- •І. Актуальність теми .
- •II. Навчальні цілі .
- •Ш. Виховні цілі .
- •IV. Міжпредметний зв`язок .
- •V. План та організаційна
- •VI. Зміст лекційного матеріалу ( розгорнутий конспект ) .
- •І. Визначення фізіології як науки, об’єкта її досліджень, завдань.
- •Іі. Визначення основних понять фізіології: функція, процес, фізіологічна норма, механізм, реакція, подразнення.
- •Ііі. Рівні будови організму людини та його функції. Єдність організму та довкілля.
- •Необхідно розрізняти окремо особливості структурної і функціональної організації організму.
- •2. Реґуляція процесів метаболізму ядром клітини.
- •3. Метаболічна реґуляція активності ферментних систем клітини.
- •4. Гуморальний і нервовий контроль клітинних функцій. Гуморальна регуляція
- •Нервова регуляція
- •IV.Збудливі тканини.
- •Клітинні мембрани
- •Будова клітинних мембран.
- •Ліпідні компоненти мембран.
- •Білки мембран.
- •Б) Подразливість і збудливість.
- •3)Транспорт йонів через мембрани.
- •Розберемо коротко кожен з них.
- •Ендоцитоз
- •Екзоцитоз
- •Пасивний транспорт.
- •Первинно - активним транспортом.
- •Функції йонних каналів.
- •Електрозбудливий канал
- •Хемозбудливий (лігандзалежний) іонний канал має:
- •Класифікація каналів.
- •IV. За швидкістю відкривання чи закривання ворота:
- •V. За розміром селективної ділянки:
- •Vі. В залежності від виду контролю за каналом:
- •Г) Мембранні потенціали спокою та збудження.
- •Мембранний потенціал спокою.
- •Умови виникнення потенціалу спокою:
- •Розвиток потенціалу дії.
- •Значення параметрів подразника для виникнення потенціалу дії
- •Значення сили подразнення.
- •Значення тривалості подразнення.
- •Значення швидкості наростання сили подразника.
- •6) Рефрактерність.
- •7)Закони подразнення. Закон Пфлюгера.
- •2. Закон сили подразнення:
- •3. Закон "все або нічого".
- •4. Закон тривалості подразнення (закон гіперболи).
- •5. Закон градієнта подразнення.
- •Д)Проходження імпульсу по нервовим волокнам
- •Будова мієлінізованого волокна
- •3. Закон ізольованого проведення збудження. У нервовому стовбурі, що складається із безлічі нервових волокон, збудження з одного нервового волокна на сусідні не передається.
- •V. Фізіологія м`язів.
- •Посмуговані м'язи
- •Будова м'язового волокна та типи м`язових волокон.
- •Саркоплазматичний матрикс
- •Агранулярна ендоплазматична сітка або саркоплазматичний ретикулум)
- •Б)Будова та функції нервово-м’язового синапсу. Механізм поєднання збудження та скорочення у м’язових волокнах.
- •Будова нервово – м`язового синапса.
- •Механізм передачі збудження через синапс
- •Основні причини втоми синапса:
- •Механізм скорочення і розслаблення м'язів
- •В) Типи скорочення м’язів залежно від зміни їхньої довжини та напруження: ізометричні, ізотонічні.
- •Поодиноке скорочення.
- •Тетанічне скорочення.
- •Оптимум и пессимум (по н. Введенскому).
- •(1) При різній частоті подразнень (2) Тонічне скорочення.
- •Крім того, скорочення м`яза поділяються на:
- •Г) Властивості м’язів в організмі. Рухові одиниці. Сила й робота м’язів.
- •Будова рухової одиниці
- •Д). Енергетика м’язового скорочення, фази теплоутворення. Теплопродукція м'яза.
- •Робота і стомлення м'язів
- •Сила м'яза.
- •Стомлення м'яза.
- •Є) Фізіологія та властивості гладких м’язів. Автоматія. Будова гладкого м`яза.
- •Пейсмекери.
- •Мають пейсмекери, тому здатні до автоматії.
- •Щілинні контакти мають низький опір і забезпечують електротонічне передавання деполяризації від збуджених клітин до сусідніх незбуджених.
- •Величина потенціалу спокою цих м'язів коливається від -50 до -60 мВ. Особливості скорочення непосмугованих м'язів
- •Регулювання постави і рухів
- •Рухові функції спинного мозку
- •Моносинаптичні рефлекси
- •Полісинаптичні рефлекси
- •Вплив вищих відділів цнс на рефлекси спинного мозку
- •Рухові функції стовбура головного мозку
- •Статичні рефлекси постави
- •Статичні рефлекси випрямлення
- •Статокінетичні рефлекси
- •Моторні функції мозочка
- •Рухові функції півкуль великого мозку
- •Зв'язки рухових зон кори
- •Базальні ядра (стріопалідарна система)
- •Інтегративна діяльність моторних структур цнс з організації рухів
- •Ретикулярна формація
- •А. Тести для самоконтролю:
- •15. Тестове завдання
- •1.Якщо на м`язове волокно, яке знаходиться в максимальному скороченні, нанести подразнення доволі значної сили, то чи відповість волокно додатковим скороченням? Чому?
