- •Кафедра анатомії людини Методичні розробки
- •Робочий план практичних занять для студентів 2 курсу медичної, педіатричної та медико-профілактичної спеціальностей
- •Тема 1: Огляд головного мозку. Латеральна та медіальна поверхні. Основа мозку. Довгастий мозок: зовнішня та внутрішня будова. Анатомія заднього мозку (3 год.).
- •Тема 2: Рельєф ромбоподібної ямки. IV шлуночок. Проекція ядер черепних нервів на ромбоподібну ямку (3 год.).
- •Тема 3: Будова проміжного мозку. Ііі шлуночок. (3 год.).
- •Тема 4: Кінцевий мозок. Базальні ганглії та біла речовина півкуль, бічні шлуночки. (3 год.).
- •Тема 5: Тестовий контроль та перевірка практичних навичок з цнс. Перевірка самостійної роботи. Поняття про аналізатори. Орган нюху та смаку. (3 год.).
- •Тема 6: Орган зору: будова очного яблука. Зіничний рефлекс. Допоміжний апарат органу зору. Провідні шляхи зорового аналізатора. (3 год.).
- •Тема 7: Будова присінково-завиткового органа. Провідні шляхи слуху та рівноваги (3 год.).
- •Тема 8: Тестовий контроль та перевірка практичних навичок з органів чуття. Перевірка самостійної роботи III, IV, VI, XI, XII пари черепних нервів (3 год.).
- •Тема 9: V пара черепно-мозкових нервів: трійчастий нерв. Іннервація шкіри голови. (3 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 10: Лицевий(vіі) та язико-глотковий (IX) черепно-мозковий нерв (3 год. ).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 11: Блукаючий нерв (х пара) Парасимпатична нервова система. Парасимпатичні вузли голови (3 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 12: Тестовий контроль та практичні навички з черепних нервів. Перевірка самостійної роботи. Дуга аорти. Загальна сонна та підключична артерії (3 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 13: Внутрішня сонна артерія. Іннервація та кровопостачання органів та стінок порожнини черепа. Анастомози між внутрішньою сонною та підключичною артеріями (3 год. ).
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 14: Іннервація та кровопостачання органів очної ямки. (з год.).
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 15: Зовнішня сонна артерія. Іннервація та кровопостачання стінок та органів носової і ротової порожнини.(3 год.)
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 17: Підсумковий контроль з матеріалу модуля 3 «Центральна нервова система і органи чуття. Іннервація кровопостачання органів голови та шиї.» (3 год.)
- •Ілюстраційний матеріал:
- •Перелік питань до підсумкового контролю засвоєння відповідних модулів та дисципліни в цілому:
- •Перелік питань до модулю №3 (Вегетативна нервова система)
- •Перелік питань до модулю №3 (Органи чуття)
- •Перелік питань до модулю №3 (цнс)
- •Перелік практичних навичок до модуля №3
- •Перелік практичних навичок до модуля № 3
- •Перелік практичних навичок з розділу «Черепні нерви»
- •Перелік практичних навичок з розділу «Судини голови та шиї»
- •Кафедра анатомії людини
- •Робочий план
- •Самостійних занять
- •З нормальної анатомії для студентів 2 курсу
- •Медичних факультетів
- •Тема 1: середгій мозок. Проекція ядер черепномозкових нервів на ромбоподібну ямку (3 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань і вмінь.
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 2: анатомія кінцевого мозку: рельєф півкуль великого мозку. Нюховий мозок. Будова кори півкуль. (4 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань і вмінь.
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 3: оболонки мозку та міжоболонкові простори. Спинномозкова рідина та шляхи її циркуляції. (3 год.)
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань та вмінь:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь студентів.
- •Форми та методи самоконтролю
- •Порожнини IV шлуночка з цистерною перехрестя.
- •Порожнини III шлуночка з IV.
- •Рекомендована література:
- •Тема 4: проекція шдяхів головного та спинного мозку (аферентні та еферентні). (4 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань і вмінь.
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 5: шкіра, її похідні. Молочна залоза. Провідні шляхи шкірної чутливості. (3 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 6: провідні шляхи органу нюху та смаку (3 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позаудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема7: допоміжний апарат органу зору (3 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 8: огляд періферійної нервової системи.
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 9: парасимпатична іннервація органів голови та шиї. (4 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 10: симпатична іннервація органів голови та шиї (4 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 11: артерії очної ямки, порожнини носа та рота. Анастомози між зовнішньою та внутрішньою сонними артеріями (4 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань та вмінь:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Тема 12: артерії та вени порожнини черепа. Анастомози між внутрішньою сонною та підключичною артеріями (4 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань та вмінь:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 13: формування внутрішньої, зовнішньої та передньої яремних вен. (4 год.)
