
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема № 1. Роль «Материаловедения в хирургической стоматологии» в подготовке врача-стоматолога.
- •Алматы - 2013 г.
- •1. Тема № 1. Роль «Материаловедения в хирургической стоматологии» в подготовке врача-стоматолога.
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Сценарий ведения занятия
- •Задания в тестовой форме
- •5. Устройство стоматологического кабинета определяется рядом нормативных документов.
- •Двери и окна должны быть окрашены в темный цвет, в целях увеличения уровня общего психологического настроя пациента
- •6. Устройство стоматологического кабинета определяется рядом нормативных документов.
- •7. Устройство стоматологического кабинета определяется рядом нормативных документов.
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема № 2. Асептика, антисептика и техника безопасности в хирургической стоматологии
- •1. Тема № 2. Асептика, антисептика и техника безопасности в хирургической стоматологии
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Сценарий ведения занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема № 3 Инструментарий, применяемый при операции удаления зуба на верхней челюсти
- •1. Тема № 3 Инструментарий, применяемый при операции удаления зуба на верхней челюсти
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема № 4 Инструментарий, применяемый при операции удаления зубов на нижней челюсти
- •1. Тема № 4 Инструментарий, применяемый при операции удаления зубов на нижней челюсти
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема № 5 Инструментарий, применяемый при проведении хирургических методов в лечении заболеваний пародонта.
- •Алматы - 2013 г.
- •1. Тема № 5 Инструментарий, применяемый при проведении хирургических методов в лечении заболеваний пародонта.
- •2. Цель:
- •2) Развивать коммуникативные навыки:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
- •1. Тема № 6. Рубежный контроль №1
- •Алматы - 2013 г.
- •1. Тема № 6. Рубежный контроль №1
- •2. Цель: контроль усвоения по темам 1 - 5
- •1) Формировать знания, развивать коммуникативные навыки, формировать правовую компетенцию
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •5. Устройство стоматологического кабинета определяется рядом нормативных документов.
- •Двери и окна должны быть окрашены в темный цвет, в целях увеличения уровня общего психологического настроя пациента
- •6. Устройство стоматологического кабинета определяется рядом нормативных документов.
- •7. Устройство стоматологического кабинета определяется рядом нормативных документов.
- •Методические рекомендации для практических занятий Тема № 7 Инструментарий, применяемый при дренировании абсцессов и флегмон челюстно-лицевой области
- •1. Тема № 7 Инструментарий, применяемый при дренировании абсцессов и флегмон челюстно-лицевой области
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •6. Рекомендуемая литература
- •Задания в тестовой форме
- •Методические рекомендации для практических занятий Тема № 8 Инструментарий, применяемый при лечении травм мягких тканей. Состав и назначение применения шовного материала
- •1. Тема № 8 Инструментарий, применяемый при лечении травм мягких тканей. Состав и назначение применения шовного материала.
- •2. Цель:
- •1) Формировать знания по:
- •2) Формировать операциональные навыки:
- •3) Развивать коммуникативные навыки:
- •4) Формировать правовую компетенцию путем изучения
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •1. Тема № 9. Инструментарий и средства, применяемые при консервативном лечении травм костей лицевого скелета.
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Сценарий ведения занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Назубные шины Васильева
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема № 10. Инструментарий и средства, применяемые в хирургическом лечении травм костей лицевого скелета.
- •Алматы - 2013 г.
- •1. Тема № 10. Инструментарий и средства, применяемые в хирургическом лечении травм костей лицевого скелета.
- •6. Рекомендуемая литература
- •На казахском языке
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Сценарий ведения занятия
- •Задания в тестовой форме
- •Тема № 11 Рубежный контроль № 2
- •Алматы - 2013 г.
- •1. Тема № 11. Рубежный контроль №2
- •2. Цель: контроль усвоения по темам 7 - 10
- •1) Формировать знания, развивать коммуникативные навыки, формировать правовую компетенцию по:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения).
- •Задания в тестовой форме
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тема № 12 Разновидности мембран для направленной регенерации. Показания к применению
- •1. Тема № 12 Разновидности мембран для направленной регенерации. Показания к применению
- •6. Рекомендуемая литература
- •Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Материалы, которые практически не подвергаются биодеградации и не включаются в метаболизм, а их поверхность может обеспечить физико-химическую связь с костным матриксом.
- •Материалы, которые не рассасываются, не вступают в метаболизм, но способны обеспечить реадсорбцию белков на своей поверхности.
