7. График выполнения и сдачи заданий срс по дисциплине

№

Тема занятия

Задание СРС, цель и содержание

Рекомендуемая литература

Форма

контроля

Срок сдачи

Оценочные баллы

1

2

3

5

6

7

8

1

Введение в дисциплину. Фитонематология.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции.

Становление и развитие науки о нематодах, клещах и грызунах в Казахстане и за рубежом. Достижения казахстанских ученых по данным направлениям науки. Законы Республики Казахстан «О защите растений», «О карантине растений». Особо опасные вредные организмы. Карантинные организмы.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 1-16

Конспект и опрос по лекции.

Устный, письменный опрос ЛПЗ

Сдача СРС

1

0,5

1,0

1,0

2

Морфология, анатомия и физиология фитонематод.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции.

Пищеварительная система нематод в связи с различными способами питания. Выделительная система. Нервная система и органы чувств. Органы размножения.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 5-7,11,12

Конспект и опрос по лекции.

Устный или письменный опрос

Сдача СРС

2

0,5

1,0

1,0

3

Биология и экология нематод. Систематика нематод.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции.

Размножение нематод. Типы жизненных циклов фитонематод.

Значение систематики в диагностике нематод. Подкласс сецериенты. Характеристика отряда тиленхид, семейств тиленхид, пратиленхид, криконематид, гетеродерид, мелойдогинид и тиленхулид.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 5-7,11,12

Конспект и опрос по лекции.

Устный или

3

0,5

1,0

1

2

3

5

6

7

8

письменный опрос.

Сдача СРС

1,0

4

Нематоды, вредящие зерновым культурам.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции.

Нематоды, вредящие зерновым культурам. Британская галловая нематоды, рисовый афеленх. Распространение, признаки повреждения, вредоносность и меры борьбы с ними.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 5-7,11,12,17

Конспект и опрос по лекции.

Устный или письменный опрос.

Сдача СРС

4

0,5

1,0

1,0

5

Нематоды, вредящие овощным культурам.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции.

Стеблевая нематода лука и чеснока, свекловичная цистообразующая нематода; их распространение, вредоносность и меры борьбы с ними.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 5-7,11,12,17

Конспект и опрос по лекции.

Устный или письменный опрос.

Сдача СРС

5

0,5

1,0

1,0

6

Нематоды, вредящие техническим культурам и картофелю. Нематоды, вредящие ягодным и цветочным культурам.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции.

Стеблевая нематода картофеля и агротехнический способ борьбы с ней.

Земляничная нематода, и мероприятия по защите земляники от нематод. Хризантемная нематода и меры борьбы с ней.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 5-7,11,12,17

Конспект и опрос по лекции.

Устный или письменный опрос Сдача

6

0,5

1,0

1

2

3

5

6

7

8

СРС

1,0

7

Клещи, вредящие сельскохозяйственным культурам. Морфология, анатомия и физиология клещей.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции

Кожные покровы и их производные. Кожные железы. Внутреннее строение клещей. Органы пищеварения. Кровеносная система. Органы дыхания и выделения. Нервная система и органы чувств, органы размножения.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 1,

2,9,10,

13

Конспект и опрос по лекции.

Устный или письменный опрос.

Сдача СРС

7

0,5

1,0

1,0

8

Биология и экология клещей. Систематика.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции

Влияние внешней среды на плодовитость и выживаемость клещей. Температура, влажность, свет. Почва как среда обитания и экологический фактор. Роль клещей в процессе почвоообразования. Значение биотических факторов в размножении клещей. Хищные насекомые и клещи – акарифаги и их роль в ограничении численности вредителей. Роль удобрений и отдельных приемов агротехники. Влияние пестицидов.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 5-7,11,12

8

0,5

1,0

1,0

Рубежный контроль

10

9

Клещи, вредящие полевым и овощным культу-рам.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции

Пшеничный цветочный клещ и усиление его вредоносности в целинных районах Казахстана. Луковый корневой и ржавый клещи томатов. Меры борьбы с клещами полевых и овощных культур.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 5-7,

11,12,17

Конспект и опрос по лекции.

