- •Платон2 о справедливости (Сократ и его друг)
- •Платон гиппарх (Сократ и его друг)
- •Платон сизиф (сократ, сизиф)
- •Платон гиппий меньший
- •Августин аврелий Исповедь
- •Августин аврелий Исповедь
- •Августин аврелий Исповедь
- •Августин аврелий о граде Божием
- •Иоанн скотт эриугена Книга о божественном предопределении
- •Михаил пселл о душе и уме
- •П. Абеляр Диалог между философом, иудеем и христианином
- •Альберт великий Книга о природе и происхождении души
- •Фома аквинский Сумма теологии
- •Фома аквинский Сумма теологии
- •Фома аквинский Сумма теологии
- •Иоанн дунс скот Оксфордское сочинение
- •Кирилл туровский Притча о человеческой душе и о теле или Слово о слепце и хромом
- •Послание написанное Климентом, митрополитом русским, Фоме, пресвитеру
- •Даниил заточник3 Слово4 Данила Заточника еже написал своему князю Ярославу Володимеровичю
- •Ф. Бэкон Новый Органон
- •Ф. Бэкон Новый Органон
- •Р. Декарт Рассуждения о методе
- •Р. Декарт Рассуждение о методе
- •Б, спиноза Приложение, содержащее метафизические мысли
- •Б. Спиноза Приложение, содержащее метафизические мысли
- •Д. Локк Опыт о человеческом разумении
- •Д. Локк Опыт о человеческом разумении
- •Г. В. Лейбниц о предопределенности
- •Д. Дидро Элементы физиологии Сила образа или представления
- •Но какая разница, начертан ли образ на деревянном башмаке или в Мозгу?
- •О. Ж. Ламетри Человек-машина
- •О. Ж. Ламетри Трактат о душе
- •П. А. Гольбах Система природы
- •П. А. Гольбах Система природы
- •Тема: философия просвещения особенности просвещения в украине План
- •4. Индивидуальные задания
- •Григорий сковорода
- •Григорий сковорода
- •Григорий сковорода
- •Вольтер
- •Готхольд лессинг
- •Жан жак руссо
- •Тема: европейская философия XIX века План
- •3. Индивидуальные задания
- •Тема: борьба мировоззрений в отечественной философии XIX - начала XX века План:
- •4. Индивидуальные задания
- •Т. Г. Шевченко Марина
- •Т. Г. Шевченко
- •Леся українка
- •И. Франко
- •И. Франко
- •Тема: философия XX века План
- •4. Индивидуальные задания
- •Тема: философия киевской руси План
- •5. Индивидуальные задания
- •Кирилл туровский Притча о человеческой душе и о теле или Слово о слепце и хромом
- •Послание написанное Климентом, митрополитом русским, Фоме, пресвитеру
- •Даниил заточник5 Слово6 Данила Заточника еже написал своему князю Ярославу Володимеровичю
- •Тема: философия эпохи возрождения и нового времени План
- •Индивидуальные задания
- •Ф. Бэкон Новый Органон
- •Ф. Бэкон Новый Органон
- •Р. Декарт Рассуждения о методе
- •Р. Декарт Рассуждение о методе
- •Б, спиноза Приложение, содержащее метафизические мысли
- •Б. Спиноза Приложение, содержащее метафизические мысли
- •Д. Локк Опыт о человеческом разумении
- •Д. Локк Опыт о человеческом разумении
- •Г. В. Лейбниц о предопределенности
- •Д. Дидро Элементы физиологии Сила образа или представления
- •Но какая разница, начертан ли образ на деревянном башмаке или в Мозгу?
