
- •Англійська мова кредитно-модульний курс
- •Пояснювальна записка
- •Розділ I. Навчальні цілі програми для освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”
- •Мовленнєві вміння
- •Мовні вміння
- •Уміння вчитися
- •Розділ II. Структура програми навчальної дисципліни “Англійська мова”
- •Розподіл годин навчального плану
- •Розділ III. Модульна програма дисципліни
- •Розділ IV. Зміст модулів
- •Розділ V. Зміст практичних занять
- •Розділ VI. Самостійна робота
- •Розділ VII. Індивідуальна робота. Перелік творчих завдань
- •Розділ VIII. Система оцінних шкал результатів навчання
- •Розподіл балів за видами мовленнєвої діяльності
- •II курс
- •Відповідність підсумкових рейтингових оцінок у балах за національною шкалою та шкалою ects
- •Критерії оцінювання завдань змістових модулів
- •Заліковий кредит №1 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №1
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 1.1-1.2 тема: “Персональна ідентифікація”
- •Розділ III. Практичні заняття Практичне заняття №1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Виконання лексико-граматичного тесту.
- •2. Проведення бесіди за темою “Personal Identification”.
- •3. Заповнення анкети.
- •4. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Класифікація звуків. Фонетична транскрипція.
- •2. Формування навичок вживання мовленнєвих формул “Вітання” (“Greetings”).
- •3. Робота з опорним текстом ”Victor Tells us about Himself”.
- •4. Аудіювання тексту “Travelling”. Контроль.
- •5. Пояснення граматичного матеріалу: “Означений та неозначений артиклі”.
- •5.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •6. Розвиток навичок монологічного висловлювання за темою “My Family”.
- •7. Складання глосарію “Professions”, “Relative Ties”. Глосарій ”Professions”
- •8. Виконання квізів.
- •9. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. I тип читання голосних.
- •2. Робота з опорним текстом ”My Day off”.
- •4. Складання глосарію за темою “Hobby”. Глосарій за темою “Hobby”
- •5. Аудіювання тексту “Fishing”.
- •6. Пояснення граматичного матеріалу: “Нульовий артикль”.
- •6.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Робота з опорним текстом “Hobby”.
- •3. Робота з текстом для читання та лексикою. Контроль.
- •2.2. З'єднайте дві частини речення.
- •4. Робота з граматикою. Контроль
- •5. Аудіювання тексту “David & Michael”.
- •5.2. Choose the right statements.Прослухайте текст.
- •Виконання квізів.
- •Робота з текстом за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття № 5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Ііі тип читання голосних.
- •2. Робота з опорним текстом “Berdyansk”.
- •3. Перевірка навичок діалогічного мовлення з тем “My Day off”, “Hobby”.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу: “Означений артикль з власними назвами”.
- •4.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •5. Аудіювання тексту “a Story”.
- •6. Формування навичок вживання мовленнєвих формул “у місті” (“In a Town”).
- •7. Виконання квізів.
- •8. Робота з текстом за фахом.
- •9. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №6 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Робота з текстом для читання та лексикою. Контроль.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Особливі випадки вживання артикля”.
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4. Робота з опорним текстом “Berdyansk Pedagogical University”.
- •Звертання.
- •6. Виконання квізів.
- •7. Робота з текстом за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №7 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект.
- •2. Робота з опорним текстом “Student's Day”.
- •3. Робота з граматикою. Контроль.
- •4. Аудіювання тексту “a Good Lesson”.
- •5. Перевірка навичок монологічного висловлювання за змістом листів друзям.
- •6. Робота з текстом за фахом.
- •7. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №8 (2 години)
- •Зміст заняття
- •Питання для самоконтролю.
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №4
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Заліковий кредит №2 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №2
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 2.1-2.2 Тема: ”Моя країна. Історичні та культурні центри України.“
- •Розділ ііі. Практичні заняття Практичне заняття №1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Аудіювання тексту “Economy Wasted”. Контроль.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Іменник”.
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4. Перевірка навичок монологічного висловлювання з теми “The Geographical Position and Climate of Ukraine”.
- •5. Відпрацювання мовленнєвих формул “Запрошення”.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Читання сполучення приголосних cc, ch, ck, dg, gh, gn, wh, ng, nk.
