Глава 9. Личностный модуль 107

Управление собственной судьбой

— Кто управляет вашей жизнью? — спросил Во- ланд у Ивана Бездомного.

— Как кто? Я и управляю! — ответил Иван. На что Воланд резонно заметил:

— Для того чтобы управлять, надо как-нибудь иметь точный план на некоторый, хоть сколько-ни­ будь приличный срок. Хотя бы лет так на триста.

М. Булгаков «Мастер и Маргарита»

Вот это «как-нибудь» и будет являться предметом рассмотрения нашего занятия.

Любое достижение начинается с желания. Чтобы чего-либо дос­тичь в жизни, для начала необходимо этого захотеть. Наибольшего успеха добиваются люди, одержимые сильными желаниями.

Однако желание — это только лишь ресурс. Само по себе жела­ние без организованного и направленного действия по его удовле­творению мало полезно. Важное качество лидера состоит в умении преобразовывать собственные желания в цели. Умение правильно, конструктивно формировать жизненные цели является эффектив­ным инструментом в работе над собой. Желания и стремления, оформленные в жизненные цели, придают нашей жизни смысл и содержание.

Однако постановка правильной цели — дело не такое уж простое, как может показаться. Для того чтобы вы могли однозначно понять, достигнута цель или нет, она должна отвечать следующим условиям:

65535. быть конкретной с четкими критериями ее достижения;

65535. сложность цели должна быть оптимальной — значительной, но выполнимой;

65535. достижение цели должно зависеть от человека, которому она принадлежит — по крайней мере, вам необходимо четко от­ делять то, что зависит от вас, о того, что не находится в вашей власти.

Цели бывают разные. Одни ограничиваются сегодняшним днем, на осуществление других необходимо затратить месяцы и годы. Поэтому важно определить временные рамки осуществления целей и соответственно их структурировать.

108 Часть 4. Описание основных модулей тренинга развития лидерских качеств

Д ля структурирования целей можно использовать следующую схему.

1. Цель-мечта. Ориентирована на то, чтобы осуществиться спус­ тя десятилетия, цель на значительную часть жизни или всю жизнь. Например: «Я хочу стать успешным и уважаемым че­ ловеком, обладающим всеми полезными вжизни знаниями и умениями». Эту цель трудно четко сформулировать. Но лиде­ ру иметь ее на горизонте необходимо.

1. Долговременная цель. Например, «Получить высшее образова­ ние» или «Организовать фирму» и т. д. Этот уровень более конкретен, но и здесь есть некоторая неопределенность, по­ скольку мы вынуждены планировать действия, о которых зна­ ем еще слишком мало.

1. Промежуточная цель. Промежуточными является ряд обеспе­ чивающих целей, не достигнув которых, невозможно прибли­ зиться к основной.

1. Краткосрочная цель. Это то, что вам нужно сделать, например, в ближайший месяц или квартал. Этот уровень планирования позволяет оценивать успешность продвижения к более круп­ ным целям.

1. Цели-задачи. Это то, что надо сделать сегодня или прямо сей­ час. Эти задачи можно записывать в еженедельник. Цели-за­ дачи помогают планировать день, неделю и превращают не слишком интересное занятие в игру, в соревнование с самим собой.

По мере достижения различных рубежей необходимо пересмат­ривать и корректировать более отдаленные цели. Тем более что с каждым новым днем вы будете изменяться и становиться более мудрым и опытным. Если, конечно, будете извлекать положитель­ные уроки и из отрицательного результата.

Опыт постановки и достижения жизненных целей является важ­ным элементом формирования лидера. Достижение цели приносит позитивные эмоции, которые служат положительным подкрепле­нием, закрепляющим конструктивную модель поведения.

Поставив цель и достигнув ее, человек чувствует себя успешным. Каждый раз повторяя этот цикл, человек испытывает уверенность