- •Модуль №2 Анатомо-фізіологічні особливості, методика досліджень та семіотика захворювань у дітей
- •2. Конкретні цілі:
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2 Теоретичні питання до заняття:
- •Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4. Зміст теми: Основні діагностичні ознаки центрального і периферійного паралічів
- •Критерії оцінки вихідного вегетативного тонусу у дітей
- •4.5.Матеріали для самоконтролю:
- •Змістовий модуль №4. Нервова система
- •1.Актуальність теми:
- •2. Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2 Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4.Зміст теми:
- •4.5.Матеріали для самоконтролю:
- •Актуальність теми:
- •2.Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1 Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми: Критерії оцінки висипу
- •Клінічне значення елементів висипу
- •Матеріали для самоконтролю:
- •2.Конкретні цілі:
- •3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2 Теоретичні питання до заняття:
- •. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4. Зміст теми:
- •4.5. Матеріали для самоконтролю:
- •2.Конкретні цілі:
- •Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення
- •Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1 Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2. Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Зміст теми: Частота дихання у дітей
- •Матеріали для самоконтролю:
- •2.Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1 Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2 Теоретичні питання до заняття:
- •. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4. Зміст теми: Проекція часток легень на грудну клітку
- •Топографія нижніх країв легень у дітей
- •4.5.Матеріали для самоконтролю:
- •2.Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1 Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2 Теоретичні питання до заняття:
- •. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4. Зміст теми:
- •4.5. Матеріали для самоконтролю:
- •Вказати всі правильні відповіді
- •2.Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2 Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4. Зміст теми: Причини, що впливають на локалізацію верхівкового поштовху серця у дітей
- •4.5. Матеріали для самоконтролю:
- •2.Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1 Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2 Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4.Зміст теми: Відносна і абсолютна межа серця у дітей різного віку при проекції на передню стінку грудної клітки у здорових дітей
- •Основні причини зміщення відносних меж серця у дітей
- •4.5.Матеріали для самоконтролю:
- •2.Конкретні цілі:
- •3.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •4.2 Теоретичні питання до заняття:
- •4.3.Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •4.4.Зміст теми:
- •Характеристика I і II тонів серця у дітей
- •Основні причини посилення і послаблення тонів серця у дітей
- •4.5. Матеріали для самоконтролю:
2.Конкретні цілі:
Проводити об’єктивне обстеження стану кістково-м’язової системи з урахуванням особливостей методики обстеження у дітей.
Інтерпретувати отримані дані дослідження з урахуванням анатомо-фізіологічних особливостей організму дитини.
Призначати комплекс додаткових методів обстеження для з’ясування стану кістково-м’язової системи у дітей.
Проводити синдромальну діагностику дітей з патологією кістково- м’язової системи.
3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
Анатомія |
Описувати будову різних видів кісток та м‘язів |
Нормальна фізіологія |
Визначати основні механізми м‘язового скорочення |
Гістологія та ембріологія |
Демонструвати знання етапів розвитку кісткової та м‘язової системи, механізмів формування зрілої кісткової тканини, та різних тканин зубів. |
Латинська мова |
Розуміння термінології.
|
4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
Термін |
Характеристика |
Spina bifida |
вроджене роздвоєння(розщеплення) хребта |
Оттовський таз |
деформація тазу з патологічно глибокою вертлюжною ямкою. |
“Рахітичні браслети” |
потовщення епіфізів променевих кісток передпліччя. |
“Нитки перлів” |
потовщення діафізів фаланг пальців. |
Гаррісонова борозна |
|
4.2 Теоретичні питання до заняття:
Які особливості будови м’язових волокон у дітей? Стан тонусу м'язів у дітей перших місяців життя?
Особливості хімічного складу та гістологічної будови кісток у дітей. Клінічні висновки.
Особливості кровопостачання кісток, роль в нормі та при патології.
Особливості будови окістя, їх значення в нормі та при патології.
Характеристика тім’ячок. Строки їх закриття.
Строки формування фізіологічних згинів спини.
Терміни та послідовність прорізування зубів. Формула кількості молочних зубів.
Послідовність дослідження кістково-м’язової системи у дітей.
Загальний та спеціальний огляд з метою оцінки стану кістково-м’язової системи.
Послідовність пальпації кісток при обстеженні кісткової системи дитини.
Основні симптоми сколіозу та вродженого вивиху стегна.
Методика визначення сили м’язів. Симптоми м’язової гіпотонії, гіпертонії, паралічу та підвищеної механічної збудливості м’язів.
При яких захворюваннях спостерігається зниження м’язового тонусу?
При яких захворюваннях спостерігається підвищення м’язового тонусу?
Які можливі деформації кісток черепа, грудної клітки, хребта, тазу, нижніх кінцівок при рахіті?
. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
1.Зібрати анамнез та провести об’єктивне обстеження кісток та м’язів дитини шляхом огляду та пальпації.
2. Огляд ротової порожнини з записом зубної формули.
Записати отримані результати обстеження.
4. Проведення досліджень з метою виявлення сколіозу, вродженого вивиху стегна, підвищеної м’язової збудливості, та порушення тонусу м‘язів.