
- •Анатомія людини Частина і
- •5.01020101 «Фізичне виховання»*
- •Тема 1. Вступ. План.
- •1. Анатомія як наука і предмет викладання. Її місце в системі біологічних і медичних наук. Класифікація анатомічних наук: описова, топографічна, вікова, пластична, функціональна.
- •2. Значення курсу «Анатомія людини» в зв’язку з вимогами теорії і практики фізичного виховання і спорту та для підготовки вчителів фізичного виховання.
- •3. Методи анатомічних досліджень.
- •4.Анатомічна номенклатура.
- •Модуль 1. Організм людини, його складові структури та індивідуальний розвиток.
- •Тема 5. Короткі відомості про індивідуальний розвиток організму людини. План.
- •1. Ембріональний і постембріональний періоди розвитку організму людини.
- •2. Вікова періодизація.
- •3. Основні типи пропорцій тіла.
- •4. Значення вивчення вікових перетворень у будові і функціях організму для майбутнього вчителя фізичної культури.
- •Модуль 2. Анатомія опорно-рухового апарату.
- •Тема 1. Вчення про кістки (остеологія). План.
- •1. Скелет як складова частина опорно-рухового апарату. Функції скелету.
- •3. Хребетний стовп: будова, розвиток, вікові зміни. Особливості будови хребетного стовпа, пов’язані з вертикальним положенням тіла людини. Рудиментарні утворення в хребетному стовпі.
- •5. Череп: будова, вікові і індивідуальні особливості. Сполучення черепа з хребетним стовпом.
- •Модуль 2. Анатомія опорно-рухового апарату.
- •Тема 2. Загальна анатомія сполучень кісток. План.
- •1. Неперервні сполучення ( синартрози ); перервні сполучення (діартрози) і напівсуглоби (геміартрози).
- •2. Різні види неперервних сполучень, їх будова, функціональне значення і вікові зміни.
- •3. Суглоби: однокамерні і двокамерні. Допоміжні утворення суглобів. Види зв’язок і їх значення. Види суглобів в залежності від осей обертання.
- •4. Класифікація рухів у суглобах. Функціональна залежність між формою суглобових поверхонь і характером рухів. Суглоби прості, складні і комбіновані.
- •5. Зміни сполучень кісток в зв’язку з віком і впливом фізичних навантажень.
- •Модуль 2. Анатомія опорно-рухового апарату.
- •Тема 4. Вчення про м’язи. План.
- •1. Функціональне значення та основні особливості будови м’язової системи людини.
- •2. Допоміжний апарат м’язів.
- •3. Рухова функція м’язів. Види роботи м’язів.
- •4. Зміни будови м’язів під впливом зміни їх функцій. Вплив фізичного виховання і спорту на розвиток м’язової системи.
- •5. Топографія і функціональне значення м’язів плечового поясу і вільної верхньої кінцівки.
- •6. Топографія і функціональне значення м’язів нижньої кінцівки. Особливості будови м’язів нижньої кінцівки в зв’язку з вертикальним положенням тіла людини.
- •9. Функціональне значення і топографія мімічних і жувальних м’язів.
- •10. Топографія, функціональне значення і розвиток м’язів тулуба і шиї.
- •11. М’язи живота. Біла лінія живота. Пупкове кільце. Паховий канал, стегновий канал і місце можливого утворення гриж. Вплив фізичного виховання і спорту на розвиток м’язів тулуба і шиї.
- •12. Топографія і характеристика м’язів, що здійснюють вдих і видих. Діафрагма. Механізм дихання при різних положеннях тіла людини. Вплив фізичної культури і спорту на розвиток дихальних м’язів.
- •Модуль 3. Вчення про нутрощі (спланхнологія).
- •Тема 1. Загальна характеристика внутрішніх органів. Травна система. План.
- •1.Загальна характеристика внутрішніх органів.
- •2. Вплив фізичних вправ на внутрішні органи.
- •3. Травний канал.
- •4. Травні залози.
- •5. Черевна порожнина і очеревина.
- •Модуль 3. Вчення про нутрощі (спланхнологія).
- •Тема 2. Система дихання. План.
- •1. Дихальні шляхи.
- •2. Легені.
- •Модуль 3. Вчення про нутрощі (спланхнологія).
- •Тема 3. Сечостатевий апарат. План.
- •1. Сечовидільна система.
- •2. Статева система.
2. Легені.
Легені виконують різноманітні функції в організмі, основною з них є здійснення газообміну між повітрям і кров'ю.