- •Методические рекомендации к практическим занятиям
- •1. Тема № 13 Костнопластические материалы, применяемые в хирургической стоматологии
- •Алматы - 2013 г.
- •1. Тема № 13 Костнопластические материалы, применяемые в хирургической стоматологии
- •6. Рекомендуемая литература
- •Примерный хронометраж занятия
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
- •Методические рекомендации к практическим занятиям
- •1. Тема № 14 Конструктивные особенности современных зубных имплантатов
- •Алматы - 2013 г.
- •1. Тема № 14 Конструктивные особенности современных зубных имплантатов
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •1. Тема № 15 Рубежный контроль № 3
- •1. Тема № 15 Рубежный контроль № 3
- •1) Формировать знания, развивать коммуникативные навыки, формировать правовую компетенцию по:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Рекомендуемая литература
- •7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме, упражнения). Вопросы:
- •Задания в тестовой форме
- •Материалы, которые практически не подвергаются биодеградации и не включаются в метаболизм, а их поверхность может обеспечить физико-химическую связь с костным матриксом.
- •Материалы, которые не рассасываются, не вступают в метаболизм, но способны обеспечить реадсорбцию белков на своей поверхности.
Примерный хронометраж занятия
№ п/п |
Этап занятия |
Содержание этапа занятия |
Методы обучения |
Методы контроля (по выбору преподавателя) |
Время, отведенное на этап |
||
1. |
Вводный этап |
Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия. |
- |
- |
5 минут |
||
2. |
Контроль исходного уровня подгото-вки |
Определение исходного уровня знаний. |
- |
1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование |
45 минут |
||
|
Перерыв |
|
|
|
10 минут |
||
3. |
Основной этап |
1) Преподаватель совместно со студентами проводит разбор используемых в хирургической стоматологии остеопластических материалов 2) Студенты работают в малых группах: обсуждают различные варианты использования трансплантационных материалов при костнопластических операциях на фантомах челюстей. |
Демонстрация, объяснение, разбор случаев, наблюде-ние за работой преподавателя
Работа в малых группах |
Прямое наблюдение за навыками по предначению и использованию остеопластических материалов в хирургической стоматологии. |
50 минут
|
||
Перерыв |
10 минут |
||||||
4.
|
Этап проверки качества |
1.Заключительный контроль |
|
1.Письменный опрос 2.Уплотненный опрос 3.Блиц-опрос 4.Тестирование 5. Решение ситуационных задач и т.д. |
15 минут |
||
2.Предоставление обратной связи |
|
|
15 минут |
||||
3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов. |
|
|
10 минут |
||||
4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал. |
|
|
5 минут |
||||
5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия. |
|
|
5 минут |
||||
|
Итого |
170 минут (3 академических часов по 50 минут = 150 минут, 2 перерыва по 10 минут = 20 минут). |
7. Контроль (вопросы, задания в тестовой форме)
Вопросы:
1.Назначение трансплантационных материалов в хирургической стоматологии
2.Клакссификация трансплантационных и имплантационных остеопластических материалов
3.Требования, предъявляемые к трансплантационным материалам
4.Характеристика понятия – остеопластичность трансплантационных материалов
5.Характеристика понятия – остеоиндуктивность и остеокондуктиность
6.Аутокостный трансплантат, преимущества, недостатки
7.Аллокостный трасплантационный материал, его преимущества и недостатки
8.Аллокостный матрикс,методика получения,свойства и показания к использованию.
9.Брефотрансплантационный материал, методика получения, свойства
10.Гидроксилапатит , свойства, назначение
11.Биокомпозитные трансплантационные материалы, свойства, назначение
12.
Задания в тестовой форме:
1.При проведении операций на пародонте могут быть использованы следующие остеопластические материалы, КРОМЕ:
аутокость
аллокость
пластмасса +
брефокость
аллокостный матрикс
2. При проведении операций на пародонте могут быть использованы следующие остеопластические материалы, КРОМЕ:
Аутокость
Жировая ткань +
брефотрансплантант
аллокостный матрикс
аллогенный костный мозг
3. С целью оптимизации репаративных процессов в тканях пародонта при хирургическом лечении хронического генерализованного пародонтита НАИБОЛЕЕ целесообразно применение:
гипса
титана
тантала
ситалла
гидроксилапатита +
4. При проведении операций на пародонте могут быть использованы следующие остеопластические материалы, КРОМЕ:
аутокость
иодоформ +
брефотрансплантант
аллокостный матрикс
аллогенный костный мозг
5. С целью оптимизации репаративных процессов в послеоперационных костных полостях НАИБОЛЕЕ целесообразно применение:
1.гипса
2.титана
3.тантала
4.ситалла
5.костного мозга +
6. При консервации трансплантатов могут быть использованы следующие методы, КРОМЕ :
1. аквализация +
2. лиофилизация
3. замораживание
4. формалинизация
7.Костный трансплантационый материал должен обладать следующими свойствами, КРОМЕ:
1.пластичностью
2.стерильностью
3.биодеградацией
4. кондуктивностью
5. бионесовместимостью +
8.Как НАИБОЛЕЕ правильно называется трансплантат, взтый у самого больного?
