Курс лекцій із соціології освіти

Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів

(російською мовою)

За загальною редакцією доктора історичних наук, професора В. І. АСТАХОВОЇ

Редактор Л. А. Кармаза Комп'ютерна верстка І. С. Кордюк

Підписано до друку 28.08.2009. Формат 60 х 84/16. Папір офсетний. Гарнітура «Таймс». Ум. др. арк. 26,97. Обл.-вид. арк. 25,47. Тираж 300 пр. Зам. № 153/09.

Видавництво Народної української академії Свідоцтво № 1153 від 16.12.2002.

Надруковано у видавництві Народної української академії

Україна, 61000, Харків, МСП, вул. Лермонтовська, 27.² Социальные функции высшей школы в развитом социалистическом обществе / под ред. В. И. Астаховой. — X. : Вища шк., 1984. — 139 с.; Непрерывное образование

1 Дюркгейм Э. Социология образования. — М., 1996. — 77 с.

2 Смелзер Н. Социология. — М., 1994. — 687 с.

3 Андреев А. Определимся в понятиях // Высш. образование в России. — 1998. — № 4. — С. 44—46.

4в контексте образовательных реформ в Украине : монография / под ред.

И. Астаховой ; Нар. укр. акад. — Х. : Изд-во НУА, 2006. — 300 с.; Глобальные проблемы человечества как фактор трансформации образовательных систем : монография / под ред. В. И. Астаховой ; Нар. укр. акад. — Х. : Изд-во НУА, 2008. — 396 с.

5 Герасина Л. Н. Современная высшая школа в условиях реформации образования. — Х., 1993. — 152 с.

6 Лукашевич Н. П., Солодков В. Г. Социология образования : консп. лекций / МАУП. — К., 1997. — С. 10—23.

7 Образование как социальный институт : лекция / ХГУ ; сост. И. И. Шеремет. — Х., 1996. — 20 с.

8 Якуба О. О. Соціологія : навч. посіб. для студ. — Х. : Константа, 1996. — 192 с.

9 Барабанова С. В. Государственное регулирование высшего образования как социокультурная функция государства // Право и образование. — 2004. — № 3. —

68—89.

10 Ишина И. В. Социальный заказ на образование: проблемы формирования и реализации // Экономика образования. — 2001. — № 6. — С. 7—19.

11 Плоткин М. М. Еще раз о социализации // Педагогика. — 2005. — № 4. — С. 115—119.

12 Рахманин В. С., Верецкая А. И. Высшее образование как фактор социальной мобильности // Вестн. Воронеж. госун-та. — 2004. — № 1. — Сер.: «Проблемы высшего образования». — С. 31—40.

13 Смирнов И. П. Социализация и цивилизация (проблемные ситуации современности) // Мир психологии. — 2005. — № 1. — С. 24—31.

14 Черненко А. К. Образование, наука и право как факторы национальной безопасности // Философия образования. — 2006. — № 1. — С. 101—108.

Андреев А. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-

15методологического анализа // Педагогика. — 2005. — № 4. — С. 19—27; Знания или компетенции // Высш. образование в России. — 2005. — № 2. — С. 3—12.

16 Байденко В. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) // Высш. образование в России. — 2004. — № 11. — С. 3—13.

17 Голуб Г. Б., Коган Е. Я. Парадигма актуального образования // Вопр. образования. — 2007. — № 2. — С. 20—42.

18 Зимняя И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования // Высш. образование сегодня. — 2003. — № 5. — С. 34—42; Компетентностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблемам образования? // Высш. образование сегодня. — 2006. — № 8. — С. 20—26.

19 Тарасова Н. Стратегия реализации компетентностного подхода в образовании: историко-педагогический аспект. — М. : МО РФ, 2007. — 52 с.

Вульфсон Б. Л. Высшее образование на Западе на пороге XXI века: успехи и нерешенные проблемы // Педагогика. — 1999. — № 2. — С. 89.

20 Маццура Коитира. Глобализация и ключевые проблемы высшего образования // Высш. образование сегодня. — 2008. — № 46. — С. 7.