- •1. Навчальна:
- •2. Методична:
МОЗ УКРАЇНИ
ПЕРВОМАЙСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ
Цикл природничо – наукових дисциплін
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА ЛЕКЦІЇ
НА ТЕМУ :
«Фізіологія як наука. Загальні принципи регуляції фізіологічних функцій. Фізіологія нервового волокна. Збудливість. Фізіологія скелетних м’язів, опорно-рухового апарату. Фізіологія нервово-гуморальної регуляції організму».
ПРЕДМЕТ : фізіологія
людини
Курс – 2
Семестр – 1
Спеціальність -512010105 .
Кількість годин – 2 .
ПІДГОТУВАЛА : викладач
фізіології Павлик О. А.
Розглянуто і схвалено
на засіданні методичної комісії
природничо – наукових дисциплін
Протокол № _______від_____2011
Голова циклової комісії _________
/Чеботар І.П. /
І. Актуальність теми .
Спрямованість сучасної медицини на збереження здоров'я передбачає професійну готовність медичного працівника до фізіологічно осмисленої оцінки рівня здоров'я пацієнтів. Тому цілком очевидно, що підґрунтям цілеспрямованої дії медичної сестри повинні має бути знання структурно-функціональної та біологічної організації здорової людини і розуміння, що оцінка здоров'я, профілактика, діагностика й лікування можливі лише на засадах профілактично спрямованої прикладної фізіології людини, систематично інтегрованої з іншими фундаментальними, клінічними та гігієнічними дисциплінами. Саме вивченням нормальної фізіології ми і будемо займатися протягом навчального року.
Для розуміння процесів , що відбуваються в організмі необхідні знання про основні властивості живої матерії. Основною властивістю живих систем є здатність відповідати на вплив навколишнього середовища активною реакцією.
Особливо яскраво ця властивість виявляється в реакціях нервової, м'язової і залозистої тканин, які називають збудливими, тобто здатними відповідати збудженням на вплив подразників. Подразнення зумовлює у клітині складний комплекс мікроструктурних перебудов, а також зміни обміну речовин, концентрації й швидкості руху йонів та їх розподілу на клітинних мембранах.
Знання процесів збудження на клітинному рівні дає можливість більш глибоко зрозуміти всі процеси, які відбуваються в цілому організмі.
II. Навчальні цілі .
А) проаналізувати зв`язок між будовою клітинної мембрани та механізмом її збудження (В ІІ),
Б) розкрити на основі системного підходу закономірності виникнення фаз потенціалу дії при збудженні клітинної мембрани ( В ІІ),
В) обгрунтувати зв`язок між фазами збудження клітинної мембрани та періодами рефрактерності( В ІІ),
Г) обґрунтувати закони проведення збудження по нервових і м`язових волокнах (В ІІ),
Д) проаналізувати особливості роботи скелетних і гладеньких м`язів ( В ІІ),
Є) розкрити закони нервово – гуморальної функцій регуляції функцій організму, роботи функціонального контуру та функціональної системи ( В ІІ).
Ш. Виховні цілі .
На матеріалі теми розвинути :
А) уявлення про вплив подразників різного походження на збудливість клітин та передачу інформації про це збудження в ЦНС по нервовим волокнам,
Б) почуття відповідальності за своєчасність і правильність професійних дій, які базуються на глибоких знаннях фізіології,
В) розвинути у студентів клінічне мислення, вміння пов`язати матеріал теми з клінічними дисциплінами .
IV. Міжпредметний зв`язок .
№ |
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
1. |
Попередні ( забезпе- чуючі) дисципліни.
А) біологія
Б) хімія .
В) фізика .
Г) Анатомія людини |
Еволюційний розвиток і будова клітин та збудливих тканин у тварин і людини.
1.Будова і властивості складних білків та жирів. 2. Хімічні властивості катіонів і аніонів.
1. Поняття «проникненість мембран» , 2. Поняття «дифузія» , « осмос», градієнт концентрації.
1.Будова і функції клітини як структурної одиниці організму. 2. Збудливі тканини та їх особливості будови. |
Пояснити значення збудливих тканин для організму в цілому. Пояснити властивості білкових і жирових сполук та їх значення в будові клітинної мембрани, а також властивості йонів. Пояснити поняття дифузії , осмосу та градієнту концентрації та їх значення в транспорті речовин через клітинну мембрану. Пояснити зв`язок між будовою і функціональними можливостями клітини, збудливої тканини.. |
2. |
Наступні дисципліни. Всі клінічні дисципліни. |
Патологічні зміни в клітинах і тканинах внаслідок дії патогенних чинників на організм. Зміни проникненості клітин та їх збудливості під час різних хвороб.
Вплив лікарських препаратів на клітинному рівні |
Пов`язати зміни , які відбуваються при хворобах з будовою і функціями клітин вражених органів. Пояснити дію лікарських препаратів на пошкоджені органи. |
3. |
Внутрішньопредметна інтеграція. Всі послідуючі теми
|
Механізм виникнення різних фізіологічних процесів в органах і системах організму під впливом постійно змінюючихся умов зовнішнього середовища. |
Пояснити причини виникнення різних фізіологічних процесів в органах і системах організму під впливом постійно змінюючихся умов зовнішнього середовища |