
- •Англійська мова кредитно-модульний курс
- •Пояснювальна записка
- •Розділ I. Навчальні цілі програми для освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”
- •Мовленнєві вміння
- •Мовні вміння
- •Уміння вчитися
- •Розділ II. Структура програми навчальної дисципліни “Англійська мова”
- •Розподіл годин навчального плану
- •Розділ III. Модульна програма дисципліни
- •Розділ IV. Зміст модулів
- •Розділ V. Зміст практичних занять
- •Розділ VI. Самостійна робота
- •Розділ VII. Індивідуальна робота. Перелік творчих завдань
- •Розділ VIII. Система оцінних шкал результатів навчання
- •Розподіл балів за видами мовленнєвої діяльності
- •II курс
- •Відповідність підсумкових рейтингових оцінок у балах за національною шкалою та шкалою ects
- •Критерії оцінювання завдань змістових модулів
- •Заліковий кредит №1 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №1
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 1.1-1.2 тема: “Персональна ідентифікація”
- •Розділ III. Практичні заняття Практичне заняття №1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Виконання лексико-граматичного тесту.
- •2. Проведення бесіди за темою “Personal Identification”.
- •3. Заповнення анкети.
- •4. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Класифікація звуків. Фонетична транскрипція.
- •2. Формування навичок вживання мовленнєвих формул “Вітання” (“Greetings”).
- •3. Робота з опорним текстом ”Victor Tells us about Himself”.
- •4. Аудіювання тексту “Travelling”. Контроль.
- •5. Пояснення граматичного матеріалу: “Означений та неозначений артиклі”.
- •5.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •6. Розвиток навичок монологічного висловлювання за темою “My Family”.
- •7. Складання глосарію “Professions”, “Relative Ties”. Глосарій ”Professions”
- •8. Виконання квізів.
- •9. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. I тип читання голосних.
- •2. Робота з опорним текстом ”My Day off”.
- •4. Складання глосарію за темою “Hobby”. Глосарій за темою “Hobby”
- •5. Аудіювання тексту “Fishing”.
- •6. Пояснення граматичного матеріалу: “Нульовий артикль”.
- •6.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Робота з опорним текстом “Hobby”.
- •3. Робота з текстом для читання та лексикою. Контроль.
- •2.2. З'єднайте дві частини речення.
- •4. Робота з граматикою. Контроль
- •5. Аудіювання тексту “David & Michael”.
- •5.2. Choose the right statements.Прослухайте текст.
- •Виконання квізів.
- •Робота з текстом за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття № 5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Ііі тип читання голосних.
- •2. Робота з опорним текстом “Berdyansk”.
- •3. Перевірка навичок діалогічного мовлення з тем “My Day off”, “Hobby”.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу: “Означений артикль з власними назвами”.
- •4.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •5. Аудіювання тексту “a Story”.
- •6. Формування навичок вживання мовленнєвих формул “у місті” (“In a Town”).
- •7. Виконання квізів.
- •8. Робота з текстом за фахом.
- •9. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №6 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Робота з текстом для читання та лексикою. Контроль.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Особливі випадки вживання артикля”.
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4. Робота з опорним текстом “Berdyansk Pedagogical University”.
- •Звертання.
- •6. Виконання квізів.
- •7. Робота з текстом за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №7 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект.
- •2. Робота з опорним текстом “Student's Day”.
- •3. Робота з граматикою. Контроль.
- •4. Аудіювання тексту “a Good Lesson”.
- •5. Перевірка навичок монологічного висловлювання за змістом листів друзям.
- •6. Робота з текстом за фахом.
- •7. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №8 (2 години)
- •Зміст заняття
- •Питання для самоконтролю.
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №4
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Заліковий кредит №2 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №2
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 2.1-2.2 Тема: ”Моя країна. Історичні та культурні центри України.“
- •Розділ ііі. Практичні заняття Практичне заняття №1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Аудіювання тексту “Economy Wasted”. Контроль.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Іменник”.
