
- •Анатомія людини Частина і
- •5.01020101 «Фізичне виховання»*
- •Тема 1. Вступ. План.
- •1. Анатомія як наука і предмет викладання. Її місце в системі біологічних і медичних наук. Класифікація анатомічних наук: описова, топографічна, вікова, пластична, функціональна.
- •2. Значення курсу «Анатомія людини» в зв’язку з вимогами теорії і практики фізичного виховання і спорту та для підготовки вчителів фізичного виховання.
- •3. Методи анатомічних досліджень.
- •4.Анатомічна номенклатура.
- •Модуль 1. Організм людини, його складові структури та індивідуальний розвиток.
- •Тема 5. Короткі відомості про індивідуальний розвиток організму людини. План.
- •1. Ембріональний і постембріональний періоди розвитку організму людини.
- •2. Вікова періодизація.
- •3. Основні типи пропорцій тіла.
- •4. Значення вивчення вікових перетворень у будові і функціях організму для майбутнього вчителя фізичної культури.
- •Модуль 2. Анатомія опорно-рухового апарату.
- •Тема 1. Вчення про кістки (остеологія). План.
- •1. Скелет як складова частина опорно-рухового апарату. Функції скелету.
- •3. Хребетний стовп: будова, розвиток, вікові зміни. Особливості будови хребетного стовпа, пов’язані з вертикальним положенням тіла людини. Рудиментарні утворення в хребетному стовпі.
- •5. Череп: будова, вікові і індивідуальні особливості. Сполучення черепа з хребетним стовпом.
- •Модуль 2. Анатомія опорно-рухового апарату.
- •Тема 2. Загальна анатомія сполучень кісток. План.
- •1. Неперервні сполучення ( синартрози ); перервні сполучення (діартрози) і напівсуглоби (геміартрози).
- •2. Різні види неперервних сполучень, їх будова, функціональне значення і вікові зміни.
- •3. Суглоби: однокамерні і двокамерні. Допоміжні утворення суглобів. Види зв’язок і їх значення. Види суглобів в залежності від осей обертання.
- •4. Класифікація рухів у суглобах. Функціональна залежність між формою суглобових поверхонь і характером рухів. Суглоби прості, складні і комбіновані.
- •5. Зміни сполучень кісток в зв’язку з віком і впливом фізичних навантажень.
- •Модуль 2. Анатомія опорно-рухового апарату.
- •Тема 4. Вчення про м’язи. План.
- •1. Функціональне значення та основні особливості будови м’язової системи людини.
- •2. Допоміжний апарат м’язів.
- •3. Рухова функція м’язів. Види роботи м’язів.
- •4. Зміни будови м’язів під впливом зміни їх функцій. Вплив фізичного виховання і спорту на розвиток м’язової системи.
- •5. Топографія і функціональне значення м’язів плечового поясу і вільної верхньої кінцівки.
- •6. Топографія і функціональне значення м’язів нижньої кінцівки. Особливості будови м’язів нижньої кінцівки в зв’язку з вертикальним положенням тіла людини.
- •9. Функціональне значення і топографія мімічних і жувальних м’язів.
- •10. Топографія, функціональне значення і розвиток м’язів тулуба і шиї.
- •11. М’язи живота. Біла лінія живота. Пупкове кільце. Паховий канал, стегновий канал і місце можливого утворення гриж. Вплив фізичного виховання і спорту на розвиток м’язів тулуба і шиї.
- •12. Топографія і характеристика м’язів, що здійснюють вдих і видих. Діафрагма. Механізм дихання при різних положеннях тіла людини. Вплив фізичної культури і спорту на розвиток дихальних м’язів.
- •Модуль 3. Вчення про нутрощі (спланхнологія).
- •Тема 1. Загальна характеристика внутрішніх органів. Травна система. План.
- •1.Загальна характеристика внутрішніх органів.
- •2. Вплив фізичних вправ на внутрішні органи.
- •3. Травний канал.
- •4. Травні залози.
- •5. Черевна порожнина і очеревина.
- •Модуль 3. Вчення про нутрощі (спланхнологія).
- •Тема 2. Система дихання. План.
- •1. Дихальні шляхи.
- •2. Легені.
