- •Тема 1. Характеристика факторів, що формують споживні властивості, асортимент та якість іграшок.
- •1. Фактори, що впливають на формування споживних властивостей та якість іграшок.
- •2. Класифікація та характеристика асортименту іграшок.
- •3. Характеристика показників споживних властивостей іграшок.
- •4. Гігієнічні вимоги до іграшок.
- •5. Загальні та спеціалізовані показники якості іграшок.
- •7. Товарознавча характеристика зразків іграшок.
- •Тема 2. Класифікація, характеристика асортименту та якості шкільно-письмових, канцелярських та офісних товарів.
- •1. Загальна класифікація шкільно-письмових, канцелярських та офісних товарів.
- •2. Класифікація, видовий асортимент та вимоги до якості шкільно-письмових товарів.
- •3. Класифікація, видовий асортимент та вимоги до якості приладдя для письма.
- •4.Класифікація мікрокалькуляторів за різними ознаками.
- •5. Класифікація, видовий асортимент та вимоги до якості канцелярського приладдя.
- •Класифікація офісної техніки.
- •Тема 3. Характеристика факторів, що формують споживні властивості, асортимент та якість паперу та картонну та виробів з них.
- •1. Вплив сировинних матеріалів і волокнистих напівфабрикатів на споживні властивості паперу і картону.
- •2.Формування споживних властивостей паперу та картону в процесі виробництва.
- •3.Характеристика споживних властивостей, показників якості паперу і картону та методів дослідження.
- •4.Характеристика асортименту паперу і картону.
- •5.Класифікація виробів з паперу і картону.
- •Тема 4. Класифікація, характеристика асортименту та оцінка якості музичних товарів.
- •1. Властивості звуку та їх використання в музичних інструментах.
- •2. Характеристика факторів, що формують споживні властивості музичних товарів.
- •3. Класифікація музичних товарів.
- •4. Класифікація та характеристика асортименту струнних музичних інструментів.
- •5. Товарознавча характеристика балалайки, скрипки, домри, піаніно, рояля, акордеона, баяна, флейти, саксофону.
- •6. Особливості звукоутворення різних груп музичних інструментів.
- •7. Вимоги та оцінка якості музичних інструментів на промисловому підприємстві та в торгівлі.
- •Тема 5. Класифікація, асортимент, технічні параметри побутових радіоелектронних товарів.
- •1.Класифікація побутових радіоелектронних товарів.
- •2. Загальні принципи радіопередачі та прийому.
- •3.Загальні принципи передачі сигналів телевізійного зображення.
- •4.Характеристика споживних властивостей побутової радіоелектронної апаратури.
- •5.Класифікація й технічні параметри телевізорів.
- •6.Класифікація й технічні параметри радіоприймальної апаратури.
- •7. Класифікація та технічні параметри апаратури для відтворення запису, записанного механічним та оптичним способом.
- •8.Класифікація та технічні параметри апаратури для відеозапису та відтворення звуку та зображення.
- •9. Класифікація й технічні параметри комбінованої апаратури.
- •10. Вимоги до якості побутової радіоелектронної апаратури.
- •Тема 6. Класифікація, конструктивні вузли та ассортимент
- •1. Фізико-хімічна сутність фотографічних процесів.
- •2. Класифікація та характеристика споживних властивостей світлочутливих матеріалів.
- •3. Характеристика конструктивних вузлів та їх вплив на властивості фотоапаратів.
- •4. Класифікація фотоапаратів за різними ознаками.
- •5. Основні принципи побудови та параметри цифрових фотоапаратів.
- •6. Класифікація фотокінотоварів.
- •7. Маркування фотоплівок.
- •8. Вимоги до якості фотокінотоварів.
- •9. Товарознавча характеристика зразків фотоапаратів
- •Тема 7. Класифікація, асортимент спортивних товарів.
- •1. Класифікація спортивних товарів.
- •2. Класифікація та видовий асортимент товарів для спортивних змагань та ігор.
- •3. Класифікація та видовий асортимент товарів для гімнастики, легкої і важкої атлетики.
- •4. Класифікація та видовий асортимент товарів для туризму, альпінізму і водного спорту.
- •5. Вимоги до якості спортивних товарів.
- •Тема 8. Транспортні засоби особистого користування
- •1. Класифікація та показники споживних властивостей велосипедів
- •2. Класифікація та показники споживних властивостей мототранспортних засобів
- •3.Контроль та оцінка якості велосипедів
- •4. Контроль та оцінка якості мототехніки
- •5. Класифікація та видовий асортимент прогулянкових суден
- •6. Показники властивостей та вимоги до якості прогулянкових суден підручник Ходикін а.І «Спортивні товари».
