2. Эволюция менеджмента: условия и предпосылки возникновения менеджмента, школы менеджмента

Сегодня в период реформирования экономики и управления в России взоры общественных ученых устремляются в прошлое, критичес­кое осмысление которого должно помочь в поиске путей осуществления преобразований. Знание истории менеджмента будет способствовать по­лучению квалифицированного образования при подготовке не только менеджеров-профессионалов, но и экономистов широкого профиля. Управленческая мысль уходит своими корнями в дале­кое историческое прошлое. В Древней Греции Платон говорил о необходимости специализации производственных процессов. Сократ, ана­лизируя деятельность управленцев в различных сферах деятельности, говорил о том общем, что составляет ос­нову их труда: «Главная задача — поставить нужного че­ловека на нужное место и добиться выполнения своих указаний».Существенный вклад в развитие управленческой мыс­ли внес итальянский государственный деятель Никко Макиавелли (1469—1527 гг.). В своих работах Макиавелли касался вопросов изуче­ния стиля работы руководителя, организации его труда, взаимоотношений руководителей и подчиненных. В условиях феодального общества потребность в изуче­нии проблем управления была ограничена. Основное вни­мание уделялось решению проблем управления государ­ством. В Новое время многие мыслители пытались ответить на вопрос: что же движет людьми, побуждает их к актив­ным действиям? Англичанин Т. Гоббс в 1651 г. и его соотечественник Дж. Стюарт в 1767 г. доказывали, что основной мотив че­ловеческого поведения — стремление к власти. В докапиталистических формациях на почве мелкого производства еще не было экономических предпо­сылок для развития особого (и обособленного) вида дея­тельности по управлению. Развитие капиталистического способа производства по­ставило на место внеэкономического принуждения при­нуждение экономическое и создало условия для такой формы кооперации труда, которая предполагает прогрес­сирующее обособление и специализацию управленческой деятельности. Задача индустриального управления — добиться высокой отдачи от труда рабочих. На этом этапе развития управле­ния только наметилась тенденция перехода от принципа надзора за рабочими к принципу организации труда на научной основе. С ростом производства и его усложнением необходи­мость в управлении предприятием усиливается. Однако капиталист часто не в состоянии самостоятельно управлять фабрикой. Да в этом и нет необходимости, так как «труд по надзору, совершенно отделенный от собственности на ка­питал, всегда предлагается в избытке. Поэтому сделалось необязательным, чтобы этот труд по надзору выполнялся капиталистом» (Маркс К. и Энгельс Ф. Соч, Т. 25. Ч. 1. С. 425).

Таким образом, результатом разделения труда явилось обособление управления, которое стало рассматриваться в качестве особой функции любого совместного труда.

На рубеже XIX и XX вв. в характере производства произошли крупнейшие сдвиги: резко возросли его масштабы, стали применяться дорогостоящее оборудование и сложнейшие технологии.

Необходимые предпо­сылки для преобразований к тому времени имелись (опыт индустриального управления, накопленный в XIX в., и достижения в экономике, социологии и психологии). Они и позволили создать концепцию научного менеджмента. Менеджмент стал рассматриваться в качестве важнейшей составляющей успеха фирмы, как особое искусство и род занятий.

Таким образом, действительная история научной тео­рии организации и управления началась в XX в. Это было обусловлено огромным ростом масштабов общественного производства и объективным усложнением функции управ­ления, что настойчиво требовало перевода практики на на­учную основу.