П р а к т и ч н е з а н я т т я
.docП р а к т и ч н е з а н я т т я № 1
Тема 1. ПЕРІОДИЗАЦІЯ ІСТОРІЇ ПЕРВІСНОГО СУСПІЛЬСТВА (2 год.)
Мета: Висвітлити різні типи періодизації первісного суспільства.
Зміст практичного заняття
Спеціальна геологічна періодизація.
Спеціальна археологічна періодизація.
Спеціальна антропологічна періодизація.
Загальна історична періодизаці я.
Методичні рекомендації до заняття № 1. Під час опрацювання цієї теми заняття студенти повинні звернути увагу на особливість поділу періодизації на спеціальну та загальну. З’ясувати складові спеціальні періодизації, охарактеризувати геологічні ери розвитку істот на землі, визначати в яку еру, в який період, в яку епоху з’явилася людина. В антропологічній періодизації визначати який тип людини належав до архантропів, палеоантропів, неоантропів. Простежити динаміку розвитку історичної періодизації від запропонованої Фергюсоном до сучасної. Пояснювати поняття АПО та СПО в західній періодизації.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: Опрацювання рекомендованої літератури, підготовка до виступу, складання таблиці “Спеціальна періодизація”, “Загальна періодизація”.
Аудиторні завдання: Виступ, участь у дискусії.
Форми контролю
Усне опитування, письмове завдання.
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 2
Тема 2. ІСТОРІОГРАФІЯ ІСТОРІЇ ПЕРВІСНОГО СУСПІЛЬСТВА
(2 год.)
Мета: Висвітлити етапи дослідження історії первісного суспільства, визначити проблеми історії первісного суспільства на сучасному етапі розвитку науки.
Зміст практичного заняття
Історіографія археологічного періоду.
Історіографія історичної періодизації.
Історіографія антропогенезу.
Історіографія шлюбу та сім’ї.
Методичні рекомендації до заняття № 2. Під виконання завдання студенти мають самостійно за підручником зробити вибірку прізвищ дослідників починаючи з філософів античного періоду і до сучасних науковців розвиток історіографії первісного суспільства за поділом, визначеним у плані заняття. Пояснити внесок кожного у вивчення первісного суспільства і загальні досягнення в цій галузі науки.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: Опрацювання рекомендованої літератури, підготовка до виступу, складання таблиці.
Аудиторні завдання: Виступ, участь у дискусії.
Форми контролю
Усне опитування, письмове завдання, робота на дошці, сповіщення
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 3
Тема 3. ОСНОВНІ КОНЦЕПЦІЇ ПОХОДЖЕННЯ ЛЮДИНИ (2 год.)
Мета: З’ясувати різноманітні теорії походження людини.
Зміст практичного заняття
Поняття антропогенезу.
Теологічна теорія походження людини.
Уфологічна теорія походження людини.
Аномальна теорія походження людини.
Трудова теорія походження людини.
Методичні рекомендації № 3. При підготовці до заняття студенти повинні визначити поняття антропогени, соціогенез, антропогенез. Розрізняти теорії походження людини наукові та популярні. Розуміти сутність запропонованих теорій та вміти знаходити в науковій літературі різноманітні гіпотетичні теорії походження людини. Вміти аналізувати, розмірковувати, мати свій погляд на поки що до кінця не визначену проблему походження людини.
Завдання для обов’язкового виконання
1. Домашні завдання: використовуючи додаткову літературу, підготувати доповіді по одній із теорій.
2. Аудиторні завдання: доповіді-виступи.
Форми контролю
Сповіщення
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 4
Тема 4. ПОХОДЖЕННЯ ШЛЮБУ ТА СІМ’Ї (2 год.)
Мета: вивчаючи працю Ф. Енгельса “Походження сім’ї, приватної власності та держави” визначити історичні форми шлюбу, який існував у первісному суспільстві.
Зміст практичного заняття
Погляди Бахофена та Моргана на походження шлюбу.
П’ять форм шлюбу.
Методичні рекомендації № 4. Готуючись до цього заняття, студенти в першу чергу слід ознайомитися з науковою літературою, та поглядами сучасників на проблему (П. Семенов). Дослідити погляди Бахофена та Моргана на походження шлюбу та сім’ї. Під час заняття студенти повинні засвоїти сутність і характеристику основних форм сім’ї, їх головні ознаки та відмінності.
Завдання для обов’язкового виконання
1. Домашні завдання: Законспектувати І та ІІ розділ з праці Ф. Енгельса “Походження сім’ї, приватної власності та держави”.
2. Аудиторні завдання: виступ, робота на дошці
Форми контролю
Усне опитування, письмове завдання, сповіщення
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 5
Тема 5. ЗАВЕРШЕННЯ ПРОЦЕСУ АНТРОПОГЕНЕЗУ (2 год.)