- •Тема 10. Електропобутові товари (підручник Михайлова в.І.)
- •1. Класифікація побутових електротехнічних товарів за різними ознаками
- •2. Безпечність електропобутових товарів
- •3. Класифікація побутових холодильників.
- •4. Характеристика холодоагентів для побутової техніки
- •5. Переваги та недоліки абсорбційних, термоелектричних та компресійних
- •6. Технічні параметри та вимоги до якості холодильників.
- •7. Класифікація пральних машин.
- •8. Вплив способу активації на властивості пральних машин (активаторні, барабанні пм)
- •9.Характеристика технічних параметрів та вимог до якості пральних машин
- •10.Класифікація прасок.
- •11. Технічні параметри та вимоги до якості прасок.
- •12. Класифікація, технічні параметри та вимоги до якості прибиральної техніки
- •13. Умовне позначення холодильників, пральних машин та прасок
- •14. Класифікація та видовий асортимент нагрівальних приладів
- •15. Класифікація та видовий асортимент приладів для переробки продуктів і приготування їжі
2. Класифікація та характеристика асортименту іграшок.
Асортиментне угруповання - це група іграшок, об'єднаних загальною тематикою, незалежно від уживаних для їх виготовлення сировини та матеріалів, принципу дії та механізму руху. За належністю до асортиментного угруповання іграшки поділяються на такі групи: • транспортні іграшки, техніка, споруди (іграшки, що відображають різновид транспорту; космічна техніка, моделі-копії); • предмети для дитячої творчості (конструктори, набори матеріалів, іграшки-саморобки, інструменти, устаткування); • ляльки (іграшки у вигляді скульптури з шарнірними кінцівками, прообразом якої є людина чи олюднений казковий персонаж); • фігурки людей та тварин (іграшки, прообразом якої є людина чи олюднений, казковий персонаж, тварини або казкові персонажі, виготовлені у вигляді скульптур, що являє собою єдине ціле зі скульптурою); • предмети ігрового вжитку - іграшки-імітації музичних інструментів, карнавальні костюми, маски, ігрові меблі, предмети для ігор, предмети лялькового вжитку, брязкальця; • настільні ігри та іграшки - призначені для ігрової діяльності на горизонтальній поверхні, настільно-друковані, дидактичні та логічні ігри, книжки для розфарбування); • спортивні іграшки - що призначені для фізичного розвитку дитини, спортивні комплекси, іграшки для ігор на воді, спортивний інвентар); • ялинкові та новорічні прикраси (штучні ялинки, дощики, гірлянди); • музичні іграшки (струнні щипкові, струнні ударні, клавішні, духові, язичкові, ударні самозвучні та перетинкові, іграшки з заданою мелодією; електронні музичні іграшки); • оптичні іграшки (фільмоскопи, стереоскопи); • піротехнічні іграшки (хлопавки, бенгальські вогні)
За виховним призначенням іграшки поділяються на 8 груп. 1 група - іграшки, що сприяють розвиткові початкових рухів і сприйняття. До них належать сенсорно-моторні - брязкальця, підвіски, кульки та інше. Розвивають у дитини почуття дотику, координацію рухів. Дидактичні - кубики з картинками, розбірні пірамідки, роз'ємні кулі, матрьошки. 2 група - іграшки, що сприяють фізичному розвитку дітей. Сприяють розвитку у дітей сили, спритності, координації рухів. Ці іграшки необхідні для стрибання (скакалки), бігу та ходьби (обручі санки), розвитку м'язів рук і пальців (башти, матрьошки, роз'ємні коробочки та інші порожнисті іграшки), кидання (м'ячі, кеглі), зміцнення мускулатури ніг (велосипеди, педальні автомобілі), для влучності (іграшкові пістолети, луки, рушниці та ін.). 3 група - іграшки, які знайомлять дітей з оточуючим середовищем (образно-сюжетні іграшки). Вони знайомлять дітей з оточуючим зовнішнім світом, тваринами, природою, людьми, з предметами домашнього вжитку (посуд, одяг, меблі), транспортом, сприяють розвитку мовлення, кмітливості, розширенню кругозору дітей. 