- •Кафедра анатомії людини Методичні розробки
- •Робочий план практичних занять для студентів 2 курсу медичної, педіатричної та медико-профілактичної спеціальностей
- •Тема 1: Огляд головного мозку. Латеральна та медіальна поверхні. Основа мозку. Довгастий мозок: зовнішня та внутрішня будова. Анатомія заднього мозку (3 год.).
- •Тема 2: Рельєф ромбоподібної ямки. IV шлуночок. Проекція ядер черепних нервів на ромбоподібну ямку (3 год.).
- •Тема 3: Будова проміжного мозку. Ііі шлуночок. (3 год.).
- •Тема 4: Кінцевий мозок. Базальні ганглії та біла речовина півкуль, бічні шлуночки. (3 год.).
- •Тема 5: Тестовий контроль та перевірка практичних навичок з цнс. Перевірка самостійної роботи. Поняття про аналізатори. Орган нюху та смаку. (3 год.).
- •Тема 6: Орган зору: будова очного яблука. Зіничний рефлекс. Допоміжний апарат органу зору. Провідні шляхи зорового аналізатора. (3 год.).
- •Тема 7: Будова присінково-завиткового органа. Провідні шляхи слуху та рівноваги (3 год.).
- •Тема 8: Тестовий контроль та перевірка практичних навичок з органів чуття. Перевірка самостійної роботи III, IV, VI, XI, XII пари черепних нервів (3 год.).
- •Тема 9: V пара черепно-мозкових нервів: трійчастий нерв. Іннервація шкіри голови. (3 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 10: Лицевий(vіі) та язико-глотковий (IX) черепно-мозковий нерв (3 год. ).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 11: Блукаючий нерв (х пара) Парасимпатична нервова система. Парасимпатичні вузли голови (3 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 12: Тестовий контроль та практичні навички з черепних нервів. Перевірка самостійної роботи. Дуга аорти. Загальна сонна та підключична артерії (3 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань:
- •План проведення заняття (технологія)
- •Послідовність викладення матеріалу:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 13: Внутрішня сонна артерія. Іннервація та кровопостачання органів та стінок порожнини черепа. Анастомози між внутрішньою сонною та підключичною артеріями (3 год. ).
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 14: Іннервація та кровопостачання органів очної ямки. (з год.).
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 15: Зовнішня сонна артерія. Іннервація та кровопостачання стінок та органів носової і ротової порожнини.(3 год.)
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 17: Підсумковий контроль з матеріалу модуля 3 «Центральна нервова система і органи чуття. Іннервація кровопостачання органів голови та шиї.» (3 год.)
- •Ілюстраційний матеріал:
- •Перелік питань до підсумкового контролю засвоєння відповідних модулів та дисципліни в цілому:
- •Перелік питань до модулю №3 (Вегетативна нервова система)
- •Перелік питань до модулю №3 (Органи чуття)
- •Перелік питань до модулю №3 (цнс)
- •Перелік практичних навичок до модуля №3
- •Перелік практичних навичок до модуля № 3
- •Перелік практичних навичок з розділу «Черепні нерви»
- •Перелік практичних навичок з розділу «Судини голови та шиї»
- •Кафедра анатомії людини
- •Робочий план
- •Самостійних занять
- •З нормальної анатомії для студентів 2 курсу
- •Медичних факультетів
- •Тема 1: середгій мозок. Проекція ядер черепномозкових нервів на ромбоподібну ямку (3 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань і вмінь.
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 2: анатомія кінцевого мозку: рельєф півкуль великого мозку. Нюховий мозок. Будова кори півкуль. (4 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань і вмінь.
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 3: оболонки мозку та міжоболонкові простори. Спинномозкова рідина та шляхи її циркуляції. (3 год.)
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань та вмінь:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь студентів.
- •Форми та методи самоконтролю
- •Порожнини IV шлуночка з цистерною перехрестя.
- •Порожнини III шлуночка з IV.
- •Рекомендована література:
- •Тема 4: проекція шдяхів головного та спинного мозку (аферентні та еферентні). (4 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань і вмінь.
- •Форми й методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 5: шкіра, її похідні. Молочна залоза. Провідні шляхи шкірної чутливості. (3 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 6: провідні шляхи органу нюху та смаку (3 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позаудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема7: допоміжний апарат органу зору (3 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 8: огляд періферійної нервової системи.
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 9: парасимпатична іннервація органів голови та шиї. (4 год.)
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 10: симпатична іннервація органів голови та шиї (4 год.).