Мета: визначити причини виникнення роду, характерні риси ранньопервісної та пізньопервісної общини.
Зміст практичного заняття
Причини виникнення роду.
Теорії походження екзогамії, ендогамії.
Характерні риси родової общини.
Матріархат як світоглядне явище.
Методичні рекомендації № 5. Тема цього практичного заняття має важливе значення для розуміння головних характерних ознак первісного суспільства. Саме тому слід приділити увагу в першу чергу причинами виникнення саме такого угрупування, як рід. Виділити характерні ознаки роду. Дослідити теорії походження екзогамії і серед них визначити найбільш доцільну.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: опрацювання рекомендованої літератури, підготовка до виступу, письмової роботи.
Аудиторні завдання: виступ.
Форми контролю
Усне опитування, сповіщення
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 1
Тема 1.СВІТОГЛЯД ІСТОРІЇ ПЕРВІСНОГО СУСПІЛЬСТВА (2 год.)
Мета: Простежити еволюцію світогляду від праобщини до розкладу первісного суспільства .
Зміст практичного заняття
Синкретизм мистецтва.
Неандертальські поховання.
Форми релігії первісного суспільства (анімізм, тотемізм, магія, фетишизм).
Практичні знання в первісному суспільстві.
Методичні рекомендації № 1. Готуючись до семінарського заняття, студенти повинні ознайомитися з статтею Смирнова С. Релігійність неандертальців: аргументи за і проти в якій викладені різні погляди на релігійність неандертальців та усвідомлення неандертальських поховань. Засвоїти і розуміти поняття “синкретизм мистецтва”. Визначити причини появи перших релігій, пояснювати які види з’являються першими і чому.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: опрацювання рекомендованої літератури, підготовка повідомлення на 10 хв. За додатковою літературою.
Аудиторні завдання: Виступ, участь у дискусії
Форми контролю
Усне опитування, письмове завдання, тести, сповіщення
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 2
Тема 2. ТЕОРІЇ ВИНИКНЕННЯ МОВИ
Мета: Простежити теорії виникнення мови та утворення мовних сімей.
Зміст практичного заняття
Поява кінетичної мови.
Ностратична мовна спільність
Теорії походження мови.
Утворення мовних сімей.
Методичні рекомендації № 2. Гіпотези та теорії походження мови мають бути головним завданням при підготовці. Студенти повинні використати додаткову літературу і кожен підготувати якусь одну теорію походження мови. Звертаючись до карто-схеми повинні показувати території розташування мовних сімей.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: Опрацювання рекомендованої літератури, за додатковою літературою підготувати теорії виникнення мови.
Аудиторні завдання: Виступ, участь у дискусії
Форми контролю
Усне опитування, виступи з реферативними повідомленнями.
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 3
Тема 3. СВІТОГЛЯД РОЗВИНУТОГО ПЕРВІСНОГО СУСПІЛЬСТВА.
Мета: Простежити зміни, що відбулися в світогляді розвинутого первісного суспільства
Зміст практичного заняття
Розвиток позитивних знань і мистецтва.
Зміна форм релігії.
Розділ фізичної та розумової праці.
Виникнення писемності.
Методичні рекомендації № 3. Поступовий розвиток позитивних знань, їх ускладнення мають бути головним завданням для студентів при підготовці до занять. Причини змін форм релігії мають бути простеженням та визначенням, стараючись на розвиток самого суспільства. Поява писемності має бути визначена від піктографічної “дописемності” до консонантного та слогового.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: Опрацювання рекомендованої літератури, підготовка виступів з додаткової літератури з питань різних форм релігії.
Аудиторні завдання:: Виступ, робота на дошці, реферати.
Форми контролю
Усне опитування, виступи з реферативними повідомленнями.
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 4
Тема 3. РОЗКЛАД І ЗАНЕПАД ПЕРВІСНОГО СУСПІЛЬСТВА.
Мета: Визначити причини розпаду первісного суспільства, простежити шляхи утворення держав.
Зміст практичного заняття
Передумови пор літогенезу.
Обмін і його місце у становленні політичної влади.
Виникнення додаткового продукту і приватної власності.
Становлення політичної влади і держави.
Методичні рекомендації № 4. Зміст цього заняття особливо важливий, бо дає перші уявлення про причини переходу людства до держави і класів. Студенти повинні відрізняти надлишковий продукт від додаткового, механізм появи приватної власності. Оперувати поняттями – військова демократія, визначати шляхи утворення держави та їх особливості.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: Опрацювання рекомендованої літератури, складання схеми – “Форми експлуатації” та “Шлях утворення держави”.
Аудиторні завдання:: Виступ, робота на дошці, робота з таблицями.
Форми контролю
Усне опитування, робота на дошці, письмова робота.