4 група - іграшки, які знайомлять дітей з елементами науки і техніки (політехнічні іграшки). Знайомлять дітей з конструкцією і дією окремих машин, механізмів, різних споруд. До цієї групи відносять збірні й уже готові моделі військової техніки. конструктори, мікроскопи, фільмоскопи, набори кінооператора, детектори металу, прилади нічного бачення та інші. 5 група - іграшки, які знайомлять дітей з процесами праці. (лопатки, граблі, відерця, лійки, совки, дерев'яні молотки, гайкові ключі, викрутки, тачки, будівельні набори, набори слюсарних і столярних інструментів, набори для випалювання і випилювання, в'язання, вишивання, склеювання і для технічної творчості). 6 група - іграшки, які сприяють музичному і художньому розвитку дітей. До цієї групи відносяться дитячі музичні інструменти - струнні, клавішні, духові, язичкові, ударні, різноманітні музичні коробочки, сопілки, свистульки тощо. До цієї ж групи також відносяться театрально-художні іграшки: образи героїв оповідань і казок в театральних костюмах, театральні ляльки, різні розрізні картинки із картону, альбоми для розфарбування картинок. 7 група — настільні ігри, які призначені для ігрової діяльності дітей на обмеженій горизонтальній поверхні. До цієї групи відносяться настільно-друковані ігри, з картками, дидактичні, логічні та ігри-головоломки, які призначені для вирішення конкретних задач і кмітливості. 8 група - іграшки-забави Ці іграшки з механізмом руху: завідні іграшки, співаючі пташки, акробати і клоуни, що перевертаються, ляльки-неваляшки, дзиги, набори фокусів та різноманітні аморфні маси з рисами обличчя людини (очі, ніс), яким можна надавати найрізноманітнішу форму тощо. За віковим призначенням іграшки поділяються на три основні групи: 1 група - іграшки для дітей ясельного віку (до З років). Для дітей першого року життя іграшки є предметом першої необхідності: ці іграшки, яскраво забарвлені, легкі, добре озвучені, з простою і досконалою геометричною формою. Оскільки дитина в цьому віці часто іграшки бере до рота, вони повинні бути абсолютно безпечними, гігієнічними, добре митися теплою водою. (брязкальця, підвіски, кубики, кульки). Після року дитина має потребу в іграшках, які сприяють організації рухомих ігор (м'ячі, каталки, візочки, водоплаваючі іграшки тощо) та розвивають координацію рухів. Діти першої молодшої групи (третього року життя) швидко розвиваються, багато часу проводять на повітрі в різних іграх. Для зміцнення м'язів рук і ніг дітям цього року рекомендуються обручі, лопатки, лійки, совки, триколісні велосипеди. Велике місце в іграх дітей цього віку мають образні іграшки: ляльки, ляльковий посуд і меблі, кільця, кубики, автомобілі, гумові надувні м'ячі. 2 група - іграшки для дітей дошкільного віку (від З до 6 років).
Дітям другої молодшої групи (від 3 до 4 років) рекомендують прості іграшки, які сприяють фізичному розвитку, знайомлять з оточуючим середовищем (музичні іграшки та іграшки-забави, ляльки, лялькові меблі і посуд, іграшки для ігор у піску, триколісні велосипеди, транспортні іграшки). Дітям середньої групи (від 4 до 5 років) рекомендується той же набір іграшок, що і для дітей молодшого віку, але значно складніший. Це - м'ячі, кеглі, різноманітні транспортні іграшки, електрифіковані залізничні дороги, автомобілі, пральні машини, посуд та ін. Для дітей старшої групи (від 5 до 6-7 років) рекомендуються іграшки, які знайомлять з елементами науки та техніки, сприяють розвитку трудових навичок, музичному і художньому вихованню. 3 група - іграшки для дітей шкільного віку (від 6-7 до 17-18 років). Для дітей молодшого шкільного віку (від 6-7 до 12 років), дуже активних, рухливих, що прагнуть все знати, поряд з такими іграшками, які розвивають фізичні здібності - кеглі, городки, лижі, велосипеди, санчата та ін., необхідні й пізнавальні, технічні іграшки - мозаїки, конструктори, збірні іграшки-набори для випилювання і різьблення по дереву, іграшки для закріплення знань. Дітям середнього і старшого віку необхідні шахи, шашки, доміно, електронні ігри, настільний теніс, прилади і набори з радіотехніки, фізики, хімії, друковані ігри, електронні й електромеханічні ігри тощо. За принципом дії або механізмом руху іграшки поділяються на: механічні; електромеханічні; електронні; аеродинамічні; гідравлічні; пневматичні; магнітні; За матеріалом виготовлення іграшки поділяються на пластмасові, металеві, дерев'яні, гумові й м'яконабивні, керамічні, скляні, іграшки з картону.