- •Часть 4
- •Глава 10. Профессионально-управленческий
- •Часть 1
- •Лидерства в зарубежной и отечественной психологии
- •Глава 1
- •Глава 1. Общие представления о лидерстве 15
- •Глава 1. Общие представления о лидерстве 17
- •Глава 1. Общие представления о лидерстве 19
- •Глава 1. Общие представления о лидерстве 21
- •Глава 2
- •Глава 2. Разбитие теории лидерства в зарубежной психологии 23
- •Глава 2. Развитие теории лидерства в зарубежной психологии 25
- •Глава 2. Развитие теории лидерства в зарубежной психологии 27
- •Глава 2. Развитие теории лидерства в зарубежной психологии 29
- •Глава 2. Разбитие теории лидерства & зарубежной психологии 31
- •Глава 3
- •Глава 3. Исследования лидерства в отечественной психологии 33
- •Глава 3. Исследования лидерства в отечественной психологии 35
- •Глава 3. Исследования лидерства в отечественной психологии 37
- •Глава 3. Исследования лидерства в отечественной психологии 39
- •Часть 2
- •Специфика
- •Организационного
- •Лидерства
- •Глава 4
- •Глава 4. Сущность организационного лидерства 45
- •Глава 4. Сущность организационного лидерства 47
- •Глава 5
- •Глава 5. Психологический анализ лидерских качеств организационного лидера 49
- •Глава 5. Психологический анализ лидерских качеств организационного лидера 51
- •Глава 5. Психологический анализ лидерских качеств организационного лидера 53
- •Глава 5. Психологический анализ лидерских качеств организационного лидера 55
- •Глава 5. Психологический анализ лидерских качеств организационного лидера 57
- •Часть 3
- •Глава 6
- •Глава 6. Психологическое обоснование концепции развития лидерских качеств 63
- •Глава 6. Психологическое обоснование концепции развития лидерских качеств 65
- •Глава 6. Психологическое обоснование концепции развития лидерских качеств 67
- •Глава 7
- •Глава 7. Современные возможности психологического тренинга 69
- •Глава 7. Современные возможности психологического тренинга 71
- •Глава 7. Современные возможности психологического тренинга 73
- •Глава 7. Современные возможности психологического тренинга 75
- •Глава 7. Современные возможности психологического тренинга 11
- •Глава 8
- •Глава 8. Модель и принципы тренинга развития лидерских качеств 79
- •Глава 8. Модель и принципы тренинга развития лидерских качеств 83
- •Глава 8, Модель и принципы тренинга развития лидерских качеств 85
- •Глава 8. Модель и принципы тренинга развития лидерских качеств 87
- •Часть 4
- •Описание основных
- •Модулей тренинга развития
- •Лидерских качеств
- •Глава 9
- •Глава 9. Личностный модуль 93
- •Глава 9. Личностный модуль 95
- •Глава 9, Личностный модуль 97
- •Глава 9. Личностный модуль 99
- •Глава 9. Личностный модуль 101
- •Глава 9. Личностный модуль 103
- •Глава 9, Личностный модуль 105
- •Глава 9. Личностный модуль 107
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль
- •Глава 9. Личностный модуль 123
- •Глава 10
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 127
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 129
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 131
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 133
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 135
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 137
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 139
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 143
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 145
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 147
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль
- •Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 151
- •Глава 11
- •Глава 11. Организационно-лидерский модуль 153
- •Глава 11. Организационно-лидерский моду ль 155
- •Глава 11. Организационно-лидерский модуль
- •Глава 11. Организационно-лидерский модуль 159
- •Глава 12
- •Глава 12. Примеры вспомогательных упражнений тренинга 161
- •Глава 12. Примеры вспомогательных упражнений тренинга
- •Глава 12. Примеры вспомогательных упражнений тренинга
- •Глава 12. Примеры вспомогательных упражнений тренинга
- •Глава 12. Примеры вспомогательных упражнений тренинга 169
- •Глава 12, Примеры вспомогательных упражнений тренинга 171
- •Глава 13
- •Глава 13. Истории и метафоры, используемые в тренинге 175
- •Глава 13. Истории и метафоры, используемые в тренинге 177
- •Глава 13. Истории и метафоры, используемые в тренинге 179
- •Глава 13. Истории и метафоры, используемые в тренинге 181
- •Глава 13. Истории и метафоры, используемые в тренинге 183
- •Часть 5
- •Глава 14
- •Глава 15
- •Часть 5. Особенности организации и проведения тренинга развития...