- •2. Розвиток навичок монологічного висловлювання за змістом тексту “An Episode from the History of Ukraine”.
- •3. Виконання контрольних завдань.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу “Іменник в ролі іменникового означення”.
- •4.1.Виконайте тренувальні вправи.
- •5. Аудіювання тексту “a Story”.
- •Виконання квізів.
- •Опрацювання тексту за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Робота з опорним текстом “State System of Ukraine”. Контроль мовленнєвих навичок.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу “Утворення множини іменників”.
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4. Аудіювання тексту “An Arab and His Sons”.
- •5. Опрацювання словосполучень щодо написання реферату.
- •6. Відпрацювання мовленнєвих формул “Домовленості”.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Читання сполучень голосних і приголосних: wa, aw, ew, ow, igh, qu, es, si, -sion, -sten, -sure, ti, -ture.
- •2. Робота з опорним текстом “The Constitution of Ukraine. The Day of Ukrainian Independence”.
- •3. Аудіювання тексту “a Funny Story”.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу “Іменники, що вживається тільки в однині та тільки в множині”. Виконання тренувальних вправ.
- •4.1. Тренувальні вправи.
- •5. Диктант.
- •6. Виконання граматичних завдань. Контроль.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №5
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Словесний наголос. Наголос у двоскладових словах. Поділ слова на склади.
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу.
- •2. Аудіювання тексту “On a Rainy Day”. Контроль.
- •3. Робота з опорним текстом “Ukrainian Diaspora”.
- •4.1.Тренувальні вправи.
- •5. Опрацювання мовленнєвих формул “Побажання”.
- •6. Виконання квізів.
- •7. Робота з текстом за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №6 (2години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичні вправи. Наголос у трьохскладових та багатоскладових словах.
- •Виконання квізів.
- •Опрацювання тексту за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №7
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Робота з опорним текстом “Kharkiv City Tour”.
- •2. Виконання граматичних завдань. Kонтроль.
- •3. Аудіювання тексту “The Ant the Pigeon”.
- •Приблизні варіанти висловлювань.
- •Практичне заняття №8
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Складання плану екскурсії:
- •3. Проведення екскурсії.
- •4. Закріплення лексичних навичок.
- •5. Caмостійне опрацювання матеріалу:
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №1
- •До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №4
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •До практичного заняття №7
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Розділ VI. Семестровий контроль (кредити №1, №2)
- •Заліковий кредит № 3 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №3
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 3.1-3.2 тема: “Велика Британія”
- •Розділ III. Практичні заняття Практичне заняття № 1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •Фонетичний аспект. Правила читання диграфів.
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •2. Робота з опорним текстом “Great Britain”.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Прикметник (загальні відомості, суфікси, класифікація префіксів)”.
- •3.1. Виконання тренувальної вправи:
- •4.Мовленнєві формули.
- •5. Аудіювання тексту “The Geography of the British Isles”.
- •Виконання квізів.
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Наголос у двохскладових словах”.
- •1.1. Виконайте фонетичну вправу:
- •2. Граматичний аспект. “Вживання прикметників в значенні іменника”.
- •2.1. Виконання тренувальної вправи:
- •Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Аудіювання тексту “Mystery of the Girl in a Blue Dress”.
- •5. Виконання квізів.
- •6. Написання словникового диктанту за темою “Great
- •7. Опрацювання тексту “Government in Great Britain”.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Наголос у багатоскладових словах”.
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •3. Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Ознайомлення з граматичною темою “Місце прикметника в реченні” та виконання тренувальної вправи.
- •4.1. Виконання тренувальної вправи:
- •6. Виконання квізів.
- •7. Самостійне опрацювання матерілу:
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 4 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Правило вимови слів “please”, “thank you”.
- •2. Аудіювання тексту “Swift-footed Fellow”.
- •4. Формування навичок вживання мовленнєвих формул.
- •6. Виконання квізів.
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •2. Формування навичок вживання мовленнєвих формул «Пробачення».
- •3. Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу. “Ступені порівняння прикметників”.
- •4.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •5. Аудіювання тексту “London Fog”. Контроль.
- •6. Робота з опорним текстом “London”.