Легені є парними органами, розташованими в правій і лівій частинах грудної порожнини, в правому і лівому серозних мішках плеври. Між плевральними мішками розташовується комплекс органів (серце, крупні судини, трахея, стравохід, нерви, вилочкова залоза), названих середостінням.
Легеня має форму конуса із заокругленою, звернутою вгору верхівкою і направленою вниз основою. Верхівка легені у дорослої людини виступає з грудної порожнини в область шиї до рівня остистого відростка сьомого шийного хребця ззаду і на 2 — 3 см вище за ключицю спереду. Основа легені стикається з діафрагмою.
У кожній легені розрізняють три поверхні — діафрагмальну, реберну і медіальну і два краї — передній і нижній (мал. 3).
Діафрагмальна поверхня звернена до діафрагми. Вона увігнута відповідно опуклості діафрагми. Реберна поверхня звернена до ребер. Її опуклість відповідає угнутості ребер. Реберна і діафрагмальна поверхні відокремлені одна від одної гострим нижнім краєм легені. Медіальна поверхня звернена до середостіння. Передній край легені відділяє медіальну поверхню від реберної. Цей край у лівої легені має серцеву вирізку. На медіальній поверхні обох легенів розташовуються ворота легені, через які проходять бронхи, нерви і судини, що становлять коріння легені.
Кожна легеня за допомогою борозен ділиться на частки. У правій легені є три частки: верхня, середня і нижня; у лівому — дві частки: верхня і нижня. Частки розділяються на сегменти, яких в кожній легені по 10. Сегменти складаються з часточок, а часточки — з ацинусів.
Легені покриті серозною оболонкою — плеврою. Плевра складається з двох листків, які переходять в області коріння легені один в інший. Внутрішній листок, прирощений до тканини легені, називається внутрістінним листком; зовнішній — пристінним листком.
Між листками плеври утворюється щілиноподібна плевральна порожнина. Вона не містить повітря і має незначну кількість (1 — 2 мл) серозної рідини, яка капілярним шаром розділяє дотичні поверхні плевральних листків, зменшуючи між ними тертя. Тиск в плевральній порожнині негативний, що має важливе значення при диханні.
Л
егені
складаються з розгалужень бронхів, які
утворюють бронхіальне дерево (повітроносні
шляхи легені), і системи альвеол (легеневих
міхурів), які разом з дихальними
бронхіолами, альвеолярними ходами і
альвеолярними мішечками складають
альвеолярне дерево (дихальну частину
легені).
Структурною і функціональною одиницею альвеолярного дерева є ацинус. Він починається від кінцевої бронхіоли (мал..4).
Мал..4. Будова ацинуса (схема): 1- дольковий бронх; 2-гілка легеневої артерії;
3-лімфатичний вузол; 4- лімфатичні судини; 5- кінцеві бронхіоли; 6-дихальні бронхіоли;
7-альвеолярні ходи; 8-альвеоли; 9- плевра;
10-кровоносні капіляри; 11-кінцеві гілки легеневої артерії; 12-початкові гілки легеневих вен; 13- артеріальне дерево легені.
Дольковий бронх, увійшовши до часточки легені, неодноразово дихотомічно (на 2) розгалужуючись, утворює 16 — 18 кінцевих бронхіол. Кінцева бронхіола дихотомічно ділиться на дихальні бронхіоли 1—4-го порядків. Дихальні бронхіоли останнього порядку розгалужуються на альвеолярні ходи, які закінчуються альвеолярними мішечками. Стінки дихальних бронхіол, альвеолярних ходів і альвеолярних мішечків мають випинання — легеневі міхури, або альвеоли, побудовані з одношарового плоского (дихального) епітелію.
Альвеоли легені є кінцевими відділами дихальної частини легені. Вони обплетені густою мережею капілярів. У них відбувається газообмін, чому сприяє альвеоло-капілярна стінка, товщина якої всього 4 мкм. Через цю тонку мембрану молекули кисню і вуглекислого газу проходять протягом сотих часток секунди.
Розміри альвеол з віком збільшуються. За рахунок збільшення розміру альвеол відбувається збільшення дихальної поверхні легені з віком. Дихальна поверхня у дитини 8 років рівна 40 м2, а у дорослого — 70 — 80 м2. До 6 — 7 років структура легенів наближається до їх будови у дорослого, проте у дітей в стінці альвеол ще мало еластичних волокон. У звичних умовах в газообміні бере участь не вся дихальна поверхня легені. Завдяки цьому легеня володіє значним резервом дихальної поверхні. Під час виконання фізичної роботи, фізичних вправ розміри дихальної поверхні збільшуються.
Література: К.Т.Титова «Анатомія людини» стор.149-156.