21 Астахова В. И. К вопросу о сущности различий между государственными и негосударственными вузами // Приват. образование в посттоталитар. об-ве: первые итоги, проблемы, перспективы : Программа и материалы Междунар. семинара лидеров приват. образования / Xарьк. гуманитар. ин-т «Нар. укр. акад.» и др. — С. 20—25.

22 Вульфсон Б. Л. Указ. соч. — С. 92.

23 Садовничий В. А. Образование и наука как фактор национальной безопасно­сти // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. — 1996. — № 1. — С. 4.

24 Ключевский В. О. Сочинения : в 9 т. — М., 1998. — Т. 5, ч. 5 : Курс рус. истории. — С. 220.

25 Смелзер Н. Дж. Социология. Образование в Америке // Социол. исслед. — 1993. — № 5. — С. 114.

26 Смелзер Н. Дж. Указ. соч. — С. 114.

27 Всемирная декларация: «Высшее образование для XXI века: подходы и практические меры». — С. 30.

28 Маринетти Ф. Т. Новая религия — мораль скорости // Современный Запад. — СПб. ; М., 1993. — № 3. — С. 192.

29 Студент XXI века. Социальный портрет на фоне общественных трансформаций: украинская интерпретация : методолог. рекомендации для соискателей исследоват. проекта 2008-2010 гг. - Харьков : Изд-во НУА, 2008. - 123 с.

30 Ковалева А. И., Луков В. А. Социология молодежи. — М. : Социум, 1999. — 350 с.

31 Добреньков В. И. Фундаментальная социология : в 15 т. — Т. 8.: Социология и образование / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. — М. : ИНФРА-М, 2005. — 1040 с.

32 Сокурянская Л. Г. Студенчество на пути к другому обществу: ценностный дискурс перехода. — Харьков : Харьков. нац. ун-т им. В. Н. Каразина, 2006. — 576 с.

33 Вишневский Ю. Р. Студент 90-х — социокультурная динамика / Ю. Р. Вишнев­ский, В. Т. Шейко // Социол. исслед. — 2000. — № 12. — С. 56—63.

34 Молодь України у дзеркалі соціології / заг. ред. О. Балакірєвої і О. Яременка. - К. : УІСД, 2001. - 210 с.

35 Вишневский Ю. Р. Указ. соч. — С. 56—63.

36 Фурсов К. С. Образовательные стратегии студентов российских вузов на этапе выхода на рынок труда: опыт эмпирического исследования / К. С. Фурсов // Вопр. образования. — 2006. — № 2. — С. 222—238.

37 Сокурянская Л. Г. Указ. соч. — 576 с.

38 Дракер П. Посткапиталистическое общество: новая постиндустриальная волна на Западе : антология. — М., 1999. — С. 95.

39 Беспалько В. П. Психологические парадоксы образования // Педагогика. — 2000. — № 5. — С. 13—20.

40 Гранин Ю. Камо грядеши? // Высш. образование в России. — 2000. — № 3. — С. 59—68.

41 Гришанова Н. О новой парадигме развития высшего профессионального образования // Вестн. высш. шк. — 2007. — № 4. — С. 8—12.

42 Ильинский И. М. Образовательная революция. — М. : Изд-во Моск. гуманитар.- соц. акад., 2002. — 591 с.

43 Волков А., Кузьминов Я., Реморенко И. Российское образование — 2020: модель образования для инновационной экономики // Вопр. образования. — 2008. — № 1. — С. 32—65.

44 Лопатин Л. Н. Качество советской вузовской системы — мифы и реальность // Вопр. образования. — 2008. — № 2. — С. 186—200.

45 Садовничий В. А. Роль образования и науки в переходе к устойчивому разви­тию // Высш. образование сегодня. — 2002. — № 1. — С. 11—17.

46 Тихомиров А. В. Пути реформы организации образования // Экономика образования. — 2008. — № 3. — С. 4—11.

47 Эльконин Д. Б. Размышления о перестройке советской системы образования // Вопр. образования. — 2008. — № 2. — С. 5—33.

48 Артемчук Г. I., Попович В. В., Січкаренко Г. Г. Вища школа України: реальність і тенденції розвитку. — К. : Ленвіт, 2004. — 176 с.

