Тема 1. Воспитание как педагогическое явление.

Лекция (4 ч).

Введение: цели и задачи курса «Теория и методика воспитания», его межпредметные связи, содержание и организация освоения. Смыслы воспитания и воспитательной деятельности. Характерные особенности воспитательного процесса. Ценности воспитательной деятельности.

ЛИТЕРАТУРА

1. Воспитательная деятельность педагога: Учеб. пособие для студ. высш. заведений / Под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М., 2005.

2. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: Учебное пособие. – М., 2002.

3. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания и обучения. Опыт популярной монографии. – М., 2003.

Тема 2. Личность как объект и субъект воспитания.

Лекция (2 ч).

Движущие силы и закономерности развития личности. Факторы развития личности. Индивидуальность в воспитании. Личность как объект и субъект воспитания.

Семинарское занятие (2 ч).

Возрастные и индивидуальные особенности развития личности.

Вопросы для обсуждения:

1. Возрастные особенности развития личности: сущность, периодизация детского возраста, неравномерность развития, сензетивные периоды, акселерация.

2. Зона актуального развития и зона ближайшего развития (Л.С. Выготский, с.201).

3. Особенности воспитания учеников различных возрастных групп: общая характеристика возрастных этапов; характеристика актуального и потенциального развития личности и коллектива.

4. Учет индивидуальных особенностей в воспитании. Ваше отношение к типологии индивидуальностей Я.А. Коменского.

Самостоятельная работа (6 ч).

Изучение литературы по теме. Краткий конспект по обсуждаемым на семинаре вопросам. Подготовка контрольной работе.

Литература

1. Блонский П.П. Педология: Кн. для преподавателей и студентов высш. пед. учеб. заведений / П.П. Блонский; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: ВЛАДОС, 2000.

2. Л.С. Выготский / Сост. А.А. Леонтьев. - М.: Издат. Дом Шалвы Амонашвили, 1996.

3. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учеб. для студентов вузов: в 2 кн. Часть 1. – М., 2006.

4. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания: Опыт популярной монографии с элементами учеб.пособия и научной фантастики. - М.: Новая шк., 1996.

Тема 3. Закономерности и принципы воспитания. Семинарское занятие (2 ч).

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «закономерности воспитания», «принципы воспитания».

2. Известные в современной теории воспитания закономерности.

3. Принципы воспитания в работах разных ученых.

Самостоятельная работа (6 ч).

Изучение литературы по теме. Краткий конспект - сопоставление нескольких научных точек зрения по обсуждаемым на семинаре вопросам.

Поиск ответа на вопрос, как связаны между собой закономерности и принципы воспитания.

Подготовка к контрольной работе.

Литература

1. Воспитательная деятельность педагога: Учеб. пособие для студ. высш. заведений / Под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М., 2005.

2. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания: Учебное пособие. – М., 2002.

3. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания и обучения. Опыт популярной монографии. – М., 2003.

4. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1995.

5. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учеб. для студентов вузов: в 2 кн. Кн. 2. Процесс воспитания. – М., 2006.