Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Novye_tekhnologii_v_EIS_Omarova_2006.doc
Скачиваний:
9
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
7 Мб
Скачать
☆

Предисловие

Организация рыночных отношений, развитие и широкое применение электронной техники, информационных сетей в сферах экономики потребовали широкого применения новых информационных технологий в практической деятельности финансовых организаций, банков, в управлении промышленными предприятиями и в других сферах экономики.

Курс "Новые технологии в экономических информационных системах (ЭИС) "относится к циклу специальных дисциплин для студентов специальности "Информационные системы" и предусматривает изучение вопросов создания и использования экономических информационных систем на базе применения новейших средств вычислительной техники и сетевых технологий, телекоммуникаций в процессе управления различными организациями.

Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с вопросами использования ЭИС, со спецификой организации и эксплуатации ЭИС в различных организациях сферы экономики.

Основными задачами дисциплины являются:

  • овладение теоретическими основами новых информационных технологий,

  • умение описывать информационное, программное и техническое обеспечения ЭИС,

  • выбор оптимального варианта создания ЭИС,

  • использование практических навыков постановки задач в конкретных предметных областях и их реализация в среде существующих программных продуктов,

  • умение адаптировать существующие ЭИС к конкретным параметрам объектов.

В результате изучения дисциплины студенты должны иметь четкое представление о методах создания ЭИС, разбираться в закономерностях развития информационных технологий в различных организациях, знать основные информационные сетевые технологии.

Студент должен знать важнейшие вопросы теории и практики функционирования ЭИС, осуществлять постановку и решение задач с использованием современных программных средств, уметь работать в существующих ЭИС.

Организация обучения предусматривает чтение лекций, проведение лабораторных занятий. Лабораторные занятия необходимы для закрепления лекционного материала. Их рекомендуется проводить в специализированных лабораториях, оснащенных современными ПЭВМ.

Введение

Актуальность вопросов информатизации всех сфер общественно - экономической жизни сегодня вполне очевидна. Потребность в применении эффективных и адекватных реальной действительности компьютерных программ и технологий сегодня возрастает. Компьютерная технология дает возможность оптимизировать и рационализировать управленческую функцию за счет применения новых средств сбора, передачи и преобразования информации.

Цель данного учебно-практического пособия - дать будущим пользователям знания в области создания и использования информационных технологий в экономических информационных системах.

В пособии рассматриваются:

  • экономическая информация как объект автоматизированной обработки данных;

  • организация информационной системы управления;

  • показатели информационной системы:

  • классификация информационных систем;

  • компоненты экономических информационных систем (ЭИС);

  • ресурсы ЭИС (информационное, программное, техническое и другие виды обеспечения);

  • перспективные информационные технологии (экспертные системы, СППР и др.);

  • ЭИС различных предметных областей: учета, аудита, статистики, маркетинга, менеджмента, страховых компаний, налоговых комитетов, банков, фирм и др.

При рассмотрении применения информационных технологий в сфере экономики были использованы примеры их использования на предприятиях и организациях Карагандинского региона.

Учебно-практическое пособие кроме теоретического материала по теме содержит также вопросы для самоконтроля знаний, задания для самостоятельного освоения и тесты для контроля, изученного материала.

В связи с нехваткой литературы по специальности «Информационные системы» данное пособие особо актуально и представляет определенный интерес.

Это пособие предназначено для студентов заочной (дистанционной) и очной форм обучения. Однако его могут использовать также преподаватели, учащиеся колледжей, практические работники, связанные с использованием средств вычислительной техники.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]