- •Введение
- •Выдержка из учебной программы дисциплины «Психология и педагогика», характеризующая темы и количество часов самостоятельной работы
- •Тема 1: Методы психолого-педагогических исследований
- •Подготовительный этап
- •Выполнение и оформление работы
- •Тема 2: Основные этапы развития педагогического идеала и целей воспитания в историческом контексте
- •Подготовительный этап
- •Выполнение и оформление работы
- •Т ема 3: Возникновение и развитие взглядов на предмет изучения психологии
- •Подготовительный этап
- •Выполнение и оформление работы
- •Т ема 4: Современные образовательные парадигмы
- •Подготовительный этап
- •Выполнение и оформление работы
- •Т ема 5: Основные методы по изучению темперамента, характера и других психологических объектов личности
- •Подготовительный этап
- •В ыполнение и оформление работы
- •Т ема 6: Тезаурус по психологии деятельности, направленности личности и эмоционально-волевой сфере личности
- •Подготовительный этап
- •Выполнение и оформление работы
- •Т ема 7: Факторы развития личности
- •Подготовительный этап
- •Выполнение и оформление работы
- •Тема 8: Принципы управления образовательной системой
- •Выполнение и оформление работы:
- •Тема 9: Методы целостного педагогического процесса
- •Подготовительный этап
- •Выполнение и оформление работы
- •Тема 10: Воспитание в семье
- •Выполнение и оформление работы
- •Тема 11: Методики изучения взаимоотношений в коллективе
- •Подготовительный этап:
- •В ыполнение и оформление работы
- •Сведения о выборе участников по личным отношениям
- •Сведения о выборе участников по деловым качествам личности
- •Л итература
Т ема 3: Возникновение и развитие взглядов на предмет изучения психологии
Задание: Заполните таблицу исторического развития представлений о психологической науке.
Учебные цели:
- формирование общего представления об истории психологии и ее особенностях в современном мире;
- развитие умений работать с литературой.
Форма контроля: заполненная таблица.
Подготовительный этап
И зучив темы «Объект и предмет психологии» и «Развитие взглядов о психике», заполните таблицу исторического развития представлений о психологической науке. Для выполнения данного задания необходимо:
Ознакомиться с формой таблицы (см. табл. 3) и требованиями к ее заполнению.
Провести изучение исторического развития представлений о психологической науке.
Выполнение и оформление работы
Заполните таблицу в тетради, которая имеет вид (табл. 3):
Таблица 3
Исторический период |
Представители |
Предмет изучения |
Основные положения и важнейшие итоги |
1 |
2 |
3 |
4 |
Развитие психологии как науки о душе |
|||
1) VI в. до н.э. – V в. н.э. |
Демокрит Платон Аристотель
|
|
|
2) V – XVI вв. |
П. Абиляр Ф. Аквинский У. Оккам
|
|
|
Развитие психологии как науки о сознании |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
3) XVII – нач. XIX вв. |
Ф.Бэкон Р. Декарт Т.Гоббс Д. Локк Г.Лейбниц |
|
|
4) 60-е гг. XIX в. – конец XIX в.: структурологический подход |
В. Вундт |
|
|
Развитие психологии как науки о поведении |
|||
5) 10-е гг. – 30-е гг. XX в (открытый кризис): |
|
|
|
За рубежом: бихевиоризм
|
Дж. Уотсон |
|
|
Россия: культурно-историческая концепция |
Л.С. Выготский |
|
|
Развитие психологии как науки, изучающей факты, закономерности и механизмы психики |
|||
6) конец 10-х – 50-е гг. XX в.: |
|
|
|
Психоанализ
|
З. Фрейд |
|
|
Гештальт психология
|
М. Вейтгеймер |
|
|
Генетическая психология |
Ж. Пиаже |
|
|
7) 50-е гг. – конец XX в.: |
|
|
|
- за рубежом: Гуманистическая психология |
А. Маслоу |
|
|
Когнитивная психология |
У. Найссер
|
|
|
- в России: теория деятельности |
А.Н. Леонтьев |
|
|
Литература: 2, 3, 5, 12, 14, 17, 18, 24, 25.