49 Балакина А. П. Кадровое воспроизводство высшей школы как фактор развития экономики знаний // Право и образование. — 2006. — № 3. — С. 51—60.

50 Бойко Є. Підготовка кадрів в Україні: сучасний стан та напрями вдосконалення фінансового забезпечення ВНЗ // Фондовий ринок. — 2000. — № 17. — С. 28—30.

51 Геворкян Е. Кадры высшей школы: актуальное состояние // Высш. образование в России. — 2006. — № 9. — С. 23—32.

52 Грішнова О. А. Людський капітал: формування в системі освіти і професійної підготовки. — К. : Т-во «Знання», 2001. — 254 с.

53 Жовта I. Якість науково-педагогічних кадрів вищої школи України // Вища шк. — 2003. — № 4—5. — С. 27—30.

54 Ларионова М. Преподаватель вуза — субъект модернизации образования // Высш. образование в России. — 2007. — № 12. — С. 29—33.

55 Лейбович О. Преподаватель вуза: кризис идентичности // Высш. образование в России. — 2007. — № 2. — С. 49—61.

56 Литвинюк О. I. Наукові кадри: конкурентоспроможна якість, а не процес і форма // Бюлетень ВАК України. — 2004. — № 2. — С. 4—9.

57 Назарова И. Б. Типология преподавателей высшей школы // Социол. исслед. — 2006. — № 11. — С. 115—120.

58 Петров В., Столбов В. Критерии оценки качества подготовки кадров высшекй квалификации // Высш. образование в России. — 2008. — № 8. — 13—20.

59 Козлова Н. Н. Упрощение — знак эпохи? // Социол. исслед. — 1990. — № 7. — С. 11—21.

60 За морем житье не худо // Деловой Харьков. —1997. — № 34. — С. 14—15.

61 Жураковский В., Приходько В., Федоров И. Вузовский преподаватель сегодня и завтра // Высш. образование в России. — 2000. — № 3. — С. 4.

62 Болотин И., Березовский А. Кадры современной высшей школы // Высш. образование в России. — 1998. — № 2. — С. 22.

63 Современная социология образования : учеб. пособие. — Ростов н/Д : Феникс, 2005. — С. 137. — (Alma mater).

64 Зборовский Г. Е. Образование как ресурс информационного общества / Г. Е. Зборовский, Е. А. Шуклина // Социол. исслед. — 2005. — № 7. — С. 108, 112.

65 Ильин Г. Образование в наши дни / Г. Ильин // Aima mater. — 2004. — № 6. — С. 3.

66 Ковалев С. М. Воспитание и самовоспитание. — М. : Мысль, 1986. — 287 с.

67 Перспективы развития системы непрерывного образования / под ред. Б. С. Гершунского. — М. : Педагогика, 1990. — 224 с.

68 См. подробнее: Шуклина Е. А. Социология самообразования: предпосылки, методология, методика. — Екатеринбург, 1999.

69 Лозовой В. А. Самообразование личности как социальная проблема и отрасль социологического знания / В. А. Лозовой // Курс лекций по социологии образования / под ред. В. И. Астаховой. — Харьков, 2003. — С. 312—336.

70 Современная социология образования : учеб. пособие. Указ. соч. — С. 135; Лозовой В. О., Сідак Л. М. Саморозвиток особистості у філософській рефлексіїї та соціальній практиці : монографія. — Х. : Право, 2006. — 254 с.

71 Хабермас Ю. Теория коммуникативного действия // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 7. Философия, 1993. — Т. 1. — № 4. — С. 58.

72 Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем. Действия: культура, личность и место социальных систем // Американская социологическая мысль : тексты. — М., 1996. — С. 472.

73 Джери Д. и Дж. Большой толковый социологический словарь. — М., 1999. — Т. 2. — С. 57.

74 Зборовский Г. Самообразование — парадигма XXI века / Г. Е. Зборовский, Е. А. Шуклина // Высш. образование в России. — 2003. — № 5. — С. 25—32.

75 Зборовский Г. Образование как ресурс информационного общества / Указ. соч. — С. 112.

76 Дюркгейм Э. Социология образования : пер. с фр. Т. Астаховой ; науч. ред.: В. С. Собкин, В. Я. Нечаев. — М. : ИНТОР, 1996. — С. 17.

