- •Часть 4
- •Глава 10. Профессионально-управленческий
- •Часть 1
- •Лидерства в зарубежной и отечественной психологии
- •Глава 1
- •Глава 1. Общие представления о лидерстве 15
- •Глава 1. Общие представления о лидерстве 17
- •Глава 1. Общие представления о лидерстве 19
- •Глава 1. Общие представления о лидерстве 21
- •Глава 2
- •Глава 2. Разбитие теории лидерства в зарубежной психологии 23
- •Глава 2. Развитие теории лидерства в зарубежной психологии 25
- •Глава 2. Развитие теории лидерства в зарубежной психологии 27
- •Глава 2. Развитие теории лидерства в зарубежной психологии 29
- •Глава 2. Разбитие теории лидерства & зарубежной психологии 31
- •Глава 3
- •Глава 3. Исследования лидерства в отечественной психологии 33
- •Глава 3. Исследования лидерства в отечественной психологии 35
- •Глава 3. Исследования лидерства в отечественной психологии 37
- •Глава 3. Исследования лидерства в отечественной психологии 39
- •Часть 2
- •Специфика
- •Организационного
- •Лидерства
- •Глава 4
- •Глава 4. Сущность организационного лидерства 45
- •Глава 4. Сущность организационного лидерства 47
- •Глава 5
- •Глава 5. Психологический анализ лидерских качеств организационного лидера 49
- •Глава 5. Психологический анализ лидерских качеств организационного лидера 51
- •Глава 5. Психологический анализ лидерских качеств организационного лидера 53
- •Глава 5. Психологический анализ лидерских качеств организационного лидера 55
- •Глава 5. Психологический анализ лидерских качеств организационного лидера 57
- •Часть 3
- •Глава 6
- •Глава 6. Психологическое обоснование концепции развития лидерских качеств 63
- •Глава 6. Психологическое обоснование концепции развития лидерских качеств 65
- •Глава 6. Психологическое обоснование концепции развития лидерских качеств 67
- •Глава 7
- •Глава 7. Современные возможности психологического тренинга 69
- •Глава 7. Современные возможности психологического тренинга 71
- •Глава 7. Современные возможности психологического тренинга 73
- •Глава 7. Современные возможности психологического тренинга 75
- •Глава 7. Современные возможности психологического тренинга 11
- •Глава 8
- •Глава 8. Модель и принципы тренинга развития лидерских качеств 79
- •Глава 8. Модель и принципы тренинга развития лидерских качеств 83
- •Глава 8, Модель и принципы тренинга развития лидерских качеств 85
- •Глава 8. Модель и принципы тренинга развития лидерских качеств 87
- •Часть 4
- •Описание основных
- •Модулей тренинга развития
- •Лидерских качеств
- •Глава 9
- •Глава 9. Личностный модуль 93
- •Глава 9. Личностный модуль 95
- •Глава 9, Личностный модуль 97
- •Глава 9. Личностный модуль 99
- •Глава 9. Личностный модуль 101
- •Глава 9. Личностный модуль 103
- •Глава 9, Личностный модуль 105
- •Глава 9. Личностный модуль 107
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль 123
- •Глава 10
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 127
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 129
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 131
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 133
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 135
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 137
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 139
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 143
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 145
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 147
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 151
- •Глава 11
- •Глава 11. Организационно-лидерский модуль 153
- •Глава 11. Организационно-лидерский моду ль 155
- •Глава 11. Организационно-лидерский модуль
- •Глава 11. Организационно-лидерский модуль 159
- •Глава 12
- •Глава 12. Примеры вспомогательных упражнений тренинга 161
- •Глава 12. Примеры вспомогательных упражнений тренинга
- •Глава 12. Примеры вспомогательных упражнений тренинга
- •Глава 12. Примеры вспомогательных упражнений тренинга
- •Глава 12. Примеры вспомогательных упражнений тренинга 169
- •Глава 12, Примеры вспомогательных упражнений тренинга 171
- •Глава 13
- •Глава 13. Истории и метафоры, используемые в тренинге 175
- •Глава 13. Истории и метафоры, используемые в тренинге 177
- •Глава 13. Истории и метафоры, используемые в тренинге 179
- •Глава 13. Истории и метафоры, используемые в тренинге 181
- •Глава 13. Истории и метафоры, используемые в тренинге 183
- •Часть 5
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Часть 5. Особенности организации и проведения тренинга развития...