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4. Перевірка навичок монологічного висловлювання з теми “The Geographical Position and Climate of Ukraine”.
- •5. Відпрацювання мовленнєвих формул “Запрошення”.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Читання сполучення приголосних cc, ch, ck, dg, gh, gn, wh, ng, nk.
- •2. Розвиток навичок монологічного висловлювання за змістом тексту “An Episode from the History of Ukraine”.
- •3. Виконання контрольних завдань.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу “Іменник в ролі іменникового означення”.
- •4.1.Виконайте тренувальні вправи.
- •5. Аудіювання тексту “a Story”.
- •Виконання квізів.
- •Опрацювання тексту за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Робота з опорним текстом “State System of Ukraine”. Контроль мовленнєвих навичок.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу “Утворення множини іменників”.
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4. Аудіювання тексту “An Arab and His Sons”.
- •5. Опрацювання словосполучень щодо написання реферату.
- •6. Відпрацювання мовленнєвих формул “Домовленості”.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Читання сполучень голосних і приголосних: wa, aw, ew, ow, igh, qu, es, si, -sion, -sten, -sure, ti, -ture.
- •2. Робота з опорним текстом “The Constitution of Ukraine. The Day of Ukrainian Independence”.
- •3. Аудіювання тексту “a Funny Story”.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу “Іменники, що вживається тільки в однині та тільки в множині”. Виконання тренувальних вправ.
- •4.1. Тренувальні вправи.
- •5. Диктант.
- •6. Виконання граматичних завдань. Контроль.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №5
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Словесний наголос. Наголос у двоскладових словах. Поділ слова на склади.
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу.
- •2. Аудіювання тексту “On a Rainy Day”. Контроль.
- •3. Робота з опорним текстом “Ukrainian Diaspora”.
- •4.1.Тренувальні вправи.
- •5. Опрацювання мовленнєвих формул “Побажання”.
- •6. Виконання квізів.
- •7. Робота з текстом за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №6 (2години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичні вправи. Наголос у трьохскладових та багатоскладових словах.
- •Виконання квізів.
- •Опрацювання тексту за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №7
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Робота з опорним текстом “Kharkiv City Tour”.
- •2. Виконання граматичних завдань. Kонтроль.
- •3. Аудіювання тексту “The Ant the Pigeon”.
- •Приблизні варіанти висловлювань.
- •Практичне заняття №8
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Складання плану екскурсії:
- •3. Проведення екскурсії.
- •4. Закріплення лексичних навичок.
- •5. Caмостійне опрацювання матеріалу:
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №1
- •До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №4
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •До практичного заняття №7
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Розділ VI. Семестровий контроль (кредити №1, №2)
- •Заліковий кредит № 3 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №3
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 3.1-3.2 тема: “Велика Британія”
- •Розділ III. Практичні заняття Практичне заняття № 1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •Фонетичний аспект. Правила читання диграфів.
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •2. Робота з опорним текстом “Great Britain”.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Прикметник (загальні відомості, суфікси, класифікація префіксів)”.
- •3.1. Виконання тренувальної вправи:
- •4.Мовленнєві формули.
- •5. Аудіювання тексту “The Geography of the British Isles”.
- •Виконання квізів.
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Наголос у двохскладових словах”.
- •1.1. Виконайте фонетичну вправу:
- •2. Граматичний аспект. “Вживання прикметників в значенні іменника”.
- •2.1. Виконання тренувальної вправи:
- •Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Аудіювання тексту “Mystery of the Girl in a Blue Dress”.
- •5. Виконання квізів.
- •6. Написання словникового диктанту за темою “Great
- •7. Опрацювання тексту “Government in Great Britain”.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Наголос у багатоскладових словах”.
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •3. Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Ознайомлення з граматичною темою “Місце прикметника в реченні” та виконання тренувальної вправи.
- •4.1. Виконання тренувальної вправи:
- •6. Виконання квізів.
- •7. Самостійне опрацювання матерілу:
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 4 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Правило вимови слів “please”, “thank you”.
