1. Структура и содержание дисциплины «Правоведение»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов/зачетных единиц

1

2

3

Раздел I.

Теории обучения

Тема 1.

Сущность, движущие силы и логика образовательного процесса. Закономерности и принципы обучения.

Содержание учебного материала

8

1

Дидактика как отрасль научного знания. Теоретико-методологические основы процесса обучения.

2

Сущность процесса обучения. Движущие силы и логика образовательного процесса. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функции обучения. Проблемы целостности учебно-воспитательного процесса. Двусторонний и личностный характер обучения. Единство преподавания и учения. Обучение как сотворчество учителя и ученика.

3

Закономерности и принципы процесса обучения.

Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

2

Практическое занятие с использованием инновационных технологий

2

Самостоятельная работа студента

4

Тема 2.

Современные дидактические концепции.

Содержание учебного материала

10

1

Понятие о дидактической концепции (теории) и системе. Взаимосвязь теории и практики обучения.

2

Дидактическая концепция развивающего обучения. Объяснительно-иллюстративное обучение.

3

Дидактическая концепция проблемного обучения.

4

Дидактическая теория оптимизации процесса обучения. Научная организация учебного труда.

5

Дидактические концепции программированного обучения. Современные виды программированного обучения.

Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

2

Практическое занятие с использованием технологий case-study (анализ конкретных, практических ситуаций)

2

Самостоятельная работа студента

6

Тема 3.

Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Государственный образовательный стандарт. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования.

Содержание учебного материала

10

1

Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.

2

Современные концепции содержания образования

3

Государственный образовательный стандарт. Базисный учебный план, учебные программы, учебники.

4

Пути совершенствования содержания образования в современной школе.

Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

2

Практические занятия с элементами дискуссии

2

Самостоятельная работа студента

6

Тема 4.

Современные модели организации обучения.

Система форм, методов, приемов, средств обучения. Педагогические условия их применения в учебном процессе.

Содержание учебного материала

12

1

Организация процесса обучения

Индивидуально-дифференцированный подход к обучению

Формы организации обучения. Современный урок, пути его совершенствования.

Методы обучения. Классификация методов обучения.

Понятие методов, приемов, правил обучения. Различные

Методы организации и осуществления учебно-познавательной и самообразовательной деятельности учащихся.

2

Методы стимулирования познавательного интереса и активности учащихся в обучении

3

Средства обучения, их классификация, условия применения в учебном процессе.

Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

2

Практические занятия с использование элементов дискуссии

4

Самостоятельная работа студента

6

Тема 5.

Образовательная диагностика. Контроль и учет в процессе обучения.

Содержание учебного материала

6

1

Сущность, цель, задачи, основные принципы образовательной диагностики.

2

Виды образовательной диагностики.

3

«Ситуация успеха» в обучении.

4

Контроль и учет в процессе обучения.

Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

Практическое занятие

2

Самостоятельная работа студента

4

Тема 6.

Инновационные образовательные процессы. Типология и многообразие образовательных учреждений. Авторские школы.

Содержание учебного материала

9

1

Инновации в образовании.

Общие понятия об инновациях в образовательной сфере. Классификация инноваций. Основные направления нововведений.

2

Дополнительное образование. Самообразование.

3

Типология и многообразие образовательных учреждений. Авторские школы.

Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

Практическое занятие с использованием элементов дискуссий

2

Самостоятельная работа студента

6

Контрольная работа

1

Раздел II.

Теория воспитания

Тема 1.

Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса.

Содержание учебного материала

8

1

Воспитание как педагогическое явление. Понятия «воспитание», «самовоспитание», «социализация». Сущность воспитания и его особенности. Критерии оценки воспитательного процесса.

2

Общие закономерности и принципы воспитания. Их характеристика. Движущие силы и логика процесса воспитания.

3

Содержание воспитательного процесса. Проблема содержания воспитательного процесса. Ценностные отношения как содержание воспитательного процесса. Нормативно-правовое обеспечение воспитательного процесса

Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

2

Практическое занятие с использованием инновационных технологий

2

Самостоятельная работа студента

4

Тема 2.

Базовые теории воспитания и развития личности.

Содержание учебного материала

8

1

Методологические подходы к построению воспитательной деятельности: определение понятий «подход» и «концепция».

Сущность, основополагающие идеи и целесообразность использования системного подхода к построению воспитательного процесса в современном образовании.

2

Личностно-ориентированный и деятельностный подходы. Их сущность и технологический арсенал.

3

Современные концепции воспитания.

Практическое занятие с использованием современных технологий

2

Самостоятельная работа студента

6

Тема 3.

Содержание процесса воспитания. Нормативно правовое обеспечение воспитательной деятельности образовательного учреждения.

Содержание учебного материала

8

1

Воспитание базовой культуры личности. Философско-мировоззренческая подготовка школьников. Гражданское и патриотическое воспитание школьников в системе формирования базовой культуры личности.

2

Формирование основ нравственной и духовной культуры личности. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация школьников. Воспитание физической культуры.

3

Формирование эстетической культуры учащихся. Нормативно правовое обеспечение воспитательной деятельности образовательного учреждения.

Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

2

Практическое занятие с использованием технологий case-study (анализ конкретных, практических ситуаций)

2

Самостоятельная работа студента

4

Тема 4.

Система методов, форм и средств воспитания.

Содержание учебного материала

12

1

Сущность методов воспитания и их классификация. Методы формирования сознания личности. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения. Методы стимулирования и мотивации деятельности. Методы контроля, самоконтроля и самооценки. Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания.

2

Средства воспитательного процесса. Основные функции средств воспитательного процесса: инициирования, инструментальная, психологическая. Их характеристика. Условия оптимального выбора.

3

Формы воспитательного процесса Их классификация. Классное руководство как организационная форма работы с детьми. Педагогическая диагностика в деятельности классного руководителя

Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

2

Практические занятия с элементами дискуссии

4

Самостоятельная работа студента

6

Тема 5.

Понятие о воспитательной системе: структура, этапы становления и развития. Характеристика гуманистических воспитательных систем.

Содержание учебного материала

13

1

Современные подходы к определению понятия «воспитательная система». Структура, функции, этапы становления воспитательной системы. Традиции и инновации в функционировании воспитательной системы.

2

Гуманистический подход в воспитании, его сущность и содержание. Характеристика отечественных и зарубежных гуманистических воспитательных систем. Моделирование воспитательной системы школы.

3

Особенности моделирования и «жизнеобеспечения» инновационных воспитательных систем образовательных учреждений г. Тулы - школ №8, 31 , прогимназии №2 «Гармония», лицея при ТГПУ им. Л.Н.Толстого

Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов

2

Практические занятия с использование элементов дискуссии

2

Самостоятельная работа студента

8

Контрольная работа студентов

1

Всего:

104 часов/3 з.е.