- •Модуль 3. Вчення про нутрощі (спланхнологія).
- •Тема 3. Сечостатевий апарат. План.
- •1. Сечовидільна система.
- •2. Статева система.
4. Зміни будови м’язів під впливом зміни їх функцій. Вплив фізичного виховання і спорту на розвиток м’язової системи.
Більша частина скелетних м'язів розвивається з мезодерми — середнього зародкового листка, який диференціюється в міотоми. Міотоми, розростаючись, розділяються на дорсальну і вентральну частини. З дорсальної частини розвиваються власні м'язи спини, а з вентральної — частина м'язів шиї, м'яза грудей і передньобокових стінок живота. М'язи кінцівок розвиваються з мезодерми, що знаходиться в зачатках кінцівок.
До моменту народження всі м'язи анатомічно сформовані. У новонароджених маса м'язів складає 20 — 22% маси тіла, у дітей 8 років — 27%; до 15 років маса м'язів зростає до 33%. М'язовий рельєф тіла починає формуватися у дітей 5 — 6 років. До 7 років м'язи ростуть переважно в довжину, а не в товщину. Тому різниця в кистьовій динамометрії у 4- і 7-річних дітей незначна.
Найшвидший ріст м'язів спостерігається у підлітковому віці: у дівчаток в 11-12 років, у хлопчиків в 13—14 років.
М'язові волокна у новонароджених мають добре виражену смугастість, відносно багаті ядрами. Проте діаметр волокон в м'язах дітей менший, ніж в м'язах дорослих, розташовуються волокна пористо, м'язова частина довша від сухожильної.
З віком починає відносно збільшуватися сполучна тканина м'яза і подовжується сухожилля. Повне диференціювання, характерне для дорослих, м'язи набувають до 14— 1 5 років.
М'язи ростуть неодночасно і з різною швидкістю. У дітей більш менш однаково розвинені згиначі і розгиначі, окрім м'язів спини. З віком на нижніх кінцівках і тулубі починають переважати розгиначі, на верхніх кінцівках — згиначі.
М'язи нижньої кінцівки ростуть швидше, ніж м'язи верхньої. На кожній кінцівці спочатку ростуть м'язи дистальних відділів, а потім проксимальних. Так, на верхній кінцівці в перші 8 — 9 років життя особливо швидко ростуть м'язи, що приводять в рух пальці. М'язи передпліччя і плеча ростуть повільніше. Аналогічні відносини спостерігаються і на нижній кінцівці, де м'язи гомілки ростуть швидше, ніж м'язи стегна.
У дітей довгий час залишаються слабо розвиненими глибокі м'язи спини і м'язи живота. У літньому і старечому віці наступає поступова атрофія м'язів.
Фізичні навантаження приводять до потовщення (гіпертрофії) м'язів. Зміни м'язів при цьому будуть різні залежно від виду навантаження, від переважання статичних або динамічних навантажень, а також від їх інтенсивності. При статичних навантаженнях відбувається збільшення маси і об'єму м'язів, відносне укорочення сухожильної частини, посилене розростання сполучної тканини м'яза, у зв'язку з чим зменшується еластичність м'язів. М'язи можуть стати гальмом рухів. М'язи з паралельним розташуванням волокон стають м'язами з косим напрямом волокон — перистими, що збільшує силу м'язів. Міофібрили товщають, кількість же їх збільшується мало. У сарколемі міофібрили розташовані пористо. Капіляри набувають звивистого вигляду, може мати місце нерівномірність їх просвіту, що приводить до гіпоксії окремих ділянок м'язів.
Динамічні навантаження приводять до подовження м'язової частини, що забезпечує можливість необхідного розмаху рухів. Сполучна тканина під впливом динамічних навантажень розростається помірно, м'яз не втрачає, а збільшує еластичність, кількість скоротливих елементів — міофібрил — збільшується, капілярна мережа стає ряснішою, з'являються нові і відкриваються резервні капіляри.
Розвиток м'язів робить формотворчий вплив на кістки. Чим сильніше розвинені м'язи, тим сильніше виражені на кістках шорсткості, гребені, горбики, ямки. Активність м'язів підсилює кровопостачання кісток, оскільки це єдина система рухової діяльності людини.