Основні види роботи магістранта під час проходження педагогічної науково-дослідної практики магістрантів

1. Виконує всі роботу вчителя-класовода, проводить всі уроки по кожній з освітніх галузей:

• освітня галузь «Мови і літератури»;

• освітня галузь «Математика»;

• освітня галузь «Технології»;

• освітня галузь «Природознавство» або освітня галузь «Суспільствознавство»

• освітня галузь «Мистецтво»;

• освітня галузь «Основи здоров’я та фізична культура».

2. Проводить виховні заходи з використанням інноваційних технологій.

3. Відвідує уроки магістрантів та вчителів-методистів, проводить їх аналіз, бере участь у їх обговоренні.

4. Виконує індивідуальне науково-дослідне завдання: проводить експериментального дослідження, збирає матеріали проведення дослідження (анкети, карта спостережень, бланк проведення інтерв’ювання тощо), готує текст статті з результатами проведеного дослідження та виступ на студентській науково-практичній конференції «Актуальні проблеми сучасної початкової школи в умовах інноваційної перебудови освіти України».

5. Має відвідати лекцію для вчителів в Обласному інституті післядипломної педагогічної освіти, присвячену проблемі використання інноваційних технологій у початковій школі.

6. Бере участь в обласного семінарі вчителів початкових класів «Інноваційні технології навчання, виховання і розвитку молодших школярів», що проходитиме 26 березня на базі Науково-методичного центру управління освіти Чернігівської міської ради.

7. Збирає досвід роботи вчителів з обраної проблеми, готує портфоліо досвіду вчителів з проблеми власного дослідження (опис досвіду, розробки уроків, види завдань, відеоматеріали та ін.).

8. Бере участь у створенні групового фотопроекту «Педпрактика очима магістрантів», буру участь у його презентації.

9. Готує звітну документацію, пише звіт про проходження педагогічної практики: інформація у звіті може бути у довільній формі (тези, невеличке есе, педагогічні роздуми тощо).

Форми і методи контролю

Форма звіту – складання звітної документації:

1. Заповнений журнал педагогічної практики.

2. Плани-конспекти уроків з використанням інноваційних технологій з кожної з 6 освітніх галузей:

• освітня галузь «Мови і літератури»;

• освітня галузь «Математика»;

• освітня галузь «Технології»;

• освітня галузь «Природознавство» або «Суспільствознавство»;

• освітня галузь «Мистецтво»;

• освітня галузь «Основи здоров’я та фізична культура».

3. План-конспект проведення виховного заходу з використанням інноваційних технологій.

4. Аналіз 2-х уроків - поведеного вчителем-методистом та магістрантом.

5. Виконання індивідуального науково-дослідного завдання: текст статті з результатами проведеного експериментального дослідження; матеріали проведення дослідження (анкети, карта спостережень, бланк проведення інтерв’ювання тощо).

6. Конспект відвіданої лекції для вчителів в Обласному інституті післядипломної педагогічної освіти.

7. Портфоліо досвіду вчителів з проблеми власного дослідження (опис досвіду, розробки уроків, види завдань, відеоматеріали та ін.).

8. Звіт про проходження педагогічної практики: інформація у звіті може бути у довільній формі (тези, невелике за обсягом есе, педагогічні роздуми тощо).

9. Характеристика з місця проходження практики, завірена печаткою та підписом директора школи.

10. Журнал педагогічної практики.

11. Групова презентація або фотопроект «Педпрактика очима магістрантів».