- •7. Виконання квізів.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 6 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Інтонація. Низько-висхідний тон. Інтонація звернення та перерахування. Інтонація окличних речень”.
- •3. Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Перевірка засвоєння лексичного мінімуму за темою “London”.
- •5. Робота з текстом для читання та лексикою “The Welsh”. Контроль.
- •6. Аудіювання тексту “Forks and Fingers”.
- •7. Виконання квізів.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 7 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Інтонація обставинної групи”.
- •1.2. Виконання тренувальної вправи:
- •2. Аудіювання тексту “How Umbrella Appeared”.
- •3. Робота з опорним текстом “British Traditions and Customs”.
- •4. Перевірка засвоєння граматичного матеріалу з теми “Ступені порівняння прикметників”. Контроль.
- •5. Опрацювання тексту за фахом.
- •6. Виконання квізів.
- •7. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Приблизні варіанти висловлювань
- •Практичне заняття №8 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Проведення рольової гри.
- •2. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю:
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №1
- •До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №4
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •До практичного заняття №7
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Заліковий кредит № 4 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №4
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 4.1.- 4.2
- •Розділ III. Практичні заняття. Практичне заняття №1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Робота з приказками та прислів’ями.
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Числівник. Кількісні та порядкові числівники”.
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •3. Аудіювання тексту “The Intelligent Man”. Контроль.
- •4. Робота з опорним текстом “Geographical Position, Climate and Industry of the usa”.
- •5. Формування навичок вживання мовленнєвих формул „Вдячність” („Thanks”).
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Робота з приказками та прислів’ями.
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Читання дробових чисел, дат”.
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •3. Аудіювання тексту “Contemporary American Society”
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Позначення грошових знаків, читання телефонних номерів”.
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •3. Аудіювання тексту „The Constitution of the usa”.
- •4. Прочитайте та зробіть переклад незнайомого тексту. Виконайте завдання до тексту.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Виконання граматичних вправ. Контроль.
- •3. Аудіювання тексту “My Life in America”.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Прислівник. Утворення прислівників”.
- •3. Аудіювання тексту „Housing in the usa”. Контроль.
- •4. Робота з опорним текстом : “Washington is the Capital of the usa. George Washington is the Father of the usa”.
- •5. Формування навичок вживання мовленнєвих формул „Привертання уваги”.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття № 6 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Опрацюйте теоретичний матеріал з граматики „Ступені порівняння прислівників”.
- •3. Аудіювання тексту “An Old Man and Two Actors”.
- •4. Робота з текстом для читання та лексикою. Контроль.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №7 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Робота з приказками та прислів’ями.
- •2. Виконання контрольних граматичних вправ.
- •3. Аудіювання тексту “Jeans”.
- •Практичне заняття №8 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Змагання за круглим столом за темою „a Talk about the usa”на звання найкращого знавця сша.
- •3. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №1
- •До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •До практичного заняття №7
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Розділ VI. Семестровий контроль (кредити №3, №4)
- •Методичні вказівки до самостійної роботи студентів над навчальним матеріалом
- •Самооцінювання
- •Тексти для читання за фахом
- •Література
- •Англійська мова кредитно-модульний курс
- •83055, Донецьк, вул. Щорса, 17.
Розділ VI. Семестровий контроль (кредити №3, №4)
1. Comprehension task.
1.1. Listen to the article about Manchester. Choose the correct answer A, B, C or D.
Manchester is the "capital" of the north-west of England. Situated on the east bank of the River Irwell, it is a lively, bustling city with a large student population. Although it was once seen only as a dull, industrialized place, in recent years Manchester has become the "in" place to be. It is well-known for its trendy clubs, its fashion and music not to mention its world famous football team, Manchester United.
There's plenty to see in Manchester and something to suit all tastes. For example, you could have a taste of the Orient in Chinatown, home to Manchester's large Chinese population. Another place to visit is the historic Eastlefield area, which has the first urban heritage park in Britain. Here you can take a canal trip, stroll around the museums and experience the atmosphere of 19th century Manchester.
Football fans need not feel left out; they can always make a trip to the Old Trafford Manchester United Museum which also contains a coffee shop and a souvenir shop.