- •Глава 15. Стиль ведения и позиции ведущего на различных этапах тренинга 191
- •Глава 16
- •Глава 16. Организация тренинга 195
- •Глава 16. Организация тренинга 197
- •Глава 17
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 199
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 201
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 203
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 205
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 207
- •Глава 17. Рекомендации по проведению тренинга 209
- •Приложения
Малявин В. В. Тридцать шесть стратагем. Китайские секреты успеха. М.: Белые альвы, 2000.
Глава 10. Профессионально-управленческий модуль 127
Макнилли М. Р. Сунь-цзы и искусство бизнеса. Шесть страте гических принципов менеджмента / Пер. с англ. М.: Олимп- Бизнес, 2003.
Тарасов В. К. Технология жизни: книга для героев. М.: Добрая книга, 2003.
Тарасов В. К. Искусство управленческой борьбы. Технологии перехвата и удержания управления. М.: Добрая книга, 2003.
Правила управленческого взаимодействия
Правило 1. Бороться нужно за будущее
Лидер определяет направление и прокладывает путь, он определяет цели и задачи, мотивирует последователей и контролирует решение поставленных задач. Но для этого лидеру необходимо иметь перспективное видение и «чувствование» будущего.
Если борьба — это настоящее, то подготовка к ней — это прошлое, а цель сражения — будущее. Победа легка тогда, когда прошлое, настоящее и будущее правильно расположены по отношению друг к другу. В остальных случаях она требует чрезмерных усилий и приводит к множеству неоправданных потерь.
Наиболее бессмысленна борьба, целью которой является прошлое. Классическая форма этой борьбы — месть. Все решения «потому что», а не «для того чтобы» являются проявлением борьбы за прошлое.
Самый кровавый вид борьбы — борьба за настоящее. В настоящем наносятся настоящие удары. Конфронтация тут наибольшая.
Тот, кто хочет прямого столкновения, подталкивает к борьбе за настоящее: «Нет, пусть он тебе сейчас ответит за все это!»
Тот, кто хочет «подлить масла в огонь», вывести человека из себя, напоминает о прошлом: «А ты вспомни, как он тогда с тобой поступил!»
Нередко, для того чтобы уладить конфликт, достаточно перевести борьбу за настоящее в борьбу за будущее: «Ну, хорошо, добьешься ты от него того, что желаешь. А к кому ты обратишься в следующий раз с просьбой, к нему же?»
Искусный лидер избегает борьбы за настоящее и постоянно ставит противника в положение, когда бороться за настоящее уже позд-
128 Часть 4. Описание основных модулей тренинга развития лидерских качеств
но. Борьба за будущее — единственный вид борьбы, достойный искусного. Борьбу за настоящее он может начать лишь с целью зафиксировать капитуляцию противника. Исключением может быть локальная борьба, проводимая с целью обнажить подлинные намерения противника.
Для настоящего лидера сегодня — это то «завтра», за которое он сражался «вчера». Поэтому для него каждый день — это результат его побед, а возможно, и поражений. Это его опыт и его возможность подготовить то «завтра», в которое хочется идти сегодня.
Бороться нужно только за будущее.
П
равило
2. Располагайся на выгодной местности
В управленческом взаимодействии необходимо стремиться обеспечить себе выгодное расположение. Выгодной местностью может быть гора, в то время как противнику приходится преодолевать болото, зыбучие пески или иные препятствия. Ему в гору наступать трудно, а вам, напротив, обороняться легко.
При этом гора лидера не обязательно может быть из камня. Она может быть из законов, когда закон на вашей стороне. И тогда, наступая, вы будете действовать во исполнение закона, а противник, наступая, — напротив, нарушать его.
Гора может быть образована должностными полномочиями руководителя. В то время как «зыбучими песками» подчиненного в конфликте могут являться его должностные обязанности.
В определенной ситуации горой может явиться и профессиональная компетентность. Противник же может увязнуть в болоте — области, в которой он не обладает профессиональными знаниями.
В управленческой борьбе задача маневрирования — передвигаться каждый раз таким образом, чтобы в случае столкновения с противником вы ощущали себя в более выгодной позиции (на горе, той или иной).
Остерегайтесь перетаскивания вас к подножию горы противника. Если так случилось, что противник находится на более выгодной местности и провоцирует вас на конфликт, то лучше воздержаться
