- •Показатели по методики «диагностика доброжелательности»
- •Показатели диагностики эмоциональных барьеров в общении
- •Показатели личностной тревожности по методике Спилбергера
- •Показатели поведенческой активности
- •Показатели тревожности «до» и «после» просмотра мультфильмов?
- •Показатели мышления по методике кот
- •Показатели познавательной активности
- •Показатели сформированности понятий о нравственных качествах
- •Показатели агрессивности по методики Басса-Дарки
- •Показатели по методике «Квалиметрический метод оценки готовности учащихся к профессиональному самоопределению»
- •Показатели мотивационной готовности к школе
- •Показатели по шкале самоуверенности
- •Диагностируемые параметры:
Показатели тревожности «до» и «после» просмотра мультфильмов?
№ |
До |
После |
1 |
2 |
3 |
2 |
1 |
2 |
3 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
5 |
2 |
1 |
6 |
2 |
3 |
7 |
1 |
2 |
8 |
1 |
3 |
9 |
0 |
0 |
10 |
2 |
2 |
11 |
2 |
2 |
12 |
1 |
2 |
13 |
0 |
0 |
14 |
0 |
0 |
Среднне |
1 |
1,5 |
Мода |
2 |
2 |
Медиана |
1 |
2 |
Дисперсия |
0,8 |
1,5 |
Стандартное отклонение |
0,9 |
1,3 |
Сводные результаты показателей по диагностируемым параметрам.
Исследуемые параметры |
До |
После |
Уровень значимости различий |
Повышению поведенческой активности |
1 |
1,5 |
Р<0,05 |
Ответ: тревожность детей после просмотра мультфильмов содержащих сцены насилия повысилась,что подтверждает Т-критерий Стьюдента (Р<0,05).
Задача 6. Повысились ли показатели мышления младших школьников после комплекса психогимнастических упражнений для снятия утомляемости?
Показатели мышления по методике кот
№ |
До |
После |
1 |
10 |
11 |
2 |
2 |
3 |
3 |
11 |
11 |
4 |
8 |
10 |
5 |
6 |
8 |
6 |
5 |
5 |
7 |
5 |
7 |
8 |
8 |
10 |
9 |
9 |
11 |
10 |
11 |
11 |
11 |
3 |
5 |
12 |
10 |
11 |
13 |
12 |
15 |
14 |
10 |
12 |
15 |
5 |
7 |
16 |
10 |
12 |
17 |
12 |
11 |
18 |
11 |
12 |
19 |
8 |
9 |
20 |
8 |
10 |
Задача 7. Будут ли выявлены статистически достоверные изменения в показателях познавательной активности подростков после внедрения программы развития мышления?
Показатели познавательной активности
№ |
До |
После |
1 |
3 |
4 |
2 |
6 |
8 |
3 |
6 |
7 |
4 |
7 |
8 |
5 |
6 |
8 |
6 |
8 |
8 |
7 |
4 |
6 |
8 |
6 |
7 |
9 |
5 |
5 |
10 |
5 |
5 |
11 |
7 |
9 |
12 |
7 |
8 |
13 |
6 |
8 |
14 |
3 |
3 |
15 |
3 |
6 |
16 |
6 |
5 |
17 |
3 |
7 |
18 |
7 |
8 |
Задача 8. Изменились ли нравственные представления дошкольников после проведения формирующей программы?