77 Андрющенко В. Економіка освіти ринкоспрямованого суспільства / В. Андрю- щенко // Вища освіта України. — 2002. — № 2. — С. 69—74.

78 Карташевський І. Педагогіка руська або наука о воспитанию / І. Карташевський. — Львів, 1891. — С. 1.

79 Метаморфозы воспитания / Нар. укр. акад. ; под общ. ред. В. И. Астаховой. — X. : Изд-во НУА, 2004. — С. 11.

80 Зязюн Л. Гуманістична парадигма освіти і виховання / Л. Зязюн // Вища освіта України. — 2002. — № 3. — С. 113.

81 Бондаревская Е. В. Смыслы и стратегии личностно-ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. — 2001. — № 7. — С. 101.

82 Дюркгейм Э. Указ. соч.

83 Метаморфозы воспитания / Нар укр акад. ; под общ. ред. В. И. Астаховой. — X. : Изд-во НУА, 2004. — С. 17.

84 Дюркгейм Э. Указ. соч. — С. 18.

85 Дюркгейм Э. Указ. соч. — С. 23

86 Подольська Є. А. Освіта як чинник розвитку особистості в соціокультурному аспекті : монографія / Є. А. Подольська, В. Н. Назаркіна, А. О. Яковлев. — X., 2002. — С. 199—200.

87 Тартарашвили Т. А. Подготовка интеллектуальной элиты в США // Вестн. высш. шк. — 1989. — № 1.

88 Образовательная страница ЮНЕСКО [Электронный ресурс]. — Режим доступа : http://www.unesco.org/education/index.shtml

89 Кузьминов Я. Реформа образования: причины и цели [Электронный ресурс]. — Режим доступа : http://www.strana-oz.ru/article&id+140&numid+2

90 Кузьминов Я. Указ. соч.

91 Талалова Л. Н. Реформирование образования как механизм социальных изменений: обоснование выбора и стратегий [Электронный ресурс]. — Режим доступа : http://www.humanities.edu.ru/db/msg/46575

92 Романова В. Модели образования в современном мире [Электронный ресурс]. — Режим доступа : http://dialogs.org.ua/crossroad_full.php?m_id=1498

93 Проект «Будущее Израиля» [Электронный ресурс]. — Режим доступа : http:// www.futurisrael.org/ListParE.html

94 Кузьминов Я. Указ. соч.

95 Талалова Л. Н. Указ. соч.

96 Егоров Ю. Л. , Мунин П. И. Образование в контексте перехода общества к устойчивому развитию [Электронный ресурс] / Fifth International Conference of the International Society for Ecological Economics (ISEE) Russian Chapter (Russian Society for Ecological Economics. — Режим доступа : http://RSEE.narod.ru/)

97 См.: Реформа и развитие высшего образования : программный документ ЮНЕСКО. - М. : ЮНЕСКО, 1995; Высшее образование в XXI веке: подходы и практические меры : рабочий документ / Всемирная конференция по высшему образованию. Париж, 5-9 окт. 1998 г. -Париж : ЮНЕСКО, 1998.

98 См.: Гадамер Х.-Г. Истина и метод. — М. : Прогресс, 1988. — С. 5; Гегель Г. В. Ф. Работы разных лет : в 2 т. Т. 2. — М. : Мысль, 1971. — С. 63.

99 Романова В. Указ. соч.

100 Украинцы скептически оценили систему образования в Украине : результаты социол. исслед., проведенного Украинским центром экон. и полит. исслед. им. А. Разумкова. [Электронный ресурс]. — Режим доступа : http://msu.kharkov.ua/ content/view/95/1/index.html

101 Украинцы скептически... Указ. соч.

102 Романова В. Указ. соч.

103 Смеричевская С. В. Трансформация системы образования в высшей школе в контексте Европейской интеграции» / С. В. Смеричевская // Вестн. Донец. гос. ин-та упр. - 2004. - № 4 (30). - Донецк : ДОНДУУ. - С. 44.

104 Шаронова С. А. Универсальные константы института образования — механизм воспроизводства : монография / С. А. Шаронова. — М. : Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2004. — С. 243.