- •О. Ж. Ламетри Человек-машина
- •О. Ж. Ламетри Трактат о душе
- •П. А. Гольбах Система природы
- •П. А. Гольбах Система природы
- •Тема: философия просвещения особенности просвещения в украине План
- •Индивидуальные задания
- •Григорий сковорода
- •Григорий сковорода
- •Григорий сковорода
- •Вольтер
- •Готхольд лессинг
- •Жан жак руссо
- •Тема: европейская философия XIX века План
- •Индивидуальные задания
- •Тема: борьба мировоззрений в отечественной философии XIX - начала XX века План:
- •Индивидуальные задания
- •Т. Г. Шевченко Марина
- •Т. Г. Шевченко
- •Леся українка
- •И. Франко
- •И. Франко
- •Тема 10 онтологические проблемы в философии. Индивидуальные задания
- •Задание 22
- •Задание 23
- •Задание 24
- •Задание 26
- •Тема 11 диалектика как теория развития и метод познания. Индивидуальные задания
- •Тема 12 гносеологические проблемы в философии Индивидуальные задания
- •Тема 13 проблема человека в философии. Индивидуальные задания
- •Тема 14 социальная философия: основные методологические проблемы Индивидуальные задания
- •Тема 15. Источники и движущие силы истории. Индивидуальные задания
- •Оплачены тобой
- •Тема 16. Общественный прогресс: закономерности, тенденции, противоречия Индивидуальные задания
- •Тема 17. Социальное прогнозирование и глобальные проблемы современности. Индивидуальные задания
Платон гиппарх (Сократ и его друг)
Сократ: Что же такое - корыстолюбие? Что это, спрашиваю и кто такие люди - корыстолюбцы?
Друг: Мне кажется это те, кто считают возможным наживаться на самых настоящих вещах.
Сократ: Но как, по-твоему, люди эти знают, что извлекают выгоду из непригодных вещей, или же не знают, значит, ты считаешь корыстолюбцами?
Друг: Нет, не глупцами, но людьми коварными, дурными, подвластными выгоде: хотя они знают, что то, из чего они осмелиться извлекать выгоду, ничего не стоит, однако же дерзают и наживаются по своему бесстыдству.
Сократ: ... Но скажи по правде: веришь ли ты, что какой-либо земледелец, понимая, что он сажает ничего не стоящее растение, думает на этом нажиться?
Друг: Нет, клянусь Зевсом!
Сократ: Что же, если наездник знает, что коню непригодный корм, ты полагаешь, что он не знает, что губит этим коня?
Друг: Нет, я так не думаю.
Сократ: Ну, а кормчий, снабжающий судно непригодными парусами и кормовыми веслами, думаешь ты, не знает, что он этим причиняет вред и рискует и сам погибнуть, и погубить корабль вместе со всем на нем находящимся?
Друг: Нет, я так не думаю.
Сократ: значит, он не предполагает извлечь выгоду из никуда негодного снаряжения?
Друг: Конечно, нет ...
Сократ: Так кого же мы называем корыстолюбцами? Значит не тех, кого мы перечислили, - ведь они не считают нужным наживаться на том, что ничего не стоит? Но если тебе верить, странный ты человек, получается, что на свете не существует корыстолюбивых людей?
Друг: Да я, мой Сократ. Хочу назвать корыстолюбцами тех, кто из-за ненасытной алчности постоянно жаждет извлечь непомерную выгоду и наживаться на совершенно ничтожных, мало чего стоящих или совсем ничему не пригодных вещах.
Сократ: Но, достойнейший мой, лишь в том случае, если они не ведают, что эти вещи ничтожны; ведь противоположный случай невозможен, как мы только что сами себе показали путем рассуждения.
Друг: да, ты прав.
Сократ: И ясно, коль скоро они лишены звания, то они допускают ошибку, считая дорогостоящим то, что не имеет никакой цены.
Друг: Это очевидно.
Сократ: С другой стороны, корыстолюбцы любят наживу?
Друг: Да.
Сократ: Нажива, говоришь ты, противоположна убытку?
Друг: Конечно.
Сократ: Следовательно, убыток - зло. А прибыль противоположна убытку?
Друг: Противоположна.
Сократ: Значит, нажива - добро.
Друг: Да.
Сократ: Значит, ты называешь корыстолюбцами любителей добра?