Тема 10: симпатична іннервація органів голови та шиї (4 год.).
Мета : вивчити на препаратах, схемах, малюнках з атласу морфо-функціональні особливості будови центрального і периферичного відділів симпатичної частини вегетативної нервової системи.
Професійна орієнтація студентів - знання симпатичної нервової системи необхідні лікарям всіх спеціальностей для розуміння розвитку етапів патогенезу захворювань в клінічній практиці.
Базовий рівень знань:
З курсу біології - філогенез нервової системи.
З курсу анатомії:
Будову і топографію органів голови.
Будову і топографію органів шиї.
Програма самопідготовки студентів:
Вивчити морфо-функціональні особливості будови симпатичної частини вегетативної нервової системи.
Виконати схеми:
Формування і галуження симпатичного волокна
Іннервації органів голови і шиї.
Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
Вивчити центральний і периферійний відділи симпатичної частини вегетативної нервової системи;
Вивчити симпатичний стовбур і його вузли;
Вивчити сплетіння і зони іннервації вегетативної нервової системи;
При вивченні центральної частини на поперечному зрізі спинного мозку знайдіть симпатичні центри.
Прослідкуйте формування білих і сірих з'єднувальних гілок і їх відношення до симпатичних вузлів і спинномозкових нервів
Розберіть будову структур периферичного відділу ЦНС.
На схемах вивчіть принцип формування симпатичних сплетень навколо кровоносних судин.
На схемах і малюнках з атласу або таблицях розібрати будову, формування і топографію симпатичних сплетень головного відділу.
На схемах і малюнках з атласу або таблицях розібрати будову, формування і топографію симпатичних сплетень шийного відділу.
Вивчити формування сонного сплетіння.
Вихідний рівень знань та вмінь.
Студент повинен знати:
Чим представлена центральна і периферійна частини симпатичної нервової системи.
Формування і хід симпатичних волокон.
Формування симпатичних сплетень.
Симпатичну іннервацію органів голови.
Симпатичну іннервацію органів шиї.
Функцію симпатичної нервової системи, її відмінність від парасимпатичного відділу вегетативної нервової системи.
Студент повинен уміти:
Визначити структури центральної і периферичної відділів симпатичної нервової системи.
Показати гілкування і зони іннервації симпатичних сплетень, які розташовуються в області голови.
Показати гілкування і зони іннервації симпатичних сплетень, які розташовуються в області шиї.
Форми і методи самоконтролю:
Тести:
У яких відділах мозку розташовані центри симпатичної системи?
Бічні проміжні стовпи Th V - L IV
Бічні проміжні стовпи С VIII - Th I - L II*
Передні рогу спинного мозку.
Які структури входять до складу периферійного відділу симпатичної системи?
Тільки симпатичний стовбур.
Представлений виключно симпатичними нервами і сплетеннями.
Пре- і постгангліонарні волокна, симпатичний стовбур з його вузлами, міжвузловими і з'єднувальними гілками і симпатичними нервами.*
На які відділи ділиться симпатичний стовбур?
Шийний, грудний, поперековий.
Шийний, грудний, поперековий, крижовий.*
Грудний, поперековий, крижовий.
У якому вузлі розташований нейрон, що іннервує м'яз-розширювач зіниці?
Верхній шийний вузол.*
Шийно-грудний вузол.
Війковий вузол.
Контрольні питання:
Чим відрізняються по своїй будові симпатичний і парасимпатичний відділи вегетативної нервової системи?
Яка топографія і будова симпатичного стовбура?
Що являють собою білі і сірі з'єднувальні гілки?
Вздовж яких структур формуються симпатичні сплетення?
Яке відношення післявузлових симпатичних волокон до термінальних парасимпатичних вузлів?
Рекомендована література:
Анатомия человека. Под ред. Сапина М. Р. - Москва: Медицина, 1993 - т.2
Анатомия сосудистой и периферической нервной систем человека. Атлас схем. Стебельский С.Е., Маковецкий В.Д., Стефановская Т.П. - Киев, 1984.
Козлов В.О., Маковецький В.Д., Стебельський С.Є., Федонюк Я.І. – Анатомія центральної нервової системи та провідних шляхів головного і спинного мозку: Атлас схем. – Дніпропетровськ: «Пороги», 2006
Тема 11: артерії очної ямки, порожнини носа та рота. Анастомози між зовнішньою та внутрішньою сонними артеріями (4 год.).
Мета : Визначати джерела кровопостачання очної ямки, порожнини носа та рота, анастомози між зовнішньою та внутрішньою сонними артеріями.
Професійна орієнтація студентів:
Знання цього розділу анатомії край необхідні для студентів усіх спеціальностей для подальшого навчання для послідовного і цілеспрямованого оволодіння анатомічними основами діагностичних прийомів.
