Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Тема- «Біогенні s-, р- елементи».doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
416.77 Кб
Скачать

Самостійна робота на занятті

Виконати лабораторні роботи:

              1. Фарбування шерсті.

              2. Розділити суміш катіонів металів в колонці.

              3. Розділити суміш катіонів металів на папері.

Методика виконання роботи

Робота 1 . Фарбування шерсті .

У три пробірки наливають по 5 мл 0,05 % розчину метиленової синьки . В одну пробірку додають 5 крапель 2 М розчину НСl, в другу - 5 крапель 2 М розчину NaOH, а в третю – 5 крапель води. В кожну з пробірок вносять по декілька шерстяних ниток білого кольору і витримують 20-30 хв. Розчини з пробірок зливають. Нитки промивають водою. Пояснити результати досліду.

Будова барвників, які використовувались:

еозін метиленовий синій

фуксин

Робота 2. Хроматографія в колонці.

В нижню частину хроматографічної колонки покласти ватний тампон і заповнити колонку порошком оксиду алюмінію висотою 2-3 см. При заповнені колонки по ній періодично постукують скляною паличкою для рівномірного розподілу сорбету в колонці. Закріпити колонку з адсорбентом в штативі і пропустити через неї 2-3 мл дист. води, а потім пропустити аналітичну суміш, яка містить іони Fe+3, Cu+2, Co+2. Через деякий час утворюються три кольорові смуги на адсорбенті. Замалювати схему хроматограми. Зробити висновки.

Робота 3. Хроматографія на папері.

На смужці фільтрувального паперу шириною 1 см нанести мітку олівцем на відстанні 1 см до одного з її кінців. На відміченій відстані нанести краплю досліджуваної суміші катіонів. Смужку внести в колбочку з дистильованою водою на дні колби. Коли вода підніметься по смужці на 4-5 см від мітки, смужку виймають і наносять пульверизатором розчин проявника, яким є розчин К4 (Fе(СN)6. Зробити малюнок і висновок.

Заняття 8

Тема: Одержання, очищення та властивості колоїдних розчинів.

Актуальність теми: Дисперсні системи – це термодинамічно стійкі системи, які характеризуються певним розміром і структурою. Людський організм – це сукупність дисперсних систем різного ступення дисперсності.

Навчальні цілі:

Знати: класифікацію, способи одержання, очистки і властивості дисперсних систем, будову міцели колоїдних частинок.

Вміти: одержувати колоїдні розчини методами заміни розчинника, гідролізу, реакцією подвійного обміну, а також вміти записати формулу міцели.

Самостійна позааудиторна робота студентів.

  1. Предмет і завдання колоїдної хімії.

  2. Дисперсна система, фаза, дисперсне середовище.

  3. Класифікація дисперсних систем за ступенем дисперсності.

  4. Класифікація дисперсних систем за агрегатним станом.

  5. Методи одержання колоїдних розчинів.

  6. Відмінності у властивостях колоїдних і істинних розчинів.

  7. Осмотичний тиск в колоїдних і істинних розчинах. Онкотичний тиск.

  8. Методи очистки: діаліз, електродіаліз , ультрафільтрація.

  9. Будова колоїдних частинок. Міцела її структура.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]