It's easy to find your way around the city centre and you're never too far away from a tram or a bus, which will take you wherever you want to go. However, many people prefer walking in a city where there's so much to see, and much of it is off the main travel routes.
But if you get tired with all that walking around, you can refresh yourself at one of the many cafe bars in the city. There is a wide variety of homely, old-fashioned or even eccentric ones. Whatever you do, you won't have a dull moment in the place which was recently awarded the title of "most interesting city in Europe". Despite its unpopular 55 industrial image in the past, Manchester is becoming more and more popular as a tourist destination nowadays
According to the article:
1. Manchester is
1) a small city in the north-west of England.
2) only known for its heavy industry.
3) interesting only if you like football.
4) a very exciting place these days.
2. If you're interested in history,
1) you can visit the Eastlefield area.
2) you can go to Chinatown.
3) you don't have a big choice in Manchester.
4) there are only a few 19th century buildings you can see.
3. Moving around the city centre
1) is rather confusing and difficult.
2) can only be done by walking.
3) is very tiring.
4) can be done in various ways.
4. If you want to have a coffee or a drink in the centre
1) there are mainly traditional cafe bars.
2) there's plenty of choice for all tastes.
3) there are only extremely modern cafe bars.
4) there are only a few places you can go to.
5. What was Manchester like in the past?
1) A small dull city.
2) An exciting city to visit.
3) A city full of factories.
4) Tourists' most popular destination.
6. What does "its" in the last sentence refer to?
1) Europe
2) Manchester
3) tourism
4) industry
2. Grammar.
2.1. Choose the correct item.
e.g. Philip's bike is B than mine.
A. more fast B. faster C. fastest
1. Paris is ... beautiful than Viena.
A. most B. much C. more
2. Shona came to the party wearing a ... dress.
A. beautiful red B. red and beautiful C. red beautiful.
3. Is the Missouri river longer ... The Amazon?
A. as B. than C. of
4. I earn ... money than he does.
A. littler B. more little C. less
5. Mike was shouting so ... that the neighbours could hear him.
A. louder B. loud C. loudly
6. This jacket is £50. Have you got anything ...?
A. cheap B. cheaper C. cheapest
7. Karen woke up because she heard a ... noise.
A. loudly B. loud C. loudest
8. Judy is the ... intelligent student in the class.
A. more B. most C. much
9. Marie is ... girl I've ever seen.
A. pretty B. prettier C. the prettiest
10. Ann plays basketball ... .
A. good B. well C. best
3. Grammar.
3.1. Choose A, B or C for each adjective in brackets.
A. positive B. comparative C. superlative
The Americans are very 1) ... (proud ) of their country.
They say that in the USA the buildings are 2) ... (tall), the cigars are 3) ... (long), the cars are 4) ... (big), and the girls are 5) ... (pretty) than anywhere in the world. The English don't always agree. Some say the Americans are 6) ... (loud), 7) ... (rich) and 8) ... (noisy) than any other nationality.
Other British people think there are lots of 9) ... (good) things about the USA like Hollywood, jazz and Superman.It is true that most American skyscrapers are 10) ... (tall) than buildings in the UK, but the British think their stately homes are 11) ... (old) and 12) ... (beautiful) than anything in the USA. The Americans love coke and hamburgers – people in the UK think British food is much 13) ... (healthy). Clothes are 14) ... (cheap)in the USA, but fashion design in the UK is 15 (good) than design in the USA.
4. Lexics.
4.1. Complete the passages using the words.
A) racing B) until C) goggles
D) almost E) as long as F) safety
G) splash H) besides I) ear plugs
J) prevent
Most Americans can swim, and 1) ... everyone likes to at least 2) ... around in the waves on a hot day at the beach. Knowing how to swim is important for 3) ... but when you do it seriously, swimming is also one of the best exercises for your body. 4) ... water and swimsuit you don't need much 5) ... keep irritating chlorinated water out of your eye and let you watch where you're going, and a swimming makes you more streamlined for 6) ... and keeps you hair out of your face. 7) ... keep the water out an 8) .... ear infections. To get in shape, start by swimming twenty minutes three times a week. Add ten minutes 9) ... you're swimming for an hour each time. Vary your strokes work different muscles. It's okay to take short break 10) ... your heart rate stays up.