Устный или письменный опрос.

Сдача СРС

9

0,5

1,0

1,0

1

2

3

5

6

7

8

10

Клещи, вредящие плодовым и ягодным культурам. Клещи вредящие сельскохозяйственным продуктам при хранении.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции.

Виноградный войлочковый клещ винограда, смородинный почковый клещ. Значение и способы обеззараживания посадочного материала в общей системе мероприятий по борьбе с клещами на ягодниках.

Мучной, удлиненный, темноногий, клещ Родионова и другие. Необходимость сочетания профилактических и истребительных мероприятий в полевых условиях и в хранилищах.

ОЛ: 1,2

ДЛ:5-7,

11,12,17

Конспект и опрос по лекции.

Устный или письменный опрос.

Сдача СРС

10

0,5

1,0

1,0

11

Грызуны, вредящие сельскохозяйственным культурам. Морфология, анатомия и физиология грызунов.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции.

Важнейшие экологические группы грызунов.

Строение пищеварительной системы грызунов, как растениеядных животных. Эндокринная система, ее роль в адаптации к внешним условиям. Нервная система и органы чувств в связи с образом жизни грызунов.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 3,4,

8,14

Конспект и опрос по лекции.

Устный или письменный опрос.

Сдача СРС

11

0,5

1,0

1,0

12

Биология и экология грызунов. Систематика грызунов.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции.

Зависимость физиологических процессов грызунов от факторов внешней среды – температуры, влажности, условий питания. Возрастные особенности физиологических процессов.

Онтогенез и его периодизация, значение их в прогнозах численности и планирования борьбы. Влияние экологических условий на размножение и развитие грызунов.

Пути адаптации грызунов к перенесению неблагоприятных условий (ожирение, спячка, запасания корма, миграция).

Роль абиотических и биотических факторов в динамике численности. Процессы саморегуляции численности грызунов. Влияние деятельности человека на изменение численности

ОЛ: 1,2

ДЛ: 3,4,

8,14

Устный или письменный опрос.

Сдача СРС

12

0,5

1,0

1,0

1

2

3

5

6

7

8

грызунов.

13

Грызуны, вредящие полевым культурам и пастбищам. Грызуны, вредящие овощным культу-рам.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции

Мышевидные грызуны: серые полевки, пеструшки. Слепыши. Песчанки: большая, краснохвостая, полуденная и гребенщиковая. Комплекс профилактических и истребительных мероприятий по борьбе с грызунами на полевых культурах.

Серые полевки, мыши (домовая, лесная, полевая), крысы, хомяки. Специфика повреждения растений грызунами в защищенном грунте. Борьба с грызунами на овощных участках в теплицах и парниках.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 3,4,

8,14,17

Конспект и опрос по лекции.

Устный или письменный опрос.

Сдача СРС

13

0,5

1,0

1,0

14

Грызуны, вредящие плодовым насаждениям. Грызуны, вредящие продуктам в амбарах, овоще-хранилищах, животноводческих помещениях.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции

Рыжие и серые полевки, мыши. Водяная полевка. Серая и туркестанская крыси. Химический и механический методы борьбы с грызунами в плодовых насаждениях.

Серые полевки, полевая мышь, хомячки – в овощехранилищах. Профилактические мероприятия по предотвращению вреда от грызунов в хранилищах.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 3,4,

8,14,17

Конспект и опрос по лекции.

Устный или письменный опрос.

Сдача СРС

Реферативная работа

14

0,5

1,0

1,0

2,5

15

Методы защиты от нематод, клещей и грызунов. Пестициды, применяемые против нематод, клещей и грызунов.

Выполнение задания с использованием литературных источников. Подготовка к занятию и лекции.

Определение необходимости борьбы с грызунами. Агротехнический метод. Механический метод. Химический метод. Родентициды острого действия. Родентициды хронического действия. Биологический метод. Химическая стерилизация. Пищевые приманки.

ОЛ: 1,2

ДЛ: 1-17

Конспект и опрос по лекции.

Устный или письменный опрос.

15

0,5

1,0

1

2

3

5

6

7

8

Сдача СРС

1,0

Рубежный контроль

10