- •2. Аудіювання тексту “Swift-footed Fellow”.
- •4. Формування навичок вживання мовленнєвих формул.
- •6. Виконання квізів.
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •2. Формування навичок вживання мовленнєвих формул «Пробачення».
- •3. Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу. “Ступені порівняння прикметників”.
- •4.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •5. Аудіювання тексту “London Fog”. Контроль.
- •6. Робота з опорним текстом “London”.
- •7. Виконання квізів.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 6 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Інтонація. Низько-висхідний тон. Інтонація звернення та перерахування. Інтонація окличних речень”.
- •3. Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Перевірка засвоєння лексичного мінімуму за темою “London”.
- •5. Робота з текстом для читання та лексикою “The Welsh”. Контроль.
- •6. Аудіювання тексту “Forks and Fingers”.
- •7. Виконання квізів.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 7 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Інтонація обставинної групи”.
- •1.2. Виконання тренувальної вправи:
- •2. Аудіювання тексту “How Umbrella Appeared”.
- •3. Робота з опорним текстом “British Traditions and Customs”.
- •4. Перевірка засвоєння граматичного матеріалу з теми “Ступені порівняння прикметників”. Контроль.
- •5. Опрацювання тексту за фахом.
- •6. Виконання квізів.
- •7. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Приблизні варіанти висловлювань
- •Практичне заняття №8 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Проведення рольової гри.
- •2. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю:
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №1
- •До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №4
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •До практичного заняття №7
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Заліковий кредит № 4 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №4
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 4.1.- 4.2
- •Розділ III. Практичні заняття. Практичне заняття №1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Робота з приказками та прислів’ями.
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Числівник. Кількісні та порядкові числівники”.
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •3. Аудіювання тексту “The Intelligent Man”. Контроль.
- •4. Робота з опорним текстом “Geographical Position, Climate and Industry of the usa”.
- •5. Формування навичок вживання мовленнєвих формул „Вдячність” („Thanks”).
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Робота з приказками та прислів’ями.
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Читання дробових чисел, дат”.
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •3. Аудіювання тексту “Contemporary American Society”
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Позначення грошових знаків, читання телефонних номерів”.
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •3. Аудіювання тексту „The Constitution of the usa”.
- •4. Прочитайте та зробіть переклад незнайомого тексту. Виконайте завдання до тексту.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Виконання граматичних вправ. Контроль.
- •3. Аудіювання тексту “My Life in America”.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Прислівник. Утворення прислівників”.
- •3. Аудіювання тексту „Housing in the usa”. Контроль.
- •4. Робота з опорним текстом : “Washington is the Capital of the usa. George Washington is the Father of the usa”.
- •5. Формування навичок вживання мовленнєвих формул „Привертання уваги”.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття № 6 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Опрацюйте теоретичний матеріал з граматики „Ступені порівняння прислівників”.
- •3. Аудіювання тексту “An Old Man and Two Actors”.
- •4. Робота з текстом для читання та лексикою. Контроль.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №7 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Робота з приказками та прислів’ями.
- •2. Виконання контрольних граматичних вправ.
- •3. Аудіювання тексту “Jeans”.
- •Практичне заняття №8 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Змагання за круглим столом за темою „a Talk about the usa”на звання найкращого знавця сша.
- •3. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №1
- •До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •До практичного заняття №7
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Розділ VI. Семестровий контроль (кредити №3, №4)
- •Методичні вказівки до самостійної роботи студентів над навчальним матеріалом
- •Самооцінювання
- •Тексти для читання за фахом
- •Література
- •Англійська мова кредитно-модульний курс
- •83055, Донецьк, вул. Щорса, 17.
2. Формування навичок вживання мовленнєвих формул «Пробачення».
2.1. Read and learn the following phrases:
a) sorry! («Пробачте».)
b) I beg your pardon. («Пробачте, будь ласка» – звичайна
форма)
c) excuse me. (« Будь ласка, пробачте» – за невеликий вчинок)
d) I am awfully sorry. (« Я дуже шкодую» – найввічлива форма)
e) it is my fault./The fault is mine. («Я винен».)
f) it’s a pity. («Шкода».)
