Введение

 Тонкая моторика - это двигательная деятельность, которая обуславливается скоординированной работой мелких мышц руки и глаза.

 В этой книге мы поговорим также о базовых (понятийных) навыках, таких как способность распознавать цвета и формы, способность решать некоторые практические задачи и головоломки, а также о подготовке к школе (то есть, об умениях, дающих основу для последующего обучения чтению и счету).

 Книга состоит из следующих разделов:

 ТМ.А. Умение смотреть.

 ТМ.Б. Умение хватать.

 ТМ.В. Представление о неизменности  

   существования предмета.

 ТМ.Г. Умение класть или ставить предмет

   в нужное место.

 ТМ.Д. Умение манипулировать предметами.

 ТМ.Е. Рисование.

 ТМ.Ж. Навыки обращения с книгой.

 ТМ.З. Решение несложных практических задач

   и головоломок.

 ТМ.И. Подбор и сортировка. Работа с предметами

   и картинками.

 ТМ.К. Подбор, сортировка и отбор.

   Подготовка к школе.

 

 Приводимая ниже диаграмма поможет вам определить, какие группы навыков можно осваивать параллельно.

 Почему нужно осваивать навыки тонкой моторики? На этот вопрос трудно ответить одной фразой - ведь речь идет о множестве очень разных навыков. Попробуем, однако, привести некоторые соображения, которые, вероятно, смогут убедить сомневающихся в важности той работы, к которой мы приступаем.

 * Навыки тонкой моторики помогают ребенку исследовать, сравнивать, классифицировать окружающие его вещи, и тем самым позволяют ему лучше понять мир, в котором он живет.

 * Навыки тонкой моторики помогают ребенку самостоятельно обслуживать себя. В самом деле, даже для того, чтобы застегнуть пуговицу, нужен определенный навык из  разряда обсуждаемых.

 * Навыки тонкой моторики позволяют ребенку выразить себя через творчество - игру, пластику.

 * Навыки тонкой моторики способствуют повышению самооценки ребенка. Они облегчают ему участие в играх и (в школьном возрасте) в работе, то есть дают возможность приобрести социальный опыт.

    В каких случаях может потребоваться помощь специалиста? Помощь специалиста может быть полезна детям с ослабленным зрением и детям с плохой координацией движений. Специалист поможет вам понять, какую цель преследует то или иное предлагаемое нами упражнение, и найдет доступный для вашего малыша способ достижения той же самой цели. Например, слепой ребенок не сумеет подбирать предметы по цвету, но он может научиться подбирать их по фактуре, по весу и т.п. Это позволит ему сортировать и классифицировать окружающие его вещи, как это делает зрячий ребенок, ориентирующийся на цвет.

       

							К. Подбор, сортировка, отбор. Подготовка к школе.
						И. Подбор и сортировка. Предметы и картинки     ¦
			З. Решение несложных практических задач и головоломок
				Ж. Навыки обращения с книгой   ¦
			Е. Рисование          ¦
				Д. Умение манипулировать предметами  ¦
		Г. Умение класть или ставить предмет в нужное место
В. Представление о  неизменности существования предмета
Б. Умение хватать
А Умение смотреть
!       !       !       !       !       !              !                    !      3м    6м    9м   12м   15м   18м           2г                  3г