Олександр Олесь

_(1878-1944)

_{Народився Олександр Іванович Кандиба 5 грудня 1878 року в місті Білопілля (нині Сумська область) в родині службовця. Свій перший вірш написав у дев’ятирічному віці. 1893 року розпочав навчання в Дергачівській хліборобській школі (поблизу Харкова), потім деякий час був студентом Київського політехнічного інституту. Через матеріальні трудно­щі змушений був покинути навчання. У 1903 році вступає до Харківського ветеринарного інституту. По його закінченні живе й працює в Харкові, а з 1911 — в Києві.}

_{Початок його літературної діяльності припадає на студентські роки. Перша збірка “З журбою радість обнялась” побачила світ у 1907 р. У 1909-1919 рр. Олександр Олесь працює на Київських бойнях. За ці 10 років вийшли 4 збірки поета. У 1919 році він їде в Будапешт як культурний аташе УНР. Того ж року переїздить на постійне проживання до Чехословаччини, поселяється в Горніх Черношицях. З 1931 року до кінця свого життя Олександр Олесь проживає в Празі. 22 липня 1944 року письменник помер.}

_{Олександр Олесь залишив по собі багату творчу спадщину: 11 збірок віршів, 20 драм, багато творів для дітей. Найсильніше виявив себе як поет-лірик. Протягом 1924-1925 рр. у віденському видавництві “Чайка” в серії “Українській дитині” вийшло п’ять збірочок письменника: “Ялинка”, “Поєдинок”, “Вовченя”, “Рак-рибалка”, “Іменини”. Згодом побачили світ Олесеві дитячі поеми “Грицеві курчата” й “Мисливець Хрін та його пси”. У Харкові у 1925 і 1929 рр. виходить “Збірничок віршів для дітей молодшого віку”. Ці твори свідчать про любов письменника до дітей, про піклування щодо виховання української дітвори.}

_{Значна частина дитячих творів Олександра Олеся написана його дітям — Олегу (домашні називали його ніжно й ласкаво Лелекою), а згодом і Олександру.}

_{Олег ріс енергійним і допитливим хлопчиком, він не раз тішив батьків різноманітними витівками:}

_{Мій синочок-розбишака:}

_{Чи то кіт, чи то собака, —}

_{Він нічого не боїться —}

_{Лізе биться.}

_{У поезії “А мій Буба-чарівничка…” батько висловлює захоплення, що син рано почав розв’язувати арифметичні завдання:}

_{А мій Буба-чарівничка}

_{Знає, скільки два та одиничка.}

_{А іноді як піде,}

_{То і три з одним складе.}

_{З метою полегшити Олегові шлях до пізнання величного світу природи, оволодіння азбукою, письменник склав “Алфавіт віршами, написаними для сина”. Як зазначає Р. Радишевський, “Кожна літера в цій абетці означає то квітку, то звірятко, то рибину, то пташину… Всі вони легко запам’ятовуються, розширюють кругозір та уяву дитини. І ці живі та неживі творці алфавіту природи розквітають, один одного доганяють, граються між собою, виказують свій норов, вдачу, спонукають до дії.” [8,6].}

_{Півень весело співає,}

_{Пугач цілий день дрімає.}

_{Рибка плаває, гуляє,}

_{Рак на неї поглядає.}

_{Слон синка свого купає,}

_{Сарна з лісу виглядає.}

_{Перу Олександра Олеся належить і ряд колискових: “Над колискою”, “Колискова”, “Спи, дитиночко кохана”, “Сон”. Вони витримані в ліричній тональності, сповнені чарівної милозвучності.}

_{Спи, мій малесенький, спи, мій синок…}

_{Я розкажу тобі безліч казок!}

_{Нащо ж ти віченьки знову розкрив?!}

_{Спи, моя пташко, то вітер завив.}

_{(“Над колискою”)}

_{Коли Олег був маленьким, Олександр Олесь навчався в харківському ветеринарному інституті. Очікування зустрічі з сином було поштовхом для написання теплих поетичних рядків:}

_{Ближче головоньку… Любий мій, спи…}

_{Завтра ми підемо вдвох у степи.}

_{Пташка співає там, бджілка гуде,}

_{Батечко рідний, далекий нас жде.}

_{Сядемо в полі ми втрьох на межі…}

_{“Батечку рідний, нам все розкажи:}

_{Де ти в дорозі так довго барився,}

_{Де ти так в чистім степу закурився?”}

_{(“Колискова”)}

_{Найчастіше в своїх дитячих віршах письменник оспівує зайчиків, півників, курей, качок, гусей — найулюбленіших персонажів малюків. Завдяки фантазії письменника герої ці ожили в його поезіях і залишилися назавжди в літературі.}

