- •Кафедра анатомії людини Методичні розробки
- •Робочий план практичних занять для студентів 2 курсу медичної, педіатричної та медико-профілактичної спеціальностей
- •Тема 1: Огляд головного мозку. Латеральна та медіальна поверхні. Основа мозку. Довгастий мозок: зовнішня та внутрішня будова. Анатомія заднього мозку (3 год.).
- •Тема 2: Рельєф ромбоподібної ямки. IV шлуночок. Проекція ядер черепних нервів на ромбоподібну ямку (3 год.).
- •Тема 3: Будова проміжного мозку. Ііі шлуночок. (3 год.).
- •Тема 4: Кінцевий мозок. Базальні ганглії та біла речовина півкуль, бічні шлуночки. (3 год.).
- •Тема 5: Тестовий контроль та перевірка практичних навичок з цнс. Перевірка самостійної роботи. Поняття про аналізатори. Орган нюху та смаку. (3 год.).
- •Тема 6: Орган зору: будова очного яблука. Зіничний рефлекс. Допоміжний апарат органу зору. Провідні шляхи зорового аналізатора. (3 год.).
- •Тема 7: Будова присінково-завиткового органа. Провідні шляхи слуху та рівноваги (3 год.).
- •Тема 8: Тестовий контроль та перевірка практичних навичок з органів чуття. Перевірка самостійної роботи III, IV, VI, XI, XII пари черепних нервів (3 год.).
- •Тема 9: V пара черепно-мозкових нервів: трійчастий нерв. Іннервація шкіри голови. (3 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 10: Лицевий(vіі) та язико-глотковий (IX) черепно-мозковий нерв (3 год. ).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 11: Блукаючий нерв (х пара) Парасимпатична нервова система. Парасимпатичні вузли голови (3 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 12: Тестовий контроль та практичні навички з черепних нервів. Перевірка самостійної роботи. Дуга аорти. Загальна сонна та підключична артерії (3 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 13: Внутрішня сонна артерія. Іннервація та кровопостачання органів та стінок порожнини черепа. Анастомози між внутрішньою сонною та підключичною артеріями (3 год. ).
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 14: Іннервація та кровопостачання органів очної ямки. (з год.).
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 15: Зовнішня сонна артерія. Іннервація та кровопостачання стінок та органів носової і ротової порожнини.(3 год.)
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 17: Підсумковий контроль з матеріалу модуля 3 «Центральна нервова система і органи чуття. Іннервація кровопостачання органів голови та шиї.» (3 год.)
- •Ілюстраційний матеріал:
- •Перелік питань до підсумкового контролю засвоєння відповідних модулів та дисципліни в цілому:
- •Перелік питань до модулю №3 (Вегетативна нервова система)
- •Перелік питань до модулю №3 (Органи чуття)
- •Перелік питань до модулю №3 (цнс)
- •Перелік практичних навичок до модуля №3
- •Перелік практичних навичок до модуля № 3
- •Перелік практичних навичок з розділу «Черепні нерви»
- •Перелік практичних навичок з розділу «Судини голови та шиї»
- •Кафедра анатомії людини
- •Робочий план
- •Самостійних занять
- •З нормальної анатомії для студентів 2 курсу
- •Медичних факультетів
- •Тема 1: середгій мозок. Проекція ядер черепномозкових нервів на ромбоподібну ямку (3 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань і вмінь.
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 2: анатомія кінцевого мозку: рельєф півкуль великого мозку. Нюховий мозок. Будова кори півкуль. (4 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань і вмінь.
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 3: оболонки мозку та міжоболонкові простори. Спинномозкова рідина та шляхи її циркуляції. (3 год.)
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань та вмінь:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь студентів.
- •Форми та методи самоконтролю
- •Порожнини IV шлуночка з цистерною перехрестя.
- •Порожнини III шлуночка з IV.
- •Рекомендована література:
- •Тема 4: проекція шдяхів головного та спинного мозку (аферентні та еферентні). (4 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань і вмінь.
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 5: шкіра, її похідні. Молочна залоза. Провідні шляхи шкірної чутливості. (3 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 6: провідні шляхи органу нюху та смаку (3 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позаудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема7: допоміжний апарат органу зору (3 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 8: огляд періферійної нервової системи.
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 9: парасимпатична іннервація органів голови та шиї. (4 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 10: симпатична іннервація органів голови та шиї (4 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 11: артерії очної ямки, порожнини носа та рота. Анастомози між зовнішньою та внутрішньою сонними артеріями (4 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань та вмінь:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Тема 12: артерії та вени порожнини черепа. Анастомози між внутрішньою сонною та підключичною артеріями (4 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань та вмінь:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 13: формування внутрішньої, зовнішньої та передньої яремних вен. (4 год.)
