Тема 1. Предмет і методи мікроекономіки

1. Обмеженість ресурсів – глибока економічна проблема

2. Функції економічної системи

3. Загальні та специфічні методи

4. Роль моделювання в системі мікроекономічного аналізу

Ключові терміни: предмет мікроекономіки, об’єкти мікроекономічного аналізу, потреба, обмеженість ресурсів, економічний вибір, рідкісність, економічна ефективність, межа виробничих можливостей, мікроекономічні суб’єкти, економічні ресурси, альтернативна вартість, альтернативні витрати, трансакційні витрати, методи мікроекономічного аналізу, граничний аналіз, нормативний аналіз, позитивний аналіз, ринкова економіка, ринок, фактори виробництва, економічна змінна, економічна модель, мікроекономічне моделювання, оптимізаційні моделі, рівноважні моделі, позитивна економіка, нормативна економіка.

1. Яке з нижченаведених слів за сенсом найтісніше пов’язане зі словом «економічний»:

а) безкоштовний;

б) рідкісний;

в) багатий;

г) надмірний.

2. Якими двома основними причинами можна пояснити існування економічних проблем?

а) впливом держави на економіку та зростанням населення Землі;

б) забрудненням навколишнього середовища та існуванням транснаціональних корпорацій;

в) наявністю безробіття та інфляції;

г) необмеженістю бажань людей та обмеженістю ресурсів.

3. Економіку в цілому найкраще можна визначити як:

а) взаємодію рішень на макро- і мікрорівнях;

б) вивчення поведінки людей та підприємств щодо виробництва, розподілу та споживання обмеженої кількості товарів;

в) практичне випробовування вартісних показників шляхом використання дедукції та індукції;

г) використання політики спростовування фактів і гіпотез.

4. У ринковій економіці проблеми що виробляти, як виробляти і для кого виробляти вирішуються:

а) комітетом з планування;

б) виборним органом;

в) ціновим механізмом;

г) жодним із трьох вищезазначених способів.

5. Мікроекономічна теорія вивчає, як ринкова економіка визначає:

а) ціну товару;

б) ціну послуг;

в) ціну економічних ресурсів;

г) будь-які ціни.

6. Будуючи моделі, економісти:

а) розробляють припущення, які спрощують ситуацію;

б) включають усю наявну інформацію;

в) мають використовувати математичні моделі;

г) намагаються дублювати реальний світ.

7. Мікроекономіка:

а) оперує сукупними чи загальними рівнями доходів, зайнятості та виробництва;

б) докладно досліджує окремих економічних суб’єктів, які станов­лять економічну систему;

в) вивчає детальну інформацію про окремі сегменти економічної системи;

г) базується на широкому підході до діяльності економічної системи.

Задача 1. Іванов і Петров займаються збором кавунів і груш. За день кожен збирає або 20 ум. од. кавунів або 10 ум. од. груш.

а) намалюйте межу виробничих можливостей економіки цих двох робітників;

б) припустимо, що завезли техніку, за допомогою якої кожен із робітників може збирати щоденно 30 кавунів. Покажіть на графіку, як перемістилася крива виробничих можливостей економіки двох робітників;

в) визначте для початкових умов альтернативну вартість виробництва 1 ум.од. кавунів та 1 ум. од. груш.

Задача 2. Нехай Дубенко витрачає 1 годину на виробництво стільця та 2 години на виробництво стола, а Іваненко – 2 години на виробництво стільця і 1 годину на виробництво стола. Визначте:

а) який вигляд має крива виробьничиих можливостей їхньої одночасної праці протягом 8 годин;

б) як зміниться крива виробничих можливостей,якщо Дубенко оволодіє технологією Іваненка у виробництві столів;

в) які альтернативні вартості виробництва першого та останнього стола, виготовленого сукупними зусиллями за технологією Іваненка.

Задача 3. Уявімо економіку, в якій виробляється лише два блага – винищувачі та картопля. Еконмоіка при повному та ефективному використанні наявних ресурсів спроможна виробляти різні поєднання цих благ:

Варіанти	Картопля, тис.т	Винищувачі, шт.
А	0	400
Б	110	300
В	200	200
Г	260	100
Д	300	0

а) накресліть криву виробничих можливостей економіки;

б) розгляньте точку В на кривій. Що можна сказати про використання ресурсів для стану економіки, яка відповідає точці В?

в) розгляньте якусь точку Е в середині множини виробничих можливостей. Що можна сказати про стан економіки? Якими заходами його можна поліпшити?

г) у країні, економіка якої знаходиться в стані В, відбувається мілітаризація. Покажіть на графіку найближчі наслідки такої переорієнтації.

д) внаслідок впровадження досягнень інновацій удосконалилися технологія та організація праці в сільському господарстві. Як зміняться можливості економіки (покажіть на графіку).

е) визначте альтернативну вартість виготовлення перших 100 винищувачів, другої сотні, третьої сотні, четвертої сотні.

Задача 4. Фірма використовуєдва ресурси (працю і машини) для виробництвадвох видів продукції Х і У. Загальна кількість людино-годин на тиждень не повинна перевищувати 320, а машино-годин – 200. виробництво одиниці продукту Х потребує витрат 4людино-годин та 5 машино-годин, а одиниця продукту У – витрат 4 людино-годин та однієї машино-годин.

а) зобразьте криву та множину виробничих можливостей для фірми;

б) як змінюватиметься крива трансформації пепереднього прикладу, якщотрудові ресурси зростатимуть з 320 до 820 людино-годин? Зобразьте графічну множину додаткових можливостей.

в) те ж саме виконати при зменшенні ресурсу машино-годин з 200 до 100. зобразьте графічно множину втрачених можливостей.

г) за початкових мов зобразьте нову криву трансформації виробничих можливостей та множину додаткових можливостей, якщо внаслідок підвищення кваліфікації працівників у виробництві продукту Х його трудомісткість зменшилась удвічі.

Запитання для самостійного вивчення

1. Що вивчає мікроекономіка як галузь економічної теорії (на відміну від політичної економії та макроекономіки)?

2. Чи є проблема вибору за умов рідкісності ресурсів такою, що розглядається тільки мікроекономікою?

3. Як ви розумієте поняття «субстанційна раціональність», «процедурна раціональність»?

4. Чи є раціональною поведінка спортсмена, який поставив собі за мету встановити новий олімпійський рекорд?

Орієнтовна тематика проблем для дискусій і наукових досліджень

1. Становлення та розвиток мікроекономіки як галузі знань.

2. Історія мікроекономічної думки в Україні.

3. Еволюція методів мікроекономічного аналізу.

4. Маржинальна революція і мікроекономіка.

5. Рідкісність ресурсів та альтернативність вибору: мікроекономічний аналіз.

6. Позитивна і нормативна теоретична економіка: сутність, принципи, методи.

7. Ринкова система: мікроекономічний підхід.

8. Мікроекономічна теорія як теорія цін.

9. Проблеми координування економічних виборів підприємств.

10. Моделювання в мікроекономічній теорії.

Тематика рефератів, доповідей, дослідницьких робіт:

1. Зміст, співвідношення та генезис термінів «політична економія», «економічна теорія», «теоретична економіка», «економікс».

2. Спільність і відмінність між макро- та мікроекономікою.

3. Сучасні тенденції у розвитку складових економічної теорії.

4. Мікроекономіка як найважливіший елемент теоретичної бази прикладних економічних дисциплін.

5. Співвідношення мікроекономічної теорії та теорії економіки підприємства (чи іншої навчальної дисципліни).