- •Часть 1 Причины создания руководства, цели, структура и пользование
- •Часть 2 Половое развитие
- •Часть 3 Основные разделы
- •Часть 1
- •1. Введение
- •2. Руководство: структура и пользование
- •1. Введение
- •Для кого предназначается настоящее руководство
- •Цель сексуального образования
- •Характер информации
- •Формиированис представления о вопросах сексуальных отношений
- •Обучение навыкам
- •Исходные принципы
- •Основные разделы
- •Раздел 1: Физическое, эмоциональное развитие
- •Раздел 2: Навыки
- •Раздел 3: Взаимоотношения
- •Раздел 4: Сексуальные поведение
- •Раздел 5: Сексуальная жизнь и здоровье
- •Раздел 6: Общество, культура и религия
- •Структура разделов
- •Разделение на уровни
- •Выбор слов
- •О пользовании руководством
- •Указания преподавателю
- •Сексуальное образование на практике
- •Часть 2
- •1. Общее описание
- •1. Общее описание
- •Часть 3
- •Раздел 1: Физическое и эмоциональное развитие
- •Раздел 2 навыки
- •Раздел 3 взаимоотношения
- •Раздел 4 сексуальное поведение
- •Раздел 5 сексуальная жизнь и здоровье
Для кого предназначается настоящее руководство
Руководство предназначается для всех , кто занимается сексуальным образованием детей и подростков от 4 до 18 лет , а именно: воспитателей , учителей , работников здравоохранения и др. лиц.
Цель сексуального образования
Основная цель сексуального образования заключается в следующем: " Сексуальное образование имеет своей целью помочь юношам и девушкам в формировании их личности, научить их с уважением относиться к себе и другим , поступать в соответствии со своими принципами , с пониманием относиться жизненным нормам и ценностям окружающих , принимать обоснованные решения в области сексуальных отношений. Для этого необходимы: позитивная самооценка , эмоциональная открытость и вера в собственные силы."
Связь сексуального образования с вопросами личности, взаимоотношений, интимной жизнью подразумевает, что образование идет одновременно по трем основным направлениям: передача информации, формирование представления о различных аспектах сексуальной жизни, обучение навыкам.
Всем трем направлениям уделяется одинаковое внимание.
Характер информации
В настоящем руководстве народу с информацией биолого-медицинского характера , информацией о сексуальном поведении и сексуальных функциях , большое внимание уделяется эмоциональным , социальным и психологическим аспектам сексуальной жизни.
Формиированис представления о вопросах сексуальных отношений
Все сообщения в руководстве служат для формирования представления о всех аспектах сексуальных отношений.
Обучение навыкам
Информация о сексуальной жизни может считаться усвоенной лишь в том случае , если учащийся может правильно распорядиться ей на практике. По сути дела в руководстве лишь говорится о том, как важно уделять внимание навыкам поведения, общения; что сексуальное образование должно уделять внимание взаимодействию личности и окружения, а также следить за тем , как общественные установки влияют на индивидуальный жизненные принципы человека .
Руководство посвящено сексуальному образованию, а не воспитанию. Воспитание как правило ограничивается информацией о медицинских, эмоциональных, психологических и социальных аспектах сексуальной жизни, в то время как образование делает акцент на практическом применении полученной информации . Информация обязательно должна даваться в контексте практической ситуации.
Исходные принципы
На характер сексуального образования не может не влиять состояние общества , а также взгляды людей , которые им занимаются. В основе настоящего руководства лежат следующие принципы Фонда Рутгерса (Rutgers Stichting):
— сексуальность является позитивной и неотъемлемой частью жизни ;
— каждому человеку в независимости от возраста , физического и умственного развития свойственны сексуальные эмоции;
— сексуальность имеет физические, этические, религиозные, моральные и психологические аспекты ;
— каждый человек должен с уважением относиться к окружающим ;
— в свободном обществе должна существовать свобода мнений и взглядов на сексуальную жизнь ;
— в сексуальных отношениях не может идти речь об эксплуатации и принуждении ;
— каждый человек имеет право проявлять собственную сексуальность ;
— каждый человек имеет право обратиться за консультацией и помощью ;
— каждый ребенок и подросток имеет право на познание собственной сексуальности;
— для положительного сексуального опыта главным является наличие положительной самооценки и уверенность в собственных силах ;
— сексуальное образование представляет собой длительный процесс, связанный с различными фазами полового развития ребенка/подростка ;
— сексуальное образование должно на сколько это возможно уходить от сексуальных стереотипов.
2.Рукоководство структура и пользование
