Опросный лист анализа работы

Фамилия И.О._____________________________ Группа____________

Название работы______________________

1. Краткое описание должностных обязанностей: _________________________________________ ____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Специальные квалификационные требования. (Укажите все лицензии, разрешения, сертификаты и т.д., необходимые для выполнения Ваших должностных обязанностей)__________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3. Оборудование. (Перечислите все оборудование, машины и инструменты, с которыми Вы должны работать).____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Регулярно выполняемые обязанности (Изложите данные обязанности в порядке убывания значимости и процента затрачиваемого на них времени в месяц)_____________________________ ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

5. Контакты. (укажите, для чего необходимы данные контакты, и частоту их возникновения) ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

6. Руководство. (Входит ли в Ваши должностные обязанности деятельность, связанная с руководством, подчиненными? ( ) Да ( ) Нет.

7. Принятие решений. (Опишите, какие решения Вы принимаете при выполнении ваших регулярных обязанностей.)____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

8. Каковы будут вероятные последствия, если Вы (а) примете неправильное решение или сделаете неправильный вывод или (б) неправильное действие?______________________________________

____________________________________________________________________________________

9. Ответственность за ведение записей (Перечислите отчеты или дела, которые Вы должны подготавливать или вести. Укажите в общем, для кого эти отчеты предназначены)______________ ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

10. Частота корректирования управления. (Как часто Вы должны консультироваться с Вашим непосредственным начальником или другим работником компании при принятии решений.)

( ) часто ( ) иногда ( ) редко ( ) никогда

11. Условия работы. (Опишите условия работы, в которых Вы работаете: в помещении, вне помещения, зона кондиционированного воздуха и т.д. Укажите все вредные или необычные условия работы)______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

12. Требования, предъявляемые данной работой. ( Укажите, какие, по Вашему мнению, необходимы минимальные требования для того, чтобы удовлетворительно выполнять Вашу работу).

• образование:

минимальное количество оконченных учебных классов в школе_____________________________

количество лет ______________________________________________________________________

специализированное или общее________________________________________________________

• опыт:

тип, количество лет__________________________________________________________________

специальное обучение

тип, количество лет __________________________________________________________________

специализированные навыки:

умение печатать:______слов/мин. стенографирование________слов/мин

прочее______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

13. Дополнительная информация (приведите дополнительную информацию, которая не вошла ни в один из предыдущих разделов и которая, по Вашему мнению, могла бы оказаться важной при описании Вашей должности____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись работника ___________________________дата___________________________

б) разработка психограммы:

Выберите из предлагаемого перечня те психологические характеристики, от которых зависит успешность выполнения работы на данной должности. Оцените их частоту использования.

• частота использования:

ПС — постоянно,

ПР — периодически,

ИН — иногда.

Параметры психических функций

• высокая абсолютная чувствительность: зрительного анализатора, слухового анализатора, вкусовая чувствительность, обоняние, осязание, мышечная чувствительность и др. (можно рассмотреть отдельно абсолютную и относительную чувствительность тех или иных анализаторных систем как чувствительность к изменениям интенсивности фактора);

• быстрота и точность опознания, сравнения, различения, выделения, членения и т. д.

• восприятие формы, размеров, скорости, времени, расстояния;

• наблюдательность;

• показатели внимания: объем, переключаемость, устойчивость, концентрация, распределенность, помехоустойчивость;

• разновидности памяти: оперативная, долговременная, наглядно-образная, словесно-логическая, двигательная, зрительная, слуховая;

• показатели памяти: объем, быстрота, точность, длительность сохранения информации;

• способность запоминать, хранить в памяти и воспроизводить правила, инструкции;

• разновидности мышления: наглядно-действенное, абстрактно-логическое, образное, репродуктивное, продуктивное (творческое);

• скорость мыслительных действий;

• способность мышления к анализу, синтезу, абстракции, классификации, систематизации, конкретизации, планированию, пониманию графического материала, пониманию словесного материала;

• способность быстро и точно принимать решения;

• инициативность;

• хорошая ориентировка в пространстве и способность к оперированию пространственными представлениями;

• показатели психомоторной деятельности: скорость, точность, координация, устойчивость, ритм двигательных актов;

• скорость реакции в простых и сложных ситуациях;

• подвижность пальцев;

• точность осуществления простых действий в условиях дефицита времени, монотонной работы, работы с малой интенсивностью;

• быстрота выработки и перестройки двигательных и умственных навыков;

• разборчивость речи;

• отсутствие в напряженной обстановке: напряженности, растерянности, тенденций к возбуждению и нервозности, замешательства, чрезмерной осторожности;

• способность работать при наличии риска или опасности с сохранением или повышением производительности (вид стресса, устойчивость к стрессам);

• уравновешенность;

• бдительность;

• показатели характера: целеустремленность, исполнительность, выдержка, выносливость, принципиальность, трудолюбие, энтузиазм, общительность, самокритичность (можно добавить: акцентуация характера, конфликтность, локус контроля, темперамент, психологический тип, психологический профиль по Кэттеллу, коэффициент интеллекта IQ и др.);

• моральные качества, стремление к развитию в работе, к руководству, трудовой или культурно-производственный потенциал, потенциал к руководящей работе;

• положительная мотивация и направленность на профессиональную деятельность;

• профессионально-обусловленные качества (готовность к работе): подготовленность, опыт профессиональной деятельности (психомоторный, интеллектуальный, технический, организаторский), определяемый спецификой профессии, специальности, организацией и содержанием труда.