105 Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. — М. : Прогресс-Традиция, 2000. — С. 38.

106 Там же. — С. 35.

107 Ж.-Ф. Лиотар. Состояние постмодерна. — М. : Мысль, 1999. — С. 12.

108 Лиотар Ж.-Ф. Указ. соч. - С. 42.

109 Лисаускене М. В. Поколение next — прагматичные перфекционисты или романтики потребления // Социол. исслед. — 2006. — № 4. — С. 112.

110 Лисаускене М. В. Указ.соч. — С. 114.

111 Скутнева С.В. Стратегии жизненного самоопределения молодежи в трудовой сфере // Социол. исслед. — 2006. — № 10. — С. 93.

112 Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерки политики свободы. — М. : РОССПЭН, 2002. — С. 247—248.

113 Ядова М. А. Поведенческие установки постсоветского поколения // Социол. исслед. — 2006. — № 10. — С. 81.

114 Бек У. Общество риска. Указ. соч. — С. 218—219.

115 Бек У. Указ. соч. — С. 219.

116 Волков Ю. Г., Добреньков В. И., Кадария Ф. Д. и др. Социология молодежи : учеб. пособие — Ростов-н/Д : Феникс, 2001. — С. 325.

117 Авраамова Е. М., Верпаховская Ю. Б. Работодатели и выпускники вызов на рынке труда: взаимные ожидания// Социол. исслед. — 2006 . — № 4. — С. 41.

118 Бек У. Указ. соч. — С. 229.

119 Вакан Л. Социология образования П. Бурдье // Социол. исслед. — 2007. — № 6. — С. 94.

120 Вакан Л. Указ. соч. — С. 99.

121 Чупров В. И., Зубок Ю. А., Уильямс К. Молодежь в обществе риска. — 2-е изд. — М. : Наука, 2003.

122 Чупров В. И., Зубок Ю. А., Уильямс К. Указ. соч.

123 Философия западноевропейского средневековья : учеб. пособие. — СПб. : Изд-во С.-Петербург. ун-та, 2005. — С. 101.

124 Кликунов Н. Д. Системные риски, порождаемые развитием дистанционного высшего образования в России // Университет. упр. — 2003. — № 5—6(28). — С. 78—80.

125 Ивахненко Г. А. Динамика мнений студентов о модернизации высшего образования // Социол. исслед. — 2007. — № 11. — С. 99—102.

126 Золин И. Культура и образование наших пращуров (от античности к средне­вековью) // Высш. образование в России.— 2001.— № 5.— С. 125—138.

127 Ерохин А. К. К вопросу об изменении целей высшего образования // Вестн. высш. шк. — 2008. — № 10. — С. 21—22.

128 Доклад Мирового банка «Государство в меняющемся мире». — М., 1997. — С. 9.

129 Соціологічна енциклопедія. — К. : Академвидав, 2008. — С. 229.

130 Михайлева Е. Г. Ценности и ценностные ориентации в современной социокультурной образовательной среде. — X. : Изд-во НУА, 2004. — С. 8.

131 Тенденции и противоречия современного этапа социального развития молодежи / Ин-т социологии. — М., 1990. — С. 36.

132 Сокурянская Л. Г. Студенчество на пути к другому обществу: ценностный дискурс перехода. — X. : Харьков. нац. ун-т им. В. Н. Каразина, 2006. — 576 с.

133 Проблемы профессиональной адаптации молодых специалистов в совре­менном украинском обществе : отчет о социол. исслед. / Харьк. гуманитар. ин-т «Нар. укр. акад.». Лаб. проблем высш. шк. — Х., 2001. — 75 с. — Неопубл. рукоп.

134 Зиятдинова Ф. Г. Социальное положение и престиж учительства: проблемы, пути решения. — М., 1992. — С. 130.

135 Зилтдинова Ф. Г. Указ. соч. — С. 28.

136 Арбенина В. Л. Свободное время студенческой молодежи: динамика изменения структуры и содержания (по материалам исследований 1970—1990-х годов) // Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства : зб. наук. пр. — X. : Вид. центр Харк. нац. ун-ту ім. В. Н. Каразіна, 2000. — С. 264.