- •Базовий рівень знань:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Форми і методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 11: артерії очної ямки, порожнини носа та рота. Анастомози між зовнішньою та внутрішньою сонними артеріями (4 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань та вмінь:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Тема 12: артерії та вени порожнини черепа. Анастомози між внутрішньою сонною та підключичною артеріями (4 год.).
- •Професійна орієнтація студентів:
- •Базовий рівень знань та вмінь:
- •Програма самопідготовки студентів:
- •Програма самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Вихідний рівень знань та вмінь.
- •Форми та методи самоконтролю:
- •Рекомендована література:
- •Тема 13: формування внутрішньої, зовнішньої та передньої яремних вен. (4 год.)
Усвідомте, що екстрапірамідні шляхи проводять імпульси до м'язів від підкіркових центрів: базальних ядер, зорового бугра, червоного ядра, чорної речовини, ядра оливи, ядер вестибулярного нерва, підкіркових центрів зору й слуху, ретикулярної формації й т.д. Перемикання рефлекторних дуг з висхідної на низхідну ланку відбувається нижче кори півкуль. Екстрапірамідна (підкіркова) система підтримує тонус скелетної мускулатури й автоматично (несвідомо) регулює роботу. Усі ланки екстрапірамідної системи зв'язані між собою.
До екстрапірамідних шляхів відносяться: tr. rubrospinalis, tr. tectospinalis, tr. reticulospinalis, tr. olivospinalis, tr. vestibulospinalis та ін. Дайте характеристику міжнейронних зв'язків основних екстрапірамідних шляхів із зазначенням їхнього функціонального значення.
Вихідний рівень знань і вмінь.
Студент повинен знати:
Будову й класифікацію волокон білої речовини мозку.
На які основні групи волокон ділиться біла речовина.
Які виділяють види асоціативних, спайкових і проекційних волокон.
Як діляться проекційні волокна (шляхи).
На які групи висхідних провідних шляхів діляться проекційні волокна.
На які групи діляться низхідні проекційні шляхи.
У чому полягає головна відмінність пірамідних і екстрапірамідних шляхів.
Студент повинен уміти:
Показати на схемах і таблицях основні принципи локалізації топографії й міжнейронних зв'язків висхідних і низхідні провідних шляхів.
Визначати на препаратах анатомічні структури, пов'язані у функціональному плані з білою речовиною півкуль (асоціативні пучки, спайки мозку, місця перемикання нервових волокон провідних шляхів, місця перехреста окремих провідних шляхів і т.д.
Форми й методи самоконтролю:
Тести:
Які групи провідних шляхів виділяють у головному й спинному мозку?
Чутливі, рухові, асоціативні.
Асоціативні, спайкові, проекційні.*
Аферентні, еферентні, вставні.
Що з'єднують асоціативні нервові волокна (провідні шляхи)?
Функціональні центри двох півкуль.
Функціональні центри однієї півкулі. *
Функціональні центри головного та спинного мозку
Що з'єднують спайкові нервові волокна?
Функціональні центри двох півкуль.*
Функціональні центри однієї півкулі
Функціональні центри головного та спинного мозку
Які системи волокон виділяють у групі проекційних провідних шляхів?
Свідомі, несвідомі.
Висхідні, низхідні *
Пірамідні, екстрапірамідні
Яким шляхом проводиться больова й температурна чутливість?
Tr. spinothalamicus anterior
Tr. spinothalamicus lateralis*
Tr. Bulbothalamicus
Яким шляхом проводиться тактильна чутливість?
Tr. spinothalamicus anterior *
Tr. spinothalamicus lateralis
Tr. spinotectalis
Яким шляхом проводиться свідома пропріоцептивна чутливість?
Tr. spinothalamicus anterior
Tr. spinothalamicus lateralis
Tr. bulbothalamicus *
Контрольні питання:
На які види волокон ділиться біла речовина півкуль?
Що таке асоціативні волокна й що вони зв'язують один з одним?
Що таке спайкові волокна й що вони зв'язують один з одним?
Як підрозділяються пучки проекційних нервових волокон?
Які групи аферентних провідних шляхів виділяють у ЦНС?
Які групи еферентних провідних шляхів виділяють у ЦНС?
Які особливості екстрапірамідних шляхів ви можете охарактеризувати?
Намалювати схему:
Локалізації основних пучків асоціативних волокон, спайок півкуль мозку.
Основних висхідних і низхідних провідних шляхів.
Рекомендована література:
Анатомия человека. Под ред. Сапина М.Р., Москва, «Медицина», 1986г. – т.2
Анатомия человека. Под ред. Привеса М.Г. – 9 изд., перераб. и допол.- М.: Медицина, 1985.
Р.Д. Синельников. Атлас анатомии человека, М., «Медицина», 1981г. – т.3
