- •Пояснювальна записка
- •Пояснення до частини другої методичного посібника з курсу «Практикум з загальної психології»»
- •Змістовний модуль 3. Пізнавальна сфера людини
- •Тема 15. Відчуття
- •Методичні вказівки до проведення практичних занять
- •Дослід 1. Дослідження ролі відчуттів в пізнавальній діяльності людини
- •Протокол
- •Дослід 2. Дослідження явища кольорових контрастів. Одночасний кольоровий контраст
- •Дослід 3. Явище кольорових контрастів. Послідовний кольоровий контраст.
- •Дослід 4. Визначення абсолютного порогу шкіряно - простірного відчуття.
- •Протокол
- •Тема 16. Сприйняття
- •Методичні вказівки до проведення практичних занять:
- •Дослід 1. Дослідження сприйняття часу
- •Протокол
- •Дослід 2 Дослідження рівня спостережливості
- •Дослід 3. Дослідження пізнавального контролю при сприйнятті
- •Дослід 4. Роль сприйняття в пізнавальній діяльності
- •Протокол заняття
- •Тема17. Пам’ять
- •Методичні вказівки по самостійному вивченню теми:
- •Дослід 1. Дослідження об’єму короткочасової пам’яті
- •Дослід 2. Дослідження опосередкованого запам’ятовування
- •Протокол
- •Протокол
- •Дослід 3. Порівняльне дослідження неопосередкованого та опосередкованого запам’ятання відволеченних понять
- •Протокол
- •Дослід 4. Дослідження переважаючого типу запам’ятовування
- •Протокол
- •Індивідуальні завдання з дисципліни «Практикум з загальної психології» для студентів спеціальності «Психологія» 1 курсу, 2 семестр навчання.
- •Структура із
- •Самостійна робота студентів
- •Основні теми, що потребують виконання срс:
- •Зразкова форма діагностичного звіту:
- •Питання до заліку зкурсу “практикум з загальної, вікової та педагогічної психології” для студентів 1курсу, 2семестр.
- •2 Завдання - практичне.
- •Тестовий контроль Пояснювальна записка
- •Змістовний модуль 3
- •1. Відчуття це ? :
- •2. Сприйняття це ? :
- •Заключний контроль
- •Список літератури
Дослід 1. Дослідження об’єму короткочасової пам’яті
Мета дослідження: визначити об'єм короткочасного запам'ятовування по методиці Джекобсона.
Матеріал і обладнання: бланк з чотирма наборами рядів чисел, лист для запису, ручка і секундомір.
Процедура дослідження
Дослідження можна проводити з одним випробовуваним і з групою з 8 – 16 осіб. Воно складається з чотирьох аналогічних серій. У кожній серії експериментатор зачитує випробовуваному один з наборів наступних цифрових рядів.
Перший набір 5241 96023 254061 7842389 34682538 598374623 6723845207 |
Другий набір 7106 89934 856086 5201570 82744525 715843413 1524836897 |
Третій набір 1372 64805 725318 0759438 52186355 132697843 3844528716 |
Четвертий набір 7106 89934 856086 5201570 82744525 715843413 1524836897 |
Елементи ряду пред'являються з інтервалом 1с. Після прочитання кожного ряду через 2-3 с. по команді "Пишіть!" випробовувані на листі для записів відтворюють елементи ряду в тому ж порядку, в якому вони пред'являлися експериментатором. У кожній серії незалежно від результату читаються всі сім рядів. Інструкція у всіх серіях досліду однакова. Інтервал між серіями не менше 6-7 хв.
Інструкція випробовуваному: "Я назву Вам декілька цифр. Слухайте уважно і запам'ятовуйте їх. Після закінчення читання по моїй команді "Пишіть!", запишіть те, що запам'ятали, в тому ж порядку, в якому читалися цифри. Увага! Починаємо!"
Обробка результатів
В процесі обробки результатів дослідження необхідно встановити:
ряди, відтворені повністю і в тій же послідовності, з якою вони пред'являлися експериментатором. Для зручності їх позначають знаком "+";
найбільшу довжину ряду, який випробовуваний у всіх серіях відтворив правильно;
кількість правильно відтворених рядів, довших ніж той, який відтворений випробовуваним у всіх серіях;
коефіцієнт об'єму пам'яті, який обчислюють за формулою:
Пк = А+ |
|
__С__ |
|
n |
Пк – позначення об'єму короткочасної пам'яті, А – найбільша довжина ряду, який випробовуваний у всіх дослідах відтворив правильно; З – кількість правильно відтворених рядів, великих чим А; n – число серій досвіду, в даному випадку – 4.
Аналіз результатів
Для аналізу результатів користуються наступною оцінкою рівнів об'єму короткочасного запам'ятовування:
Шкала оцінки рівня короткочасного запам'ятовування |
|
Коефіцієнт об'єму пам'яті /Пк/ |
Рівень короткочасного запам'ятовування |
10 8-9 7 6-5 3-4 |
дуже високий високий середній низький дуже низький |
Аналізуючи результати дослідження, важливо звернути увагу на крайні варіанти отримуваних рівнів запам'ятовування. Запам'ятовування, рівне 10, як правило, є наслідком використання випробовуваним логічних засобів або спеціальних прийомів мнемотехніки. У окремих випадках таке запам'ятовування являє собою феномен.
Якщо отриманий дуже низький рівень запам'ятовування, то дослідження пам'яті випробовуваного потрібно повторити через декілька днів. У нормі об'єм пам'яті 3-4 викликається неприйняттям інструкції.
Низький і середній рівень короткочасного запам'ятовування може бути підвищений завдяки систематичному тренуванню пам'яті по спеціальних програмах мнемотехніки.