Тема7: допоміжний апарат органу зору (3 год.).
Мета: Вивчити будову складових частин допоміжного апарату органу зору.
Професійна орієнтація студентів: знання цього розділу необхідні для лікарів усіх фахів, особливо невропатологам, офтальмологам та іншим.
Базовий рівень знань:
З курсу біологіі – філо- та онтогенез очного яблука.
3 курсу анатомії – будова та топографія орбіти.
Програма самопідготовки студентів:
Вивчити, що відноситься до допоміжного апарату очного яблука.
Вивчити будову верхньої і нижньої повіки, знайти їх поверхні, краї, медіальні й латеральні спайки, медіальний та латеральний кут ока, знайти сльозове озеро з сльозовим м'ясцем, сльозові сосочки та сльозові точки.
Вивчити розташування та будову сльозової залози, визначити та вивчити відтік сльозової рідини у носову порожнину.
Вивчити м'язи очного яблука. Визначити місце їх початку та прикріплення, функції.
Вивчити вміст орбіти: тенонову капсулу, жирове тіло, поняття - тенонів простір.
Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
Вивчити та визначити, що відноситься до допоміжного апарату очного яблука.
Вивчити та визначити будову верхньої і нижньої повіки, знайти їх поверхні, краї, медіальні й латеральні спайки, медіальний та латеральний кут ока, сльозове озеро з сльозовим м'ясцем, сльозові сосочки та сльозові точки.
Визначити та показати на живій людині склепіння кон’юнктиви,сльозове м’ясце, сльозове озеро, сльозові сосочки, півмісяцеву складку кон’юнктиви.
Вивчити та визначити розташування та будову сльозової залози, визначити та вивчити відтік сльозової рідини у носову порожнину.
Вивчити та визначити елементи сльозовивідних шляхів на препараті.
Визначити на препараті місця прикріплення окорухових м'язів.
Вивчити функцію окорухових м язів ока.
Вихідний рівень знань та вмінь.
Знати, що відноситься до допоміжного апарату органа зору.
Вміти визначити будову верхньої і нижньої повіки, знайти їх поверхні, краї, медіальний та латеральний кут ока, знайти сльозове озеро з сльозовим м’ясцем, сльозові сосочки та сльозові точки.
Вміти показати на живій людині склепіння кон’юнктиви, сльозове м’ясце, сльозове озеро, сльозові сосочки, півмісяцеву складку кон’юнктиви.
Вміти визначити розташування та будову сльозової залози, знати шляхи відтоку сльозової рідини у носову порожнину.
Вміти визначити та показати на препараті місця прикріплення окорухових м'язів.
Розказати та показати механізм руху м’язів очного яблука.
Форми та методи самоконтролю:
Тести:
В утворенні якої стінки орбіти приймає участь велике крило клиноподібної кістки?
Верхньої.
Медіальної.
Латеральної.*
У який з носових ходів відкривається нижній отвір носо-сльозового протоку?
У верхній.
У середній.
У нижній.*
Скільки і які окорухові м'язів має очне яблуко?
Три косих, три прямих.
Чотири косих, два прямих.
Два косих, чотири прямих.*
Дитині 2 років встановили діагноз – розхідна косоокість. Який м’яз очного яблука пошкоджений ?
Медіальний прямий.*
Латеральний прямий.
Верхній прямий.
Нижній прямий.
Нижній косий.
Контрольні питання:
З яких частин складається допоміжний апарат органу зору?
Які стуктури відносяться до сльозового апарату органу зору?
Яким шляхом сльозова рідина відтікає у носову порожнину?
Який механізм змикання та розмикання повік?
Назвіть, які анатомічні структури в орбіті називають теноновою капсулой, теноновим простором, яку функцію вони виконують?
Назвіть структури кон’юнктиви.
У якому місці до очного яблука прикріплюється кожний з окорухових м’язів?
Який механізм рухів м’язів очного яблука?
Рекомендована література:
Анатомия человека. Под ред. Сапина М.Р., - Москва: Медицина, 1993 –т.2. с. 479- 499.
Атлас анатомии. Под ред. Синельникова - Москва: Медицина, 1990 т.3
Анатомія людини. Під ред. Ковешнікова В.Г. – Луганськ, 2005 – т. 3, с.178-183.
Тема 8: огляд періферійної нервової системи.
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕРЕПНИХ НЕРВІВ (3 год.).
