофон, магнитофон, персональный компьютер, учебные фильмы;
–Интернет;
–Наглядность: книги (энциклопедии, справочники и др.), картины, иллюстрации;
–финансовая поддержка (по возможности – спонсорство, родительский взнос);
пополнение материально-технической базы через грантовые проекты и др. (мультимедийные средства обучения – проектор, экран, интерактивная доска).
7) Кадровое обеспечение программы
Группа |
Функции |
Состав |
Административно-координационная |
Осуществление общего контроля и руководства. Руководство деятельностью коллектива. Анализ ситуации и внесение корректив. |
Заместитель директора по УВР школы первой ступени и инновационной работе. |
Консультативная, научно-методическая |
Координация реализации программы. Проведение семинаров, консультаций. Подготовка и издание методических рекомендаций. Аналитическая деятельность. |
Заместитель директора по УВР школы первой ступени и инновационной работе, руководитель методического объединения учителей начальных классов.
|
Педагоги школы |
Осуществление программы в системе УВР школы первой ступени Использование новых педагогических технологий Организация исследовательской работы учащихся |
Руководитель методического объединения учителей начальных классов, классные руководители, педагоги-организаторы, учителя, педагоги дополнительного образования. |
Специалисты, сотрудничающие со школой |
Организация профессиональной помощи педагогам. Проведение тренингов, круглых столов, встреч Диагностика Участие в мероприятиях школы, города, области, всероссийских мероприятиях. |
Методист СОИПиПКК, работники Сахалинской областной детской библиотеки, преподаватели учебных заведений дополнительного образования города. |
7. Ожидаемые результаты:
Формирование системы работы с одаренными учащимися.
Ежегодное участие большего количества учащихся в конкурсах, соревнованиях, проектных мероприятиях (городского, регионального и всероссийского уровней), в дистанционных олимпиадах.
Обеспечение преемственности в работе начальной и средней школы.
Повышение квалификации педагогов.
Создание материально-технической базы.
Пролонгация опыта.
8. Показатели эффективности реализации программы работы с одаренными детьми:
Удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей.
Повышение уровня индивидуальных достижений детей в образовательных областях, к которым у них есть способности.
Адаптация детей к социуму в настоящем времени и в будущем.
Повышение уровня владения детьми общепредметными и социальными компетенциями, увеличение числа таких детей.
9. Промежуточные результаты (за два года)
№ |
Фамилия учащегося |
Класс |
Вид деятельности, название конкурса, его статус и место проведения |
Результаты, занятое место |
|||
2007 – 2008 учебный год |
|||||||
1 |
Елагина Олеся |
3 |
Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» |
6 по региону |
|||
2 |
Лосева Анастасия |
3 |
Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» |
7 по региону |
|||
3 |
Елесичев Денис |
3 |
Конкурс проектов «Зоопарк будущего» (Сахалинский зооботпарк) |
Диплом в номинации «Животные будущего» |
|||
4 |
Елагина Олеся |
3 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
1 |
|||
5 |
Султанов Сергей |
3 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
1 |
|||
6 |
Мутных Надежда |
3 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
1 |
|||
7 |
Фролов Даниил |
3 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
2 |
|||
8 |
Одерий Кристина |
3 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
2 |
|||
9 |
Молчанова Валерия |
3 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
2 |
|||
10 |
Данько Алексей |
3 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
3 |
|||
11 |
Бердикулов Эрбол |
3 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
3 |
|||
12 |
Кубицкий Даниил |
3 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
3 |
|||
13 |
Елагина Олеся |
3 |
Первый Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом за участие |
|||
14 |
Елесичев Денис |
3 |
Первый Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом за участие |
|||
15 |
Лосева Анастасия |
3 |
Первый Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом за участие |
|||
16 |
Елагина Олеся |
3 |
Первый Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом финалиста |
|||
17 |
Елесичев Денис |
3 |
Первый Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом финалиста |
|||
18 |
Лосева Анастасия |
3 |
Первый Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом финалиста |
|||
19 |
Елагина Олеся |
3 |
Первый Городской конкурс «Я – исследователь» |
Поощрительный приз |
|||
20 |
Елесичев Денис |
3 |
Первый Городской конкурс «Я – исследователь» |
Поощрительный приз |
|||
21 |
Лосева Анастасия |
3 |
Первый Городской конкурс «Я – исследователь» |
Поощрительный приз |
|||
22 |
Лосева Анастасия |
3 |
Всероссийский конкурс-игра «Кенгуру» |
1 по региону |
|||
23 |
Султанов Сергей |
3 |
Всероссийский конкурс-игра «Кенгуру» |
2 по региону |
|||
