16 Билет

16. Исторические параметры При анализе исторических параметров также большое внимание уделяется рассмотрению защитных механизмов в семье (мифов, верований, легенд и т.п.), функция которых заключается в поддержании целостности и стабильности семейной системы путем препятствия осознанию ее членами отвергаемых о ней представлений. Семейная история – понятие, относящееся к историческому контексту семьи и описывающее хронологию значимых событий жизни нескольких поколений семьи (минимум трех). Это специфическое, несущее эмоциональную нагрузку проблема, вокруг которой формируется периодически повторяющийся в семье конфликт. Внешне проявляется в стереотипах поведения, которые воспроизводятся из поколения в поколение. Изучение семейной истории позволяет получить информацию о составе и значимых жизненных событиях расширенной семьи (фамилии, имена, даты бракосочетаний, рождений, смерти; болезни, несчастные случаи, переезды, характер отношений друг с другом и др.).Для изучения семейной истории используются такие методы, как генограмма, геносоциограмма и генограмма фокусированная на проблеме.Это позволяет выделить те аспекты прошлых семейных отношений («эмоциональные треугольники», несчастливые судьбы, исключения членов системы и др.), которые могут выступать источниками актуальных проблем семьи и отдельных ее членов Для межпоколенной передачи важно понятие скрытой (невидимой) лояльности семье. Оно является ключевым и означает ставшую бессознательной верность прародителям. Семейный сценарий – обусловленные семейные истории, повторяющиеся из поколения в поколение паттерны взаимодействия членов семьи. Семейный сценарий содержит представления о том, с кем, как и для чего нужно жить в семье, сколько нужно иметь детей, каким образом заботиться о них, как строить отношения с расширенной семьей.Семейные сценарии всегда содержат повторения и могут касаться любых аспектов жизнедеятельности семьи:– супружеских отношений – денег – привязанности событий к определенному возрасту – профессиональной деятельност/ Анализ позволяет выявить полученные «по наследству» неосознаваемые деструктивные паттерны. Семейный миф – это совокупность представлений членов данной семьи о ней самой. Это своеобразный механизм психологической защиты, который выполняет оберегающую функцию и способствует поддержанию целостности семейной системы. Время, необходимое для формирования семейного мифа, составляет примерно период жизни трех поколений семьи. Семейные правила составляют внешнюю основу семейных мифов. Эти мифы, подкрепленные историями о том, что «именно так и было в нашей семье», могут оказывать как стабилизирующее, так и разрушительное воздействие на систему. Разрушительное воздействие семейных мифов выражается в том, что они делают семейную систему ригидной.Любой миф в первом поколении может играть роль компенсаторной или защитной стратегии. Однако в следующих способен привести к различным расстройствам члена(ов) семьи и полной непродуктивности их действий. Анализируя семейный миф психотерапевт должен учитывать культурный и соц.-экономический контекст. Семейная легенда – искажающая реальные факты семейной истории, интерпретация отдельных событий в форме «красочного» предания о них. Семейная легенда содержит события из жизни семьи, позволяющие поддерживать идею о семейном благополучии. Она также выполняет защитную функцию. Легенда относится к жизни нуклеарной семьи, но со временем она может стать частью семейного мифа. Анализ ее содержания позволяет выявить семейные стрессоры, то есть факторы, дестабилизирующие семейную систему. Геннограмма – для изучения сем. Истории , стадий развития семьи, паттернов взаимоотношений, переход-х из поколения в поколение, предст. Форму сем. Родословной в кот. Запис. Данные о членах семьи в 3-х покол. Генносоциограмма – ее отличие в фокусеровке на мегасистемном уровне функционир-ние сем. Сис-мы. Это генелогическое древо построенное по памяти с датами и связями дополненное важными жизн-ми соб-ми и эмоц-ном контекстом. Фокусированная гемограмма нацелена на изучен. Хар-ра конкретных сем-ных затруд-ний. Она дает информацию о жизни клиента через рассмотрения многопоколеных патернов взаимодействия.

35. Последствия развода для ребенка Развод — это кризис, который затрагивает всю семейную систему и тяжело переживается не только супругами, но и детьми. Реакция детей на развод вомногом определяется их возрастом. Наиболее травматичным он является для детей дошкольного и подросткового возраста. В возрасте 3,5—6 лет ребенок не способен адекватно понять происходящие перемены в семье и нередко обви­няет во всем себя. В подростковом возрасте развод родителей может негативно сказаться на решении возрастных задач и затруднить процессы вторичной ин-дивидуации и сепарации. Именно в этот период ребенку важна поддержка обоих родителей и, прежде всего, отца, играющего важную роль в социальной адап­тации подростка. Детские переживания могут варьировать от вялой депрес­сии, апатии до резкого негативизма и демонстрирования несогласия с мнени­ем родителей. Травматичность развода родителей возрастает еще и в связи с тем, что раз­рушение семьи не является следствием выбора самого ребенка. Он вынужден просто смириться с родительским решением. Распад семьи может представ­лять для него крушение его мира и вызывать различные протестные, фобические и депрессивные реакции. Иногда родитель, с которым остается жить ребенок после развода, позво­ляет себе агрессивные выпады в сторону второго родителя или транслирует ребенку свое негативное отношение к бывшему брачному партнеру. В некото­рых случаях это могут делать оба родителя, пытаясь организовать коалицию с ребенком, для того чтобы получить от него поддержку или отомстить бывшему супругу. Ребенок, таким образом, оказывается втянутым в конфликт лояльно­сти. Это чревато нарушением процесса формирования его эго-идентичности, снижением самооценки и самопринятия, появлением комплекса неполноцен­ности, поскольку связано с обесцениванием образа родителя, являющегося неотъемлемой частью собственного образа «Я» ребенка.В результате развода образуется неполная семья — семья с одним родите­лем, что вызывает необходимость структурной реорганизации. При этом, не­смотря на то, что бывшие супруги утрачивают статус мужа и жены, они про­должают оставаться родителями для своих детей, принимая участие в их воспитании.Часто материальный уровень семьи после развода падает. В связи с этим оставшийся родитель вынужден искать новое более высокооплачиваемое мес­то работы или дополнительный заработок. Не будучи способным в одиночку справиться с экономическими трудностями, он часто возвращается в родитель­скую семью. Такой переезд может привести к актуализации прежних конфлик­тов между родителем и прародителями (бабушками и дедушками) и осложнить процесс реорганизации семьи. Могут возникнуть разнообразные структурные нарушения: межпоколенные коалиции между прародителями и внуками, ролевые инверсии (оставшийся родитель принимает на себя роль «семейного добытчика», оставляя бабушке (дедушке) материнскую функцию воспитания внуков), конкурентные отношения между прародителями и родителями и сни­жение статуса и авторитета последних (нарушение по параметру иерархии).В ряде случаев родитель, не справляющийся с нагрузкой, может обратиться за помощью к старшему ребенку, передавая ему часть родительских функций. Такому ребенку может быть поручено присматривать за младшими детьми, а также выполнять некоторую работу по дому. Часто родитель, оставшийся в оди­ночестве, может искать у него эмоциональную поддержку, делегируя ребенку часть функций бывшего супруга. Размытость границ детско-родительской под­системы способна стать источником ряда проблем ребенка, поскольку адресуе­мые ему обязанности не соответствуют его возрасту и статусу.