Друг: Похоже, что так.
Сократ: Отнюдь не безумцами, считаешь ты, мой друг, корыстолюбцев. Ну а сам-то любишь то, что является добром или нет?
Друг: Конечно, люблю.
Сократ: Спроси меня, не такого же я мнения, и я соглашусь с тобой и признаю, что также люблю благо. Но не думаешь ли ты, что все остальные люди, как мы с тобой, любят благо и ненавидят зло.
Друг: Да, мне кажется.
Сократ: Таким образом, все без исключения являются корыстолюбцами? И наоборот, при прежнем нашем рассуждении никто не является корыстолюбцем. Какое же из суждений не приведет к ошибке?
Задание 4.
Платон сизиф (сократ, сизиф)
Сократ: Сизиф, я не могу распространяться здесь пред тобой относительно умения давать добрый совет - ведь это требует и свободного досуга, и длинных речей, но хочу прежде всего поговорить с тобой о совете, как таковом, - что это такое?... И очень серьезно - согласно пословице, “распустив все паруса и подняв все голоса”. Взвесь же вместе со мной следующее: считаешь ли ты возможным, чтобы человек давал советы относительно музыки, если он в ней ничего не знает и у него нет нужды в том, чтобы играть на кифаре или заниматься еще чем-то в музыкальном искусстве?
Сизиф: Нет, я не считаю это возможным.
Сократ: Ну, а если идет речь о воинском искусстве или искусстве кораблевождения? Тот, кто ничего не понимает ни в том ни в другом, может ли, по-твоему, дать совет в этой области иному человеку и сказать, что ему следует делать?...
Сизиф: Нет, разумеется он не может советовать...
Сократ: Но тот, кто чего-либо не знает, может ведь это исследовать, не так ли?
Сизиф: Несомненно.
Сократ: Однако, советовать и исследовать - это разные вещи.
Сизиф: Как же иначе?
Сократ: Потому что, исследуется то, что кто-либо не знает, давать же совет о вещах, кои человеку неведомы, невозможно. Так ли у нас было сказано?
Сизиф: Именно так.
Сократ: Но скажи мне, разве не все советчики - и хорошие и плохие - советуют относительно того, чему предстоит свершиться?
Сизиф: Несомненно, все.
Сократ: А то, чему предстоит свершиться, разве не то, что пока не произошло?... Ну, а если оно еще не произошло, ему пока не присуща никакая собственная природа.
Сизиф: Да, не присуща...
Сократ: А ты предполагаешь кому-нибудь хорошо ли, худо ли преуспеть в том, чего не существует?
Сизиф: Что ты имеешь в виду?
Сократ: Сейчас тебе скажу. Посмотри: как ты различаешь, среди многих стрелков из лука, кто из них хороший стрелок, кто - плохой?... Быть может, ты велишь им стрелять по цели? Как ты считаешь?
Сизиф: Да, несомненно...
Сократ: А если бы перед ними не было цели и каждый стрелял бы куда попало, как мог бы различить ты хорошего и плохого стрелка?
Сизиф: Я не различил бы этого, ни в коем случае.
Сократ: Так разве, если бы тебе надо было различать плохих и хороших советчиков, а они бы не знали, о чем держат совет, ты не был бы в недоумении?
Сизиф: Разумеется, был бы.
Сократ: Но ведь если они держат совет о том, что случится в будущем, они совещаются о том чего не существует?
Сизиф: Несомненно.
Сократ: А в том, чего не существует, ведь никому не дано преуспеть? Как ты можешь думать, будто возможно преуспеть чего нет?
Сизиф: Это в любом случае невозможно...
Сократ: Ну, а если никто не преуспеет, в отношении будущих дел, то никто из людей не может быть ни плохим, ни хорошим советчиком?
Сизиф: Очевидно, никто...
Сократ: Так с какой же стати люди стали называть некоторых хорошими или плохими советчиками? Разве не стоит снова вернуться к этому вопросу Сизиф?
Задание 5