24 |
Елесичев Денис |
3 |
Всероссийский конкурс-игра «Кенгуру» |
2 по региону |
|||
25 |
Елагина Олеся |
3 |
Всероссийский конкурс-игра «Кенгуру» |
4 по региону |
|||
26 |
Одерий Кристина |
3 |
Всероссийский конкурс-игра «Кенгуру» |
4 по региону |
|||
27 |
Черданцева Екатерина |
3 |
Всероссийский конкурс-игра «Кенгуру» |
7 по региону |
|||
28 |
Молчанова Валерия |
3 |
Всероссийский конкурс-игра «Кенгуру» |
8 по региону |
|||
29 |
Елагина Олеся |
3 |
Школьная конференция «Шаг в будущее» |
Грамота призера |
|||
30 |
Елесичев Денис |
3 |
Школьная конференция «Шаг в будущее» |
Грамота призера |
|||
31 |
Лосева Анастасия |
3 |
Школьная конференция «Шаг в будущее» |
Грамота призера |
|||
32 |
Султанов Сергей |
3 |
Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» |
Диплом |
|||
33 |
Елагина Олеся |
3 |
Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» |
Диплом |
|||
34 |
Лосева Анастасия |
3 |
Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» |
Диплом |
|||
35 |
Мутных Надежда |
3 |
Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» |
Диплом |
|||
36 |
Елесичев Денис |
3 |
Конкурс на лучшего читателя (Сахалинская областная детская библиотека) |
Диплом суперчитателя |
|||
37 |
Елагина Олеся |
3 |
Конкурс на лучшего читателя (Сахалинская областная детская библиотека) |
Диплом лучшего читателя |
|||
38 |
И Александра |
3 |
Конкурс на лучшего читателя (Сахалинская областная детская библиотека) |
Диплом лучшего читателя |
|||
39 |
Ученический коллектив |
3 |
Выпуск и презентация книг детского творчества: «Стихи об осени», «Детские колыбельные», «Вода – знакомая незнакомка» |
Публикации материалов детского творчества на сайте издательского дома «Первое сентября»; пополнение фондов Сахалинской областной детской библиотеки |
|||
2008 – 2009 учебный год |
|||||||
1 |
Елесичев Денис |
4 |
Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» |
2 по региону |
|||
2 |
Елагина Олеся |
4 |
Всероссийский конкурс-игра «Кенгуру» |
2 по региону |
|||
3 |
Елесичев Денис |
4 |
Всероссийский конкурс-игра «Кенгуру» |
4 по региону |
|||
4 |
Шагалова Дарья |
4 |
Всероссийский конкурс-игра «Кенгуру» |
9 по региону |
|||
5 |
Елесичев Денис |
4 |
Школьная олимпиада по русскому языку |
1 |
|||
6 |
Лосева Анастасия |
4 |
Школьная олимпиада по русскому языку |
2 |
|||
7 |
Черданцева Екатерина |
4 |
Школьная олимпиада по русскому языку |
2 |
|||
8 |
Елагина Олеся |
4 |
Школьная олимпиада по русскому языку |
3 |
|||
9 |
Гришина Ирина |
4 |
Школьная олимпиада по математике |
2 |
|||
10 |
Елагина Олеся |
4 |
Школьная олимпиада по окружающему миру |
1 |
|||
11 |
Елеичев Денис |
4 |
Школьная олимпиада по окружающему миру |
2 |
|||
12 |
Салата Анна |
4 |
Школьная олимпиада по окружающему миру |
3 |
|||
13 |
Елагина Олеся |
4 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
1 |
|||
14 |
Черданцева Екатерина |
4 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
2 |
|||
15 |
Фролов Даниил |
4 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
2 |
|||
16 |
Елесичев Денис |
4 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
3 |
|||
17 |
Лосева Анастасия |
4 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
3 |
|||
18 |
Чайкина Виталия |
4 |
Школьная конференция «Я – исследователь» |
3 |
|||
19 |
Елагина Олеся |
4 |
Второй Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом участника |
|||
20 |
Черданцева Екатерина |
4 |
Второй Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом участника |
|||
21 |
Фролов Даниил |
4 |
Второй Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом участника |
|||
22 |
Елесичев Денис |
4 |
Второй Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом участника |
|||
23 |
Лосева Анастасия |
4 |
Второй Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом участника |
|||
24 |
Чайкина Виталия |
4 |
Второй Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом участника |
|||
25 |
Елагина Олеся |
4 |
Второй Городской конкурс «Я – исследователь» |
Диплом финалиста |
|||
26 |
Елагина Олеся |
4 |
Второй Городской конкурс «Я – исследователь» |
3 в секции «Естествознание» |
|||
27 |
Елагина Олеся |
4 |
Конкурс на лучшего читателя (Сахалинская областная детская библиотека) |
Диплом лучшего читателя |
|||
28 |
Елесичев Денис |
4 |
Конкурс на лучшего читателя (Сахалинская областная детская библиотека) |
Диплом лучшего читателя |
|||
29 |
И Александра |
4 |
Конкурс на лучшего читателя (Сахалинская областная детская библиотека) |
Диплом лучшего читателя |
|||
30 |
Винникова Анастасия |
4 |
Конкурс на лучшего читателя (Сахалинская областная детская библиотека) |
Диплом лучшего читателя |
|||
31 |
Елесичев Денис |
4 |
Городская предметная олимпиада среди младших школьников |
1 место (русский язык), Диплом первой степени |
|||
32 |
Елагина Олеся |
4 |
Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» |
Диплом |
|||
33 |
Лосева Анастасия |
4 |
Всероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио» |
Диплом |
|||