- •Глава 15. Стиль ведения и позиции ведущего на различных этапах тренинга 191
- •Глава 16
- •Глава 16. Организация тренинга 195
- •Глава 16. Организация тренинга 197
- •Глава 17
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 199
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 201
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 203
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 205
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 207
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 209
- •Приложения
Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 129
( промолчать или сгладить остроту ситуации шуткой). А порой следует и уступить, принеся извинения. Особенно если противник — ваш руководитель, который апеллирует к вам с высоты должностного положения.
Если вы все-таки решите сделать ответный ход, лучше выбрать для него другой случай, когда вы будете находиться на своей горе. Но не забывайте про принцип «Бороться нужно за будущее».
Правило 3. Избегай «полного», а занимай «пустое»
Для лидера важна способность преодолевать препятствия и обращать неблагоприятные обстоятельства в свою пользу. Без этого невозможна никакая созидательная деятельность. Однако еще более важно уметь делать это, не ввязываясь в «лобовую» конфронтацию с другими людьми.
Древнекитайский полководец Сунь-цзы писал: «Напасть и при этом наверняка взять — это значит напасть на место, где противник не обороняется. Оборонять и при этом наверняка удержать — это значит оборонять место, на которое противник не может напасть. У того, кто умеет нападать, противник не знает, где ему обороняться; у того, кто умеет обороняться, противник не знает, где ему нападать. Поэтому, если я хочу дать бой, я нападаю на место, которое он непременно должен спасать».
Не нужно стремиться быть всегда и везде сильнее противника (конкурента, жизненных обстоятельств и т. п.). Лучше найти место, где противник слабее вас.
Не следует считать, что использовать этот принцип непорядочно или неспортивно. В управленческой борьбе вы совершенно не обязаны показывать себя только в лобовой конфронтации. Даже лев не преследует самую быструю антилопу, он выбирает самую доступную. Например, если против вас выдвигают несколько обвинений, то сначала лучше разбить самый слабый из аргументов. Опровергнув его, вы поставите под сомнение оставшиеся и усилите свои позиции, подготавливая победу.
Ваше стратегическое мастерство проявится в полной мере, если вы сумеете обратить свою силу против слабости соперника. Только на этом пути можно получить максимальный успех, сохранить ресурсы и избежать длительной борьбы.
ч Зак. 1503
130 Часть 4. Описание основных модулей тренинга развития лидерских качеств
Как отмечает В. К. Тарасов, получить выгоду — удача, бороться за выгоду — опасность. Борьба за выгоду — самая крайняя мера. В идеале никогда не следует за нее бороться. Если выгодная высота не занята еще противником — большая удача, ее следует занять. Но если она уже занята, то пытаться ее отобрать у противника — крайняя мера, почти наверняка ведущая к потерям. Велика разница между этими двумя случаями.
Если вы ставите автомобиль на место, на которое до вас никто особенно не претендовал, и это место представляется вам удобным, то вам повезло. Но если это место раньше систематически занимал автомобиль вашего соседа или коллеги, могут возникнуть известные трудности.
Если какая-то выгода не может быть получена без борьбы, то лучше отказаться от нее, с тем чтобы искать другую, еще не занятую противником. Если же отказ от нее невозможен ввиду ее слишком высокой значимости для вашей позиции, то и борьбу за нее следует вести, руководствуясь тем же самым принципом: получить выго-ДУ — удача, бороться за нее — опасность. Это значит, что движение к выгоде должно быть разбито на достижение ряда промежуточных выгод, выбранных таким образом, что каждая из них еще не занята противником. Если какие-либо из этих промежуточных выгод все же недоступны без борьбы, то следует сделать еще более мелкое разделение.
В
борьбе не стремитесь преодолевать силу
противника. Одолейте
его слабость.
П
равило
4. Победа должна быть легкой
Победа должна быть легкой, а значит — подготовленной. Про кого в древности говорили, что он хорошо сражается, тот побеждал, когда было легко победить, потому что он подготовил свою победу. Поэтому, когда он сражался и побеждал, это не расходилось с его расчетами, а все предпринятое им обязательно обеспечивало победу; он побеждал уже «побежденного». Поэтому войско, долженствующее победить, сначала побеждает, а потом ищет сражения; вой-