1.аллотранплантат
2 аутотрансплантат +
3.ксенотрансплантат
4.брефотрансплантат
9. Все перечисленные материалы относятся к трансплантационным КРОМЕ:
1.алломатериал
2.аутоматериал
3.ксеноматериал
4.брефоматериал
5.имплантационный материал +
10. При проведении операций на пародонте могут быть использованы следующие остеопластические материалы, КРОМЕ:
1.ситалл +
2.аутокость
3.аллокость
4.брефокость
5.аллокостный матрикс
11. При проведении операций на пародонте могут быть использованы следующие остеопластические материалы, КРОМЕ:
1.полиамид +
2.аутокость
3.аллокость
4.гидроксилапатит
5.аллокостный матрикс
12.С целью оптимизации репаративных процессов в послеоперационных костных полостях НАИБОЛЕЕ целесообразно применение:
1.гипса
2.титана
3.тантала
4.ситалла
5.аутотрасплантата +
13. Для оптимизации репаративных процессов в послеоперационных костных полостях НАИБОЛЕЕ целесообразно использование:
1.гипса
2.титана
3.тантала
4.ситалла
5.брефотрасплантата +
14. Для оптимизации репаративных процессов в послеоперационных костных полостях челюстей НАИБОЛЕЕ целесообразно использование:
1.гипса
2.титана
3.тантала
4.ситалла
5.аллокостный матрикс +
15. При проведении операций на пародонте могут быть использованы следующие остеопластические материалы, КРОМЕ:
1. тантала+
2. аутокости
3.брефотрансплантанта
4.аллокостного матрикса
5.аллогенного костного мозга
16. Для оптимизации репаративных процессов в послеоперационных костных полостях челюстей НАИБОЛЕЕ целесообразно использование:
1.гипса
2.титана
3.тантала
4.ситалла
5.биокомпозита +
17.Как НАИБОЛЕЕ правильно называется трансплантат, взятый у трупа человека?
1.имплантат
2.аллотрансплантат +
3. аутотрансплантат
4..ксенотрансплантат
5.брефотрансплантат
18. Как НАИБОЛЕЕ правильно называется трансплантат, взятый у животного?
1.имплантат
2. аутотрансплантат
3. аллотрансплантат
4.ксенотрансплантат +
5.брефотрансплантат
19. НАИБОЛЕЕ правильно называется трансплантат, взятый у мертвого плода человека?
1.имплантат
2. аутотрансплантат
3. аллотрансплантат
4.ксенотрансплантат
5.брефотрансплантат +
20 Костный трансплантационый материал должен обладать следующими свойствами, КРОМЕ:
1.пластичностью
2.стерильностью
3.биодеградацией
4. кондуктивностью
5. не рассасываемостью +
21. Для оптимизации репаративных процессов в послеоперационных костных полостях челюстей НАИБОЛЕЕ целесообразно использование:
1.гипса
2.титана
3.тантала
4.ситалла
5.остеодента +
22. Для оптимизации репаративных процессов в послеоперационных костных полостях челюстей НАИБОЛЕЕ целесообразно использование:
1.гипса
2.титана
3.тантала
4.ситалла
5.биоимпланта +
23. Для оптимизации репаративных процессов в послеоперационных костных полостях челюстей НАИБОЛЕЕ целесообразно использование:
1.гипса
2.титана
3.тантала
4.ситалла
5.биоматрикса +
24. Для оптимизации репаративных процессов в послеоперационных костных полостях челюстей НАИБОЛЕЕ целесообразно использование:
1.гипса
2.титана
3.тантала
4.ситалла
5.церасорба +
25. Для оптимизации репаративных процессов в послеоперационных костных полостях челюстей НАИБОЛЕЕ целесообразно использование:
1.гипса
2.титана
3.тантала
4.ситалла
5.остеоматрикс +
Методические рекомендации составлены профессором Русановым В.П.
Модуль пропедевтики хирургической стоматологии
Элективная дисциплина – Материаловедение
Специальность – 051302 «Стоматология»