_{Білі гуси летять над лугами,}

_{В синім небі біліють снігами,}

_{В синім небі хмарками зникають,}

_{Довго-довго їх очі шукають.}

_{(“Біли гуси летять над лугами”)}

_{Ой качечко, поведи}

_{Каченяток до води.}

_{Хай рясочки покуштують,}

_{Хай рибкою поласують.}

_{Ой качечко, поведи.}

_{(“Качечка”)}

_{Біга зайчик-скакунець,}

_{В затишок тікає.}

_{А зима на помелі}

_{Зайця доганяє.}

_{Зайчик бачить, що біда —}

_{Під дубом сховався.}

_{А зима тут снігу — кидь!}

_{Там малий й зостався.}

_{(“Біга зайчик-скакунець…”)}

_{Олесеві поезії щедрі на живописні пейзажні замальовки. “Пейзажна лірика поета будується на поєднанні оспівування природи з яскравим змалюванням настроїв ліричного героя і майстерною стилізацією фольклорних джерел, з музичною мелодійністю. Ці вірші — своєрідна енциклопедія рідної природи для дитини” [1,5—6].}

_{Гроза пройшла… Зітхнули трави,}

_{Квітки головки підняли,}

_{І сонце, тепле і ласкаве,}

_{Спинило погляд на землі.}

_{Літає радість, щастя світить,}

_{Дзвенять пташки в садах рясних,}

_{Сміються знову трави, квіти…}

_{А сльози ще тремтять на них.}

_{(“Після грози”)}

_{Тануть,}

_{в’януть}

_{сніги, —}

_{як крізь хмари летючі}

_{гляне сонце блискуче,}

_{усміхнеться в привіті,}

_{розіллється в блакиті.}

_{Тане сніг,}

_{в’яне сніг,}

_гине…

_{(“Тануть, в’януть сніги…”)}

_{Олександр Олесь — автор низки казок для дітей (“Грицеві курчата”, “Мисливець хрін та його пси”, “Водяни­чок”). У казці “Грицеві курчата” письменник розповів про те, як діти вдень малювали на крашанках різних звірів, а вночі зустрілися з ними уві сні. “Водяничок” був написаний для другої дитини письменника — Олександра. Це своєрідний заповіт, сподівання, що хлопчик пізнає красу природи і пройметься образним сприйняттям довколишнього світу.}

_{Поет зробив багато для того, щоб діти побачили на сценах театрів героїв народних казок. Віршованими рядками драматичних творів він переповів такі казки: “Івасик Телесик”, “Лісовий цар Ох”, “Лисичка, Котик і Півник”, “Со­лом’яний бичок”, “Микита Кожум’яка”.}

_{Олександр Олесь залишив також багато мистецьких перекладів творів Г. Гауфа, арабських казок, “Пісні про Гайавату” тощо.}

_{Питання для самоконтролю}

_{1. У чому полягає особливість пейзажної лірики Олександра Олеся?}

_{2. Хто є головними героями збірки ”Все навколо зеленіє”? Якими рисами вони наділені?}

_{3. Як творча манера письменника позначилася на його казковій творчості?}

_{Література}

_{1. Благовісники душі людської. Новітня література ХХ ст. // Рідне слово. Українська дитяча література: Хрестоматія: У 2 кн. Кн.2. — К., 1999.}

_{2. Дем’янівська Л.С. Олександр Олесь (1878-1944) // Дніпрова хвиля. — К., 1992. — С. 509—515.}

_{3. Жулинський М. Олександр Олесь // Жулинський М. Із забуття — в безсмертя. — К., 1990. — С. 92—107.}

_{4. Неврлий М. Олександр Олесь. Життя і творчість. — К., 1994.}

_{5. Одинець І. Від найперших вражень — до свідомої оцінки: (До вивчення творчості Олександра Олеся) // Укр. літ. в загально-освіт. шк. — 1999. — №1. — С. 15—18.}

_{6. Пепа В. Воскресіння Олександра Олеся // Уряд. кур’єр. — 2001. — 13 січ.}

_{7. Письменний В.І. Олександр Олесь (1878-1944) // Нові імена в програмі з української літератури. — К., 1993. — С. 90—101.}

_{8. Радишевський Р. Поетичний дарунок синові і кожній українській дитині // Олесь. О. Все навколо зеленіє. — К., 1990.}

_{Прочитайте й законспектуйте}