2.2. Complete the conversations with the correct expressions.
I’m sorry. Excuse me. Of course. Pardon.
A _______ ! Can I get past?
B ________?
A Can I get past, please?
B _______. I didn’t hear you. Yes, ______.
A Thanks a lot.
2.3. Complete the dialogue with your own phrases.
3. Опрацювання тексту за фахом.
4. Пояснення граматичного матеріалу. “Ступені порівняння прикметників”.
Прикметники в англійській мові не змінюються ні за числами, ні за родами, ні за відмінкам, а лише за ступенями порівняння. Якісні прикметники в англійській мові мають основну форму (the positive degree), вищий ступінь порівняння (the comparative degree) і найвищий (the superlative degree).
Форми вищого і найвищого ступенів порівняння прикметників можуть бути простими і складеними.
Прості форми утворюються додаванням до основної форми прикметників закінчення –er [ə] у вищому і –est [ist] у найвищому ступені:
cold – colder – the coldest
холодний – холодніший – найхолодніший
Складені форми ступенів порівняння утворюються додаванням до основної форми прикметника слова more більш у вищому ступені і the most найбільший – у найвищому: dangerous – more dangerous – the most dangerous
небезпечний – більш небезпечний – найбільш небезпечний
Прості форми ступенів порівняння мають:
а) усі односкладові прикметники: short – shorter – the shortest
б) двоскладові прикметники, що закінчуються на –y, -er, -le, -ow:
heavy – heavier – the heaviest
clever – cleverer – the cleverest
simple – simpler – the simplest
narrow – narrower – the narrowest
в) двоскладові прикметники з наголосом на другому складі:
polite – politer – the politest
severe – severer – the severest
Складені форми ступенів порівняння мають усі багатоскладові прикметники (з кількістю складів більше двох), а також двоскладові прикметники з наголосом на першому складі, крім тих, що закінчуються на –y, -er, -le, -ow :
difficult – more difficult – the most difficult
famous – more famous – the most famous
Правила правопису простих форм ступенів порівняння прикметників:
а) якщо прикметник закінчується німим –е, то перед закінченнями –er та –est воно випадає: large – larger – the largest
white – whiter – the whitest
б) якщо односкладовий прикметник закінчується однією приголосною з попереднім коротким голосним звуком, то кінцева приголосна перед закінченнями -er та –est подвоюється: hot – hotter – the hottest
big – bigger – the biggest
в) якщо прикметник закінчується буквою –у з попередньою приголосною, то перед –er, –est у змінюється на і :
dirty – dirtier – the dirtiest
dry – drier – the driest
Ступені порівняння прикметників good і bad утворилися від інших коренів:
good – better – the best
bad – worse – the worst
Прикметники old та far мають дві форми вищого й найвищого ступеня:
old – older, elder – the oldest, the eldest
far – farther, further – the farthest, the furthest
Форми elder і the eldest вживаються, коли йдеться про членів однієї сім΄ї (my elder brother мій старший брат), але якщо при порівнянні є слово than ніж, то вживається форма older, а не elder (he is three years older than his sister).
Обидві форми farther і further вживаються, коли говорять про відстань, further, крім того, має значення дальший, наступний.
При порівняння в реченні звичайно вживається сполучник than:
She is younger than Helen. Вона молодша за Олену.
Для підсилення вищого ступеня вживаються слова much, far набагато, значно; still ще: The film is much better. Цей фільм значно кращий.
It is still colder today. Сьогодні ще холодніше.
При порівнянні предметів з однаковою мірою якості вживається прикметник в основній формі, який ставиться між as … as:
February was as cold as January. Лютий був такий же холодний, як і січень.
Для вираження меншої міри якості прикметник в основній формі ставиться між not so … as: June is not so hot as July. Червень не такий жаркий, як липень.