45.Социально-психологический анализ супружеских конфликтов.

Категориальными основаниями для анализа семейного конфликта являются: структура, динамика, функции, зоны конфликта, стратегии и стиль конфликтного поведения участников.1. Структура конфликта характеризуется конфликтной ситуацией, в которую включены: участники (при этом имеется инициатор), объект и сам инцидент.2. Динамика (этапы, актуальность, степень выраженности) конфликта. этапы: предконфликтная ситуация; осознание этой ситуации как конфликтной; инцидент; разрешение конфликта; постконфликтная ситуация актуальности: актуальный конфликт, прогрессирующий и привычный конфликт. По степени выраженности открытыми, скрытыми.3. Стратегии поведения участников : доминирование, уход, избегание, уступчивость, компромисс, сотрудничество.4. Стиль конфликтного поведения рационального, либо эмоционального компонента.5. Функции (конструктивность, деструктивность).6. Зоны или тематика супружеского конфликта выявляет дисфункциональную сторону супружеских отношений. Конфликты имеют не только внутренние причины. Следует говорить и о внешних (макро- и микросоциальных) причинах. Социальная нестабильность, экономический спад или застой, безработица, неустроенность стариков, «ненужность» инвалидов и больных, проблемы досуга, отсутствие свободного времени у трудоспособных членов семьи и т. п.. Решение супружеских конфликтов Важно поддерживать чувство личного достоинства мужа и жены; постоянно демонстрировать взаимное уважение и почтение; стараться вызвать энтузиазм у другого супруга, сдерживать и усмирять в себе проявления злобы, гнева, раздражительности и нервозности; не акцентировать внимание на ошибках и просчетах своего спутника жизни; не упрекать прошлым вообще и прошлыми ошибками в частности. Уметь шуткой или любым отвлекающим приемом снимать или приостанавливать нарастающее психическое напряжение; разрешать назревающие конфликты отвлечением на другие безопасные темы; не терзать себя и партнера подозрениями в неверности и измене, сдерживать себя в проявлениях ревности, приглушая возникшие подозрения; помнить, что в браке и семье необходимо проявление крайнего терпения, снисходительности, добросердечия, внимания и других положительных качеств. Методика конструктивного спора супругам предоставляется возможность открыто и нетравматично обмениваться информацией об имеющихся трудностях во взаимоотношениях, осознаваемых и подавляемых чувствах и желаниях, противоречиях в исполнении семейных функций.Основные характеристики конструктивного спора: реализм, конкретность, открытость, честность, ответственность, юмор, безоценочность высказываний, акцентирование внимания участников на обратной связи. Не допускаются обобщения, актуализация прошлых обид и злости, аргументы, направленные на слабое место партнера - вес, внешность, дефекты речи и т. д., критика родственников

46. Родительские установки. Родительское отношение

В системе внутрисемейных взаимоотношений действует ряд ожиданий и установок, транслируемых родителями в процессе взаимодействия с детьми. Следует различать родительские установки у человека, еще не имеющего детей, и установки родителей в отношении к своим детям.

По мнению Ю.Б. Алешиной и Л.Я. Гозмана, родительские установки и ожидания включают три уровня презентации, касающиеся:

1) репродуктивных установок (предрасположенность); 2) установок и ожиданий в детско-родительских отношениях; 3) установок и ожиданий в отношении образа собственного ребенка / детей.

Родительские установки имеют трех компонентную структуру.

1. Когнитивный компонент - совокупность знаний и идей, рассматривающихся в качестве достоверных и использующихся родителями для построения стратегии и тактики воспитания.

2. Оценочный — представляющий собой оценку ребенка и ситуации воспитания и определяющий эмоциональное отношение к ребенку.

3. Поведенческий, включающий в себя реализацию намерений вести себя определенным образом по отношению к ребенку, проявляющийся в конкретной практике, в стиле воспитания.

Таким образом, можно определить родительские установки как систему родительского эмоционального отношения к ребенку, восприятие ребенка родителем и способов поведения с ним.

Изучение воспитательных родительских установок дало возможность сформулировать понятие оптимальной и неоптимальной родительской позиции. Оптимальная родительская позиция отвечает требованиям адекватности, гибкости и прогностичности. Адекватность родительской позиции определяется как умение родителей видеть и понимать индивидуальность своего ребенка, замечать происходящие в его душевном мире изменения. Гибкость родительской позиции рассматривается как способность перестройки воздействия на ребенка по ходу его взросления и в связи с различными изменениями условий жизни семьи. Прогностичность родительской позиции означает, что не ребенок должен вести за собой родителей, а поведение родителей должно опережать появление новых психических и личностных качеств детей.

Процесс становления родительского отношения связан с двумя основными периодами — до рождения собственного ребенка и после его рождения. Первоначально основными механизмами формирования родительского отношения являются интериоризация моделей родительского поведения, закрепленных в культуре, и идентификация с родителем того же пола. При этом период ожидания ребенка является переломным в формировании родительского отношения. Будущие родители сначала бессознательно повторяют роли своих родителей, пока не смогут вести себя по отношению к своему ребенку как самостоятельные отец и мать, В дальнейшем основным механизмом формирования родительского отношения является сопоставление образа идеального родителя (Я-идеальное) с представлениями о себе как о родителе (Я-реальное), результаты сравнения могут оказывать влияние на все компоненты родительского отношения.

А.Я. Варга понимает родительское отношение как многомерное образование и выделяет в его структуре четыре образующих: 1) интегральное принятие либо отвержение ребенка; 2) межличностная дистанция («симбиоз»); 3) формы и направления контроля (авторитарная гиперсоциализация); 4) социальная желательность поведения.

По мнению Е.О. Смирновой, «родительское отношение по своей природе амбивалентно, противоречиво и включает два противоположных начала: 1) безусловное, или личностное, которое содержит такие факторы, как принятие, любовь, сопереживание и т. д.; 2) условное, или предметное, включающее объективную оценку, контроль, направленность на воспитание определенных качеств.