Макіївське медичне училище
Комісія клінічних дисциплін хірургічного циклу
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
Лекції з теми:
„ПЕРЕДОПЕРАЦІЙНИЙ ПЕРІОД.
ПІДГОТОВКА ДО ОПЕРАЦІЇ."
Навчальний предмет: „Хірургія”
Спеціальність: 5.110101 „Лікувальна справа”
Курс : З
Кількість навчальних годин: 2
м. Макіївка
Автор: Рудниченко Г.О.
Рецензент: Альохін В. А.
Обговорена і затверджена на засіданні методичної комісії хірургічної циклової комісії
(
протокол № від
).
Ця методична розробка виконана на основі навчальної програми для спеціальності 5.110101 «Лікувальна справа», затвердженої начальником Управління Освіти й Науки МОЗ України Київ 2007р.
Всього лекцій: 1
Актуальність теми
Переважна більшість хворих, що перебувають у хірургічних стаціонарах, підлягають оперативному лікуванню. Середній медичний персонал повинен вміти правильно провести передопераційну підготовку хворих в залежності від терміновості операції, та з урахуванням розташування патологічного чинника, в подальшому медична сестра веде постійний догляд за хворим, за його зовнішнім виглядом та основними показниками гомеостазу. Перекладання цієї роботи на плечі молодшої медичної ланки категорично забороняється. Відповідна підготовка хворих до планових та екстрених операцій - є важливою ланкою успішного завершення оперативного втручання та одужання
Знання умов, що сприяють розвитку ускладнень післяопераційних ран і їх усунення дозволяють проводити профілактику цих ускладнень. Правильне лікування рани, не ускладненої розвитком інфекції, значно скорочує строки загоєння і дозволяє в більш ранні строки відновити працездатність людини, що дає значний економічний ефект.
2. Навчальні цілі
Студент повинен
ознайомитись із: ( β =1)
Лікарським планом обстеження хворого.
Поняттям про показання до операції (життєві, абсолютні, відносні).
Поняттям про протипоказання.
засвоїти: ( β =2)
Цілі передопераційної підготовки.
Підготовка окремих органів й систем до операції.
Транспортування хворого в операційну.
Особливості підготовки до екстрених операцій.
3. Виховні цілі
Формувати у студентів почуття гордості до своєї майбутньої професії.
Виховувати у студентів почуття відповідальності до функціональних обов’язків, які вони повинні виконувати.
Сприяти розвитку почуття поваги до хворої людини, терпіння, співчуття.
Примушувати постійно замислюватися про дотримання етичних та деонтологічних норм в професійному спілкуванні з хворою людиною.
Вимагати підвищення інтелектуального та професійного рівня студентів під час вивчення предмету.