Тема 1.1 Назначение и структура экономики план

1.Что такое экономика. Функции и методы экономической науки.

2. Основные факторы производства. Ограниченность ресурсов.

3. Особенности современного производства.

4. Кругооборот общественного богатства.

Самостоятельная работа : Ступени экономического прогресса.

Экономические отношения и их структура.

Домашнее задание: [1]: Гл 1, с.5-25

[2]: Тема 1, с.7-28

1. Что такое экономика. Функции и методы экономической науки

Термин «Экономика» появился еще в Древней Греции. Это сочетание двух греческих слов: «ойкос» - дом, хозяйство и «номос» - закон. Буквально этот термин можно перевести как «домоводство». Домашнее хозяйство — группа лиц (или одно лицо), которые проживают (или проживает) в одних и тех же помещениях, объединяют свои доходы и материальные ценности и совместно осуществляют расходы на жилье и продукты питания.

Весь мир, который нас окружает, можно разбить на две большие части, которые состоят из благ. Блага – это все то, что ценится людьми как средство удовлетворения своих потребностей и нужд. Виды благ:

1. Даровые (природные, материальные) – это блага, которые созданы исключительно природой ( дождь, солнце, уголь в шахтах).

2. Экономические (нематериальные) – блага, которые созданы человеком из материалов природы (лыжи, свекла, руда на металлическом заводе)

3. Смешанные – блага, которые могут быть созданы природой или человеком из материалов природы (грибы, бананы).

И чем больше развивается человеческое общество, тем больше становится экономических благ.

Вывод 1: Экономика – это нечто, связанное с производством материальных и нематериальных благ.

Теперь попытаемся это «нечто» конкретизировать. Для начала представим себе две ситуации.

Ситуация 1. Робинзон попал на необитаемый остров и вынужден вести жизнь первобытного человека. Взяв лиану, палку и камень, он соорудил топор, пошел с ним на охоту за попугаями. Долго ли , коротко ли, но ему удалось поймать одного попугая и съесть.

Ситуация 2. Группа первобытных охотников убила мамонта. Едоков в племени было много, мяса – мало. Пришлось мясо поделить поровну между всеми: если бы одни получили больше, то другие не смогли бы выжить. Следующие охоты складывались неудачно, поэтому старейшины приняли решение усовершенствовать стрелы: снабдить их железными наконечниками. Несколько охотников переквалифицировались в изготовителей наконечников для стрел, перестав ходить на охоту. Они обменивали свой продукт (наконечники для стрел) на часть мяса.

В чем состоит принципиальное отличие второй ситуации от первой? И там, и там – примитивное производство. Но во втором случае нам представлена примитивная, но уже ЭКОНОМИКА, так как речь идет не только об отношениях людей к вещам. И об отношениях между собой в обществе, связанных с производством.

Вывод 2: Экономика возникает не только из производства, она возникает из общественного производства, т.е. производства, по поводу которого люди вступают в общение друг с другом.

Как видно, благополучие каждого человека и его семьи прямо и в решающей мере зависит от результатов личного труда и совмест­ной хозяйственной деятельности множества людей, а также от об­щего состояния экономики общества. Этим определяются жизнен­ные интересы граждан.

Можно выделить пять основных функций экономической науки:

• Научно-познавательная – познание реальных экономических процессов, т.е. раскрытие законов развития экономики.

• Практическая (прагматическая) – заключается в том, что в процессе хозяйственной деятельности необходимо на практике в действии изучать экономическую науку с помощью экономической тактики, стратегии и политики.

• Критическая – позволяет выявлять достижения и недостатки различных форм производства.

• Прогностическая – дает возможность предвидеть события, осуществлять научный прогноз будущих экономических явлений, форм и содержание экономических процессов.

• Методологическая – в методологическом аспекте учит не только тому, что надо делать, но и тому, что делать не следует.

Современная экономическая наука использует следующие методы:

• анализ и синтез, индукция и дедукция;

• категории и законы логики;

• знание исторического опыта;

• математические методы учета и анализа;

• графики как форма наглядного изображения зависимости между двумя переменными;

• моделирование.

Главные вопросы экономики:

1. Что производить из возможных товаров и услуг в данной экономической системе в определенный период времени?

2. Как производить выбранные из возможных вариантов товары и услуги?

3. Для кого (кому) достанутся конечные результаты